关于幼儿园危机事件的特点及处理

1校园安全管理与经济学院公共管理系北京理工大学2019年9月10日2校园安全谁来维护--校园安全危机事件特点及处理对策北京理工大学管理与经济学院洪瑾hongjinbit126010-68912069校园安全33数据我国的大中小学幼儿园共有2.3亿多人（约占全国总人口的16%左右)。各级各类学历教育学生情况(2019年)校园安全4关于校园安全事件•1.甘肃幼儿园校车事故•2.山东蓬莱发生特大交通事故致12人遇难多数为儿童•3.吃馒头噎死男童警惕吃饭时的意外校园安全55校园安全•《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”•幼儿由于年龄小的特点，好动、好奇、好模仿，知识经验缺乏，会出这样那样的事故，因此教师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首要的位置。幼儿园安全工作的内涵66校园安全《3—6岁儿童学习与发展指南》指出•健康包括身体和心理两个方面，是一种在身体上和精神上的完满状态及良好的适应能力。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。•帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保护能力，形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式。77校园安全幼儿园安全工作的内涵安全教育工作是作好一切工作的前提和保证，是幼儿园工作的重中之重。只有在保证幼儿人身安全的前提下，才能进行各方面的教育8一、公共安全危机的概念所谓公共安全危机，是指那些突然发生的、攸关公众全体生命安全的、对于组织的发展具有重大影响的、急需管理者快速应对的事件。校园安全9二、公共安全危机的特征1.一般安全危机事件的特征（1）突发性和紧急性（2）危害性和破坏性（3）不确定性和易变性（4）社会性和扩散性校园安全102.学校安全危机事件的特点（1）安全危机事件的偶然性与必然性（2）安全危机事件的未知性和可测性（3）安全危机事件责任和利益的纠纷性（4）安全危机事件的放射性校园安全11三、安全公共危机的类型1.一般公共安全危机形式（1）根据安全危机发生的原因分类（2）根据安全危机的性质分类（3）按照公共管理的角度分类一般危机的类型经济、政治、社会2.校园安全危机事件的范围校园安全12校园安全13儿童伤害事故主要类型：溺水交通器械自然灾害校园周边安全生产事故校园安全14据统计，截至2019，全国各类中小学生及儿童安全事故中：溺水事故起数占36.5%，交通事故占9.6%，刑事案件占26.9%，校舍倒塌事故占3.8%，学生打架斗殴事件占7.9%，自然灾害占11.5%，校园周边安全生产事故占3.8%。校园安全15学生安全事故特点•幼儿园、小学、初中、高中事故发生数比为1:12.5:7.5:4.5，死亡人数比为1:8.25:5.5:0.875。小学生事故起数和死亡人数都占最多。•农村学生安全事故发生数、死亡人数和受伤人数都明显高于城市，分别是城市的1.74倍、4.68倍。一次死亡4人以上的较大安全事故共有73%发生在农村。•校外和节假日发生事故是校内和非节假日事故数量的1.6倍。•男生安全事故发生起数和死亡人数明显多于女生，分别是女生的2倍和1.7倍。校园安全16近年中小学幼儿园安全事故发生特点•节假日是事故多发期•5、6月是各类安全事故、尤其是自然灾害多发期•农村是校园安全事故多发地区•低年级学生尤其小学生和幼儿园是事故高发群体•因溺水和交通事故而造成死亡人数最多•涉校涉生刑事案件明显增多•事故地点主要集中在上下园路上、江河水库、幼儿园及周边•因学生安全意识淡薄而引发的事故较多•春季是传染病流行事件高发期校园安全17暑假、节假和周末及其前后，由于人们警惕性普遍下降，是溺水、自杀等事故的集中多发期。