硕士汉语语言要素教学复习材料

1第一章语音学与对外汉语语音教学第一节语音和语音学一、语音语音是由人类发音器官发出的、能负载与传达一定的语义信息并能被别人理解的声音。语音具有以下三种属性。（一）语音的社会性1.语音形式和意义内容无必然联系首先，从语音形式和意义内容的关系看，用什么样的语音形式来表达什么样的意义内容，或一个意义内容用什么样的语音形式来表示，并不是由这个语音或意义本身决定的，而是由使用这种语言的全体社会成员约定俗成的，是跟这个社会成员的历史发展相关联的。因此，不同的民族，甚至同一个民族的不同地区，语音形式和意义内容的联系都可能是各不相同的。2．不同的语言或方言各有自己独特的语音系统3．各个语音系统的音素和音素的组合关系也不一样。语音的社会属性是语音的本质属性。（二）语音的物理性从物理学角度看，语音跟其他声音一样，具有音高、音强、音长、音色四个要素。1．音高音高指的是声音的高低，它决定于发音体振动的频率。音高在汉语里有区分语义的作用。汉语里字调和句调都跟音高密切相关。2．音强音强指的是声音的强弱，它决定于音波振动幅度的大小。音强在语言里可以构成轻重音，有区分语义的作用。3．音长音长指的是声音的长短，它决定于发音体振动的时间的久暂。4．音色音色又叫音质，指的是声音的个性、特色。音色在任何语言中，都是用以区别意义的要素；音高在汉语中的作用特别重要，声调主要是由音高构成的；音强和音长在句调和轻声里也起着重要的作用。（三）语音的生理性人类的发音器官可以分为三大部分：（1）肺和气管，（2）喉头和声带，（3）口腔和鼻腔。通过口腔共鸣发出的音叫口音，通过鼻腔共鸣发出的音叫鼻音，同时通过口腔和鼻腔共鸣发出的音叫鼻化音，也叫半鼻音或口鼻音。二、语音学语音学是研究语音的学科。2（一）语音学的分类普通语音学研究人类语音的一般特征,例如，罗常培、王均两位先生在北京大学开设语音学课程，编写了教科书《普通语音学纲要》，这是我国解放后第一部语音学著作,学术水平很高,在我国语言学界享有盛誉。描写语音学研究某种语言在一定时期的语音系统及其特殊现象，如《现代英语语音学》研究现代英语的语音系统、语音演变及其规律；《现代汉语语音学》研究现代汉语的语音系统、语音演变及其规律。历史语音学研究某种语言各个历史时期的语音演变及其规律；如王力的《汉语语音史》（商务印书馆），研究上古汉语、中古汉语以及近代汉语的语音系统、语音的演变及其规律。生理语音学研究发音器官是如何产生语音的，以及个人是如何通过自己的发音器官产生与众不同的声音。声学语音学利用各种声学仪器来分析语音中的声学特征。语音中的许多现象，诸如元音的音色，复合元音的动程，辅音的发音方法、发音部位，字调和语调的高低以及轻重音的强度等，都能通过各种声学仪器来直接或间接地作出定性或定量的分析结果。这些仪器中以动态语图仪尤为重要。感知语音学/心理语音学研究人们是怎样感知并识别不同的语音的；实验语音学涵盖面很广=其研究范围包括生理语音学+声学语音学+感知语音学（实验语音学通过仪器及其他试验手段研究语音）应用语音学研究语音学的实际应用问题。由此可见，语音学是一门交叉学科，涉及语言学、声学、心理学、生理学、计算机科学等诸多学科。（二）语音学的功用语音学在语言教学和研究中具有重要的意义，学习民族共同语和外语都需要语音学，一种语言和方言的调查研究也离不开语言学。此外，语言学还可以与言语矫治、通信工程、自动控制以及人工智能等进行交叉学科研究。第二节语音单位和语音标记一语音单位（一）音节、音素、音位1．音节音节是最语流里最自然的语音单位。一般说来，汉语的音节和汉字是一致的，一个汉字的读音就表示一个音节，只有儿化词如“花儿”，写出来是两个汉字，但念起来是一个音节ār。2．音素对音节再进行分析，就得出最小的语音单位——音素。需要注意的是：音素3的数目不等于字母的数目。3．音位音位是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位。