第7课时梯形的认识人教版四年级数学上册电子教案

第7课时梯形的认识教科书第66页的例3和“做一做”及练习十一的1～6题。1．认识梯形和底的高以及底和高的意义并会画梯形的高。2．知道什么叫等腰梯形以及直角梯形，培养学生的识图能力。3．培养学生的空间观念。理解梯形底和高的意义。会画梯形的高。一、自主预习1．上节课我们认识了平行四边形，知道它们的本质特征是什么？(两组对边平行)2．课件显示第66页例3图，它们有什么共同点？(只有一组对边平行)3．揭示课题：今天我们就一起来研究这种图形。(板书：梯形的认识)二、合作探究1．做梯形：你能做出一个梯形来吗？(学生用纸折、画、钉子板围等，给学生时间，然后汇报，展示结果。)2．说特征：刚才你们在做梯形的时候发现梯形有什么本质特征吗？(只有一组对边平行的四边形是梯形。)3．比较异同：梯形与平行四边形比较，有什么不同呢？4．说出梯形各部分的名称。(引导学生自学课本第47页，教学梯形各部分名称指明：上底、下底、腰、高。)5．画一画，量一量：画出一个梯形，指出各部分名称并作高。6．认识特殊的梯形。活动一：利用平行四边形、长方形或正方形，任选其一，沿直线剪一刀，变成一个梯形。(说明：破坏一组平行线)(板书：直角梯形)活动二：利用三角形，沿直线剪一刀，变成一个梯形。(说明：创造一组平行线)活动三：利用一条类似于长方形的纸条，沿直线剪一刀，变成一个梯形。(讨论交流、归纳小结：等腰梯形)三、引领提升1．教科书第66页的“做一做”。2．练习十一第5题。四、课堂小结通过今天的学习，你有什么收获和体会？五、变式练习1．判断。(对的打“√”，错的打“×”)(1)梯形只有一条高。()(2)三角形和平行四边形都具有稳定性。()(3)把一个长方形框架拉成一个平行四边形，平行四边形的周长和原来长方形的周长相等。()2．一个等腰梯形的上底是3厘米，下底是5厘米，它的周长是16厘米，那么这个等腰梯形的腰长是多少厘米？湖北鸿鹄志文化传媒有限公司《导学案》word版