节假日与平时事故发生比例平时64%节假日36%校园安全18学生伤害地点分析图学校39%江河水库、公路24%家里5%上下学路上32%上下学路上主要是交通事故和少数治安事故;学校主要是斗殴、校园伤害、踩踏、房屋倒塌、一氧化碳中毒等;江河水库中事故主要是溺水;少数学生在家中时一氧化碳中毒、火灾等事故。校园安全19学生安全意识不强44%学校管理问题19%社会交通与治安27%自然灾害等客观原因10%事故原因分析图校园安全201.60%36%16.60%8.70%31.50%24.90%17.60%10.80%0.00%5.00%10.00%15.00%20.00%25.00%30.00%35.00%40.00%早自习体育课实验/劳动课厕所课外活动晚自习后全校集体活动周末在校时间学生在校最容易发生安全问题的时间校园安全2125.8%14.0%52.0%56.0%63.8%10.4%28.7%0.0%10.0%20.0%30.0%40.0%50.0%60.0%70.0%操场实验室饭厅宿舍楼梯厕所校门口学生在学校容易发生安全问题的地点校园安全22校园安全2323校园安全2424校园安全2525校园安全2626校园安全27272727校园安全从分析34起造成幼儿园安全看事故的原因按直接原因划分：（1）因外来的侵害造成幼儿被冒领接走、伤害等共10起，占事故总数29.4%，列第一位；（2）幼儿自身原因所致走失、游戏、顽皮打闹等造成的事故共8起，占事故总数23.5%，列第二位；（3）因教工的行为和过失行为造成的7起，占事故总数20.6%，列第三位；28282828校园安全（4）因设施不良造成5起，占事故总数14.7%，列第四位；（5）家长原因造成3起，占事故总数8.8%，列第五位；（6）幼儿园组织外出活动1起，占事故总数2.9%，列最后位。29292929校园安全按间接原因划分（1）与幼儿园制度不完善、管理不严有关的事故27起，占事故总数的79.4%，列第一位；（2）与教工责任心差有关的事故有16起，占事故总数的47%，列第二位；（3）与幼儿自我保护意识和技能缺乏有关的有6起，占事故总数的17.6%，列第三位。30303030校园安全此事故发生在湖北省鄂州市的一所幼儿园。当时天气很冷，小班幼儿在一起烤火，而老师却外出吃早餐，幼儿无人看护，结果失火造成一名幼儿烧死。也许老师只是离开孩子那么一小会儿，可是事故往往就是在这一小会儿的时间里发生的。所以无论你有多么重要的事情，老师，请一定要记得不要让您的孩子离开你的视线，不要让你的孩子们单独地在玩耍。1.全国幼儿园的典型事例，它是怎么发生的？31313131校园安全2.全国幼儿园的典型事例，它是怎么发生的？•有这样一个幼儿园老师，她的朋友特地从北京来看她，朋友来了，因为带班不能去接她，只能打电话指挥路线，班级的孩子又很吵，于是老师就走到教室外面把门关上了，隔着玻璃老师还能看见孩子，可是就在这时，一个孩子在教室里奔跑，被椅子撞到了，眉角整整缝了五针。所以孩子安全事故就是在老师的一时疏忽没有防备的情况下发生的，这就要求我们的老师在带班的时候要时刻绷紧安全这根本神经，才能减少安全事故的发生，上班的时候，不要做与工作无关的事情。32323232校园安全3.全国幼儿园的典型事例，它是怎么发生的？杭州市余杭区××幼儿园小班,午睡时发现少了个男孩。保教人员立刻分头前去寻找，同时报告园长，最终在幼儿园户外喷水池边一小桥上找到了这名幼儿，这时孩子已断气。原来头天老师曾经带孩子去水池边玩过，孩子们玩得很开心，孩子可能还想着昨天的情景，于是在老师不注意的时候自己到那边去玩，才发生了危险。在教育过程中，比如每天早上的早操，我们经常可以看见孩子们排了长长的队伍，老师走到了二楼，有的孩子还在一楼，回到教室的时候老师又没有点人数，很容易发生类似的情况，所以别让孩子离开你的视线这点事非常重要的。33333333校园安全4.全国幼儿园的典型事例，它是怎么发生的早上7点30分,年仅6岁的佳佳(化名)由其父亲送到宁波市北仑区×××幼儿园门口,值班老师检查了卫生情况后,她独自入园到三楼教室时,在三楼走廊上碰到开水的水桶,被开水烫成十级伤残.