如果几个音素虽有细微差别，但这种差别不足以区别意义，就归为一个音位。在“担dān、当dānɡ、啊ā”三个音节中都有ɑ，从音色上分析是三个不同的音：“担dān”中的ɑ，由于受前鼻音n的影响，发音时舌位靠前，是前ɑ，国际音标写作罗马体字母[a]；“当dānɡ”中的ɑ，由于受后鼻音nɡ的影响，发音时舌位靠后，是后ɑ，国际音标写作哥特体字母[ɑ]；“啊ā”，发音时舌头居于中间位置，是央ɑ，国际音标写作[]。虽然这三个ɑ音色不同，是三个不同的音素，但是它们并不区别意义，所以属于同一个音位，属于/a/音位。前ɑ[a]、后ɑ[ɑ]和央ɑ[]就是/a/音位的变体。音素和音位都是最小的语音单位；不过，音素是按语音的物理属性和生理属性划分出来的最小语音单位，音位是按语音的社会属性划分出来的最小语音单位。（二）元音、辅音1．元音2．辅音（三）声母、韵母、声调1．声母2．韵母3．声调二、语音标记（一）标记语音的方法1．用汉字记音直音法：“苟，音狗”反切法：“同，徒红切”2．用笔画式的注音符号ㄅbㄆpㄇmㄈfㄚa3．用拉丁字母《汉语拼音方案》、国际音标（二）《汉语拼音方案》（三）国际音标主要特点是：第一，一个符号只代表一个音素，一个音素只用一个符号表示，每个音标的音值都是确定不变的。第二，其形体是以拉丁字母的小写印刷体为基础，并用小写字号的大写（如、）、草体（如α）、合体（如、）、倒排（如、）、变形（如、）、借用希腊字母（如、）、增添附加符号（如）等办法加以补充。国际音标记音有宽式和严式两种。宽式记音又叫音位标音法：对于没有意义区别的几个音素使用一个符号记录。（实际上记录的是音位）担dān当dānɡ啊ā4•前ɑ[a]后ɑ[ɑ]央ɑ[]：都用a记音，分别写作：•[dan55][danɡ55][a55]（小字号55是调值）又如，英语kind中的k是送气的[k],而sky中的k是不送气的[k],由于送气与否并不区别意义，所以标音时可以不使用附加的送气符号（）都标作[k]：[kaind][skai]宽式标音法的作用：采用宽式标音法，可以用少数符号概括多数音素，而且不妨碍语言的表达，更利于一般人学习和运用。严式记音一般又叫音素标音法，要求只要一个音素有区别就要使用不同的符号，同一音位中的各个变体都要使用单独的符号记录。例如，担dān当dānɡ啊ā•[dan55][dɑnɡ55][55]严式标音法的作用：可以细致入微地描写音素的差别，有利于分析描写和比较语音。一般而言，如果是注音，记音，可采用宽式标音法，如果是分析比较语音的细微差别，就要采用严式标音法。第三节普通话辅音的发音与对外汉语声母教学一、声母和辅音的关系“声母”和“辅音”两个概念，既有区别又有联系。表现在两个方面：（1）着眼点不同：声母和辅音是从不同的角度划分出来的两个不同性质的概念，声母决定于在音节中的位置，即音节开头的辅音就是声母；辅音决定于本身的发音性质，气流受到阻碍而发出的音就是辅音。（2）涉及范围不同：声母大多由辅音充当，但辅音不一定是声母。如普通话中的nɡ只能出现在音节末尾作韵尾，不能出现在音节开头作声母。二、普通话辅音的发音部位发音部位指气流受到阻碍的部位。1.双唇音：b[p]p[p]m[m]2.唇齿音：f[f](v[v])3.舌尖前音：z[ts]c[ts]s[s]4.舌尖中音：d[t]t[t]n[n]l[l]5.舌尖后音：zh[t]ch[t]sh[]r[]6.舌面音：j[t]q[t]x[]7.舌根音：[k]k[k]h[x](n[])5三、普通话辅音的发音方法（一）据成阻和除阻的方式分类：塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音。1．塞音：b[p]p[p]d[t]t[t][k]k[k]2．擦音：f[f]s[s]sh[]r[]h[x]x[]3．塞擦音：z[ts]c[ts]zh[t]ch[t]j[t]q[t]4．鼻音；m[m]n[n](n[])5．边音：l[l]（二）据除阻时气流的强弱分类：1．