高三政治课件实现人生价值的条件高三政治课件

复习提问：人生的真正价值是什么？第二节人生价值的实现一、实现人生价值的条件阅读教材P77，思考：实现人生价值需要哪些条件？1、实现人生价值的客观条件（1）实现生产力需要一定的生产力基础（2）实现人生价值需要一定的社会条件：社会政治经济状况、科学和文化发展条件、家庭条件、工作条件及社会各方的支持等。（3）我国现阶段为个人实现人生价值创造了客观条件每个坩埚大约3－4人合作要浇铸司母戊鼎，仅浇铸这一道工序就需要二三百名奴隶的密切协作才能进行。熔化铜液运输铜液浇铸铜液奴隶社会与现代社会相比，哪种条件下创造的财富多？为什么？梦在轮椅上飞翔2002年6月22日，南京大学计算机系本科毕业生邹飞坐着轮椅参加了毕业典礼，并获得了免试攻读研究生的入学通知书。因病残疾的邹飞在1998年的高考中，拔得家乡江苏省江都市的理科头筹。南大向他伸出了温暖的手，在校长蒋树声的过问下，计算机系接纳了他。学校作了特别安排，宿舍门口的台阶抹成了斜坡，邹飞的父亲当上了宿舍管理员，每月200元收入，便于照顾孩子。大学4年，邹飞学习成绩优秀，获得了多项奖学金。他说：“我的成长离不开党组织的关怀。我身边最优秀的人，都是党员。没有他们的帮助，就没有我的今天。”从客观上分析邹飞之所以取得如此优异成绩的条件是什么？如何正确认识我国现阶段实现人生价值的客观条件？要全面看条件既要看到物质条件又要看到精神条件有利条件和不利条件总是相对的，不是一成不变的“袖珍女”荣登全国十大杰出志愿者榜首患有先天性脆骨症，身高86公分，体重仅有18公斤，必须有人抱着才能移动的于海波本应成为大家同情和关心的对象。但长期以来，面对残疾，她不仅没有退缩，而且凭借顽强毅力和惊人的执着，克服了常人难以想象的困难，自学了汉语言文学、心理学等4门大专课程。1995年，在长春一家新闻单位的帮助下，吉林省第一部免费心理咨询热线──“心语热线”成立了。1996年，于海波又创立了“长春心语志愿者协会”，每年组织志愿者为社区孤寡老人提供定期家庭服务，与企业合作帮助特困生、残疾儿童筹措资金，与环保局、火车站合作联合开展美化环境活动……2、实现人生价值需要发挥主观能动性，创造必要的主观条件实现人生价值的主观条件：全面提高个人素质实现人生价值的途径：在自己的岗位上埋头苦干，发挥聪明才智对待挫折、失败的正确方法：由百折不挠、不怕失败的的顽强奋斗精神小结：识记：（1）个人的素质主要包括思想政治素质、道德素质、科技文化素质、心理素质和身体素质（2）实现人生价值的主客观条件理解：（1）实现人生价值需要社会提供一定的客观条件（2）实现人生价值需要发挥主观能动性，创造必要的主观条件应用：根据充分发挥主观能动性的原理，结合个人的切身体验，分析实现人生价值需要的主观条件。俗话说：“巧妇难为无米之炊”，“没有金刚钻，不揽瓷器活”。用人生观的道理分析，这其中体现的道理是A.人要充分发挥主观能动性B.主观能动性的发挥受客观条件的制约C.人生价值的实现需要一定的客观条件D.人应利用有利条件，回避不利条件马克思在评价产业革命的影响时说：“产业革命所带来的巨大物质财富比以往任何时候都要多，都要大。”从人生观的角度看，这说明A.人生价值的实现要以一定社会的生产力为基础B.人生价值的实现需要多方面的条件C.产业革命之后，人们才实现了人生价值D.客观条件始终制约人的主观能动性的发挥青年学生要实现人生价值，应该充分利用客观条件，创造主观条件。而创造主观条件，十分重要的是A.要创造良好的社会生活环境和工作环境B.要全面提高个人素质C.要提高思想政治素质D.要提高道德素质和科学文化素质“近朱者未必赤，近墨者未必黑。”从人生观的角度分析，原因是A.人的文化水平不同B.人的思想道德素质不同C.人的生活习惯不同D.人的兴趣爱好不同人生价值的源泉是A.人所特有的劳动创造能力B.社会所提供的各种客观条件C.个人对社会的贡献D.社会对个人的尊重和满足