我们也经常可以看见这样的现象，家长上班来不及了，孩子送到门口就走了，那么发生了安全事故到底谁负责？这个事件中你们觉得责任在谁？家长有责任，没有把孩子交到老师手中，自行离开。幼儿园也有责任，放开水的阿姨更有责任，幼儿园的开水必须是凉好了以后才能放到幼儿可以接触的地方。34343434校园安全5.全国幼儿园的典型事例，它是怎么发生的？某幼儿园教师随便带着幼儿进入食堂，在无人注意的情况下，幼儿不慎绊倒，掉进沸水的锅中，被严重烫伤。这个情况是小小班的孩子容易出现的现象，孩子入园不适应，不断哭泣，有的教师就把孩子带在自己的身边，也许你是好心，但是如果真的发生了上面说的这样的事情的时候，我想你的好心肯定是得不到好报的。在我们的生活中还可以看见，比如有的老师或者保育员，因为拿的饭或者碗筷等少了一两份，懒得下楼拿，就请孩子自己跑到楼下去拿，其实这样也是比较危险的，孩子独自去拿上下楼梯如果出了事情谁能承担？35353535校园安全6.全国幼儿园的典型事例，它是怎么发生的？下午两点多,在萧山××幼儿园大(3)班一个6岁女孩在午睡起床时不慎从上铺摔了下来,由于幼儿园老师的大意,致使病情延误,最后只能实施开颅手术保持了她的性命.孩子从床上摔下是头部着地，当时老师检查了一下，没有肿起来，老师也害怕领导知道，自己看看也没有什么问题就不了了之，孩子一个下午都非常安静地坐着，放学后家长来接也没有告知家长真实的情况，回家后孩子说头疼，到医院检查才知道是脑受伤。所以孩子的表现老师一定要注意观察，遇见头部着地等情况一定要带孩子去检查。有的事情是不能躲过的。36363636校园安全8.全国幼儿园的典型事例，它是怎么发生的？某幼儿园幼儿，患有先天性癫痫病，但该幼儿入托时，家长并没有把这一情况告诉幼儿园。一天早上,其母将孩子送入幼儿园内，告诉老师孩子昨晚发烧。老师劝其带孩子看病，但其母说孩子烧已退。早饭后，户外活动时，教师让此幼儿安静坐着，幼儿坐了一会忽然倒地，教师及时按其人中，并将其送往医院，并电话告知幼儿母亲。在送幼儿去医院路上幼儿已醒，也能说话。幼儿母亲未按医生吩咐让孩子住院治疗。第二天，幼儿在家中癫痫死亡。教师要做好家长工作，家访等应该向家长了解孩子的体质，有什么需要老师特别照顾的一定要及时的和老师交流，家长交代的事项一定要记录好，好记性不如烂笔头，比如谁对海鲜过敏，今天谁吃药等都可以及时的做个记录，做个认真负责的老师，有些事故就可以避免。37四、安全危机产生原因分析校园安全383838校园安全意外伤害事故发生的微观原因分析393939校园安全1.幼儿自身的原因正处在生长发育的阶段，各种机能水平较低缺乏一定的安全意识，自护意识弱气质类型、情绪和性别也是导致幼儿发生意外伤害的因素404040校园安全2.保教人数不足或者安全意识缺乏保教人员工作责任心不强教师安全意识薄弱，缺乏对危险事件的判断能力保教人员数量不足保教人员体罚或变相体罚幼儿414141校园安全3.幼儿园的设备、管理存在不安全隐患园舍安全：场地、楼道、盥洗室424242校园安全物品摆放：教师个人物品、幼儿园杂物434343校园安全大型玩具：滑梯、秋千444444校园安全4.食品安全采购索证；食品品尝、留样45454545校园安全5.规章制度不健全安全规章制度不仅应包括意外伤害发生前的预防制度，还应包括意外伤害发生后的处理制度安全规章制度的执行缺乏力度4646校园安全五、向什么要安全？1.向投入要安全——园内建筑设施——园内体卫设施——园内监控设施——园内消防设施——园内其他设施（路灯，安全标识，护拦……）47校园安全2、向管理要安全校车事故发生后，教育部部长严厉指出：“说到底还是管理问题，教训十分深刻，说明学校安全管理还存在着严重的漏洞和隐患。”学生幼儿被伤害事件接连发生，与一些学校及幼儿园对全防护措施不足有关。有的组织不把安全教育放在眼里，该建的预防公共安全突发事件的机制没有建，该落实的安全措施没