送气音：p[p]t[t]k[k]c[ts]ch[t]q[t]2．不送气音：b[p]d[t][k]z[ts]zh[t]j[t]（三）据声带是否颤动分类：1．清音：b[p]p[p]d[t]t[t][k]k[k]……17个发音时，声带松弛，不颤动。2．浊音：m[m]n[n]l[l]r[](n[])为了便于称说，语音学中各个辅音都有不同的名称。例如：b：双唇不送气清塞音p：双唇送气清塞音f：唇齿清擦音l：舌尖中浊边音z：舌尖前不送气清塞擦音r：舌尖后浊擦音四、对外汉语声母的教学内容（一）舌尖后音、舌尖前音和舌面音的发音教学1．怎样辨音关键是要掌握发音要领，区别主要在于发音部位不同。zhchsh：舌尖翘起对准硬腭前部，口型略张，上下齿相对，略有缝隙。zcs：舌尖平伸，对准上齿背，上下齿无缝隙，上齿盖住下齿。jqx：舌面向前向上，靠近硬腭前部，舌尖自然前伸下垂固定。可以结合词语做辨音练习：主力—阻力—举例长生—藏身—强身商业—桑叶—香液zhzjchcqshsx2．怎样记字介绍三种常用的帮助记忆字音的方法。（1）据形声字的声旁类推声旁相同的字在读音上往往有一定的联系，这就为我们记忆字音提供了线索，充分利用这一点可以收到举一反三、以一带十的效果。例如：知zh：蜘、智、痴、踟兹c：滋、孳、磁、慈及j：圾、极、级、吸6当然，此法也有局限性。①会遇到一些读音例外的字：叟s：搜、艘、馊、嫂“瘦sh”例外②由于语音演变，不能滥用类推法。例如：出chū：拙zhuō、茁zhuó、咄duō、屈qū（2）据拼合规律分辨①zcs不与ua、uai、uan相拼，因此韵母是ua、uai、uan的字，声母必读翘舌音。例如：抓拽庄、揣窗、刷双②普通话只有son音节，没有shon音节，因此，“松、耸、送”必读平舌音。（3）据少数推知多数zěn怎—zhēn珍真针贞侦斟zhěn枕诊zhèn镇阵震镇振圳sēn森—shēn申伸身深shén神shěn沈审婶shèn慎渗肾甚只要记住“怎、森”，就可以推知一大批字音。（二）鼻音和边音的发音教学1．怎样辨音关键是要掌握发音要领，其发音部位相同，区别主要在于发音方法不同。n：软腭下降，气流上升到鼻腔从鼻孔出来。l：软腭上升，关闭鼻腔通道，气流从舌头两边出来。可以用添加陪衬音的办法来训练发音：如果不会发n，可以在此音节前面陪衬一个由n收尾的音节，2音紧密连读，就会读准后一个音节的鼻音声母：干哪困难今年àn-nakùn-nanjīn-nían如果不会发l，可以在此音节前面陪衬一个e或ke音节，2音紧密连读，就会读准后一个音节的鼻音声母：割裂各类可怜颗粒ē-lièè-lèikě-liánkē-lì可以结合词语做辨音练习：n：女客浓重无奈l：旅客隆重无赖2．怎样记字（1）据形声字的声旁类推奴n：努怒尼n：泥昵呢里l：理鲤厘量良l：粮狼郎朗浪（“娘n”例外）（2）据拼合规律分辨①有nen音节，无len音节，因此“冷人能”读成len音节是错误的。7nen：嫩len×（冷人能）②韵母ou、ia、uen只能与l相拼，不能与n相拼楼漏陋、俩、轮论—→l个别非常用字除外：耨（锄草）nòu（3）据少数推知多数nǚ女—lǘ驴、lǚ吕侣铝旅履、lǜ滤nín您—lín邻鳞林临、lǐn凛、lìn吝蔺赁（三）舌根音h和唇齿音f的发音教学1．怎样辨音：h：舌根抬起接近软腭，气流从舌根和软腭之间的窄缝中摩擦成声。f：上齿靠近下唇，气流从唇齿音的窄缝中挤出，摩擦成声。可以结合词语做辨音练习：舅父fù－救护hù公费fèi－工会huì附fù注－互hù助2.怎样记字（1）据形声字声旁类推回h：茴蛔、徊分f：芬纷、汾、粉、忿（2）据拼合规律分辨①f不与ai相拼：怀槐淮、坏huai②f不与onɡ相拼：烘、红宏、哄honɡ③f与o相拼：霍、活、火、货huo（只有一个“佛fó”例外）（四）送气音和不送气音的发音教学送气：p、t、k、q、ch、c不送气：b、d、ɡ、j、zh、z1．怎样辨音送气音：气流较强。不送气音：气流较弱。可以结合词