第五单元20以内的进位加法第8课时整理与复习2西师版数学一年级上册教案

第五单元20以内的进位加法第8课时整理与复习（2）教材第81~821.巩固202.3.注重学生的主动参与性和自主探索性，增强学生自己整理所学知识重点：提高20上节课我们针对20以内的进位加法的计算部分进行了复习，现在大1.完成教材第82页“练习十六”第3小结：在计算两步计算题时，把第一步的计算结果写出来便于我们最2.完成教材第81页“练习十六”第2大鱼缸里有9条鱼，小鱼缸里有6小结：在这道题中，有的数学信息是从文字中直接知道的，还有一个数学信息要从图中数出来，所以像这种图文结合的题，我们一定要认3.完成教材第82页“练习十六”第6师：请大家认真看第6生：正好分配完，每两个组组合在一起刚好坐15所以：书法小组和合唱小组组合：5+10=15绘画小组和科技小组组合：6+9=15体育小组和数学小组组合：8+7=151.+7=135+=159+7=小结：其实不管求哪个数，只要知道两个数就能求出另一个数，在数2.完成教材第829+☆=16□-☆=1分析：从第一个算式入手，因为第一个算式知道两个数，能求出☆。而第二个算式有2个数不知道，但第一个算式求出☆能代入第二个算3.△+○=15△=△-○=1○=通过今天的学习，我们能更加熟练地进行20以内的进位加法的五、板书笔记整理与复习（2思考题□里填几？△+○=15△=（9+☆=16△-○=1○=（□-☆=1数学学习过程中充满着挑战。在教学中引导学生投入探索与交流的学习活动之中。让学生通过独立思考，从不同的角度探究可能隐含的规律，在全班进行交流，并强调在个人独立思考基础上的合作，以及通过合作与交流来开拓思路。教材特地增加了从图片中收集信息，和从文字中收集信息两个过程。这正是对学生观察能力和分析能力的一个训练。从而通过数学问题的解决激发学生学习的兴趣，并在解决问题的过程中学会发表自己的见解。虽然语言的表达还很不完整，但他们都乐于交流，并在倾听中相互得到启发。