您好,欢迎访问三七文档
当前位置:首页 > 电子/通信 > 综合/其它 > 浙教版三年级下册劳动与技术教案(全)
主题一纸塑花篮教学目标:1.学会对称图形的设计,学会对折剪、穿编等技法。2.运用折剪、穿编、粘贴等技法制作花篮,将花草装饰于花篮内。3.通过对称图形的设计培养初步的设计、制作能力。4.培养创新精神,形成热爱生活的品质。教学重难点:教学重点:对折剪法和十字交叉编织的方法。教学难点:纸编花篮的立体穿编。教学课时:三课时。教学准备:材料:各种彩纸(卡纸、蜡光纸、皱纹纸)、双面胶、透明胶、棉线。工具:剪刀、尺子。教学过程:第一课时活动一对称花篮一、情境导入妇女节快到了,可以用什么方式来表达对妈妈的爱呢?东东想到了妈妈很喜欢花,就打算用最普通的纸来做花篮送给妈妈,既节约又环保,那样妈妈肯定会很开心。二、技术点的实训1.用一张8开大小的卡纸折一折、剪一剪,就可以制成一个既简单又漂亮的花篮。对折剪练习。2.示范练习。3.学生制作。三、方案的设计、思维的展现1.根据自己的设计方案进行制作。四、创新作品的引导1.你还会设计与众不同的篮子吗?五、交流、评价制作对折剪做品时,你觉得哪一步最重要?你有什么窍门吗?当蓝底明显低于或高于底座时,你有什么修正的好方法吗?第二课时活动二纸编花篮一、已经会用对折剪的方法制作花篮了,还可以用什么方法来制作花篮呢?1.花篮的大小、色彩选配2.十字交叉编织1)示范编织2)学生编织二、花篮编制1.请根据自己的设计方案进行制作。2.花篮的编制。三、作品展示、交流1.为了使篮子编得平整、紧密,有什么小窍门。第三课时活动三花篮的组合与装饰一、导入1.花篮已经做好了,要是插上些花、草,那就更漂亮了。二、花篮的组合1.草的制作2.平面花的制作3.立体花的制作4.五瓣花的折法5.插花三、作品展示、交流1.怎样将花错落有致地插在花篮里?四、评价五、总结主题二《纸杯小创意》【教学目的】1、指导学生利用一次性纸杯创作自己喜欢的动物、人物。2、在创作中,锻炼学生独立构思、学会与他人合作。3、培养废物利用的良好品质和环保意识。【教学重点】利用一次性纸杯创作自己喜欢的动物、人物。【教学难点】巧妙利用一次性纸杯进行创作。【教具准备】一次性纸杯、彩纸、彩笔、水粉颜料、剪子、胶棒,双面胶等第一课时活动一认识纸杯一、认识纸杯1、老师指导学生对纸杯进行再一次认识。并进行环保教育:同学们,你看,纸杯是卡纸做成的,是圆柱形的,而且从下到上,慢慢地大起来。一个人喝过水后,这个杯子就不会有人去用了,这么好的杯子就这么扔掉了,多可惜啊。今天我们变废为宝,把纸杯变成美丽的艺术品好不好?2、指导学生对纸进行裁剪,特别要注意安全,因为纸杯是立体的,要剪的匀称平整有一定的难度。二、指导学生裁剪纸杯时的几种基本技法:1、横着对半剪。老师动手演示,学生观察,然后自己剪一剪,剪坏了也不要紧,要鼓励他们2、竖着四等分剪老师动手演示,学生观察,然后自己剪一剪,剪坏了也不要紧,要鼓励他们三、学生动手操作。老师巡回指导。四、作业:自己认真学习P17-P20,动手做做小桌子小椅子等。下节课进行展示和交流第二课时活动二纸杯桌椅一、导入(教师小展示)一次性纸杯给我们带来了方便,许多纸杯只用了一次就被扔掉了很浪费,我们不可能杜绝人们使用它,但我们可以把一次性纸杯利用起来,加上我们的构思,让它们获得新生。今天我们一起学习如何进行纸杯创意。二、出示课题:纸杯创意(幻灯片)老师利用纸杯的基本造型,融入我的创意就做出了一只小乌龟,我给它起名叫“驼背龟”。(出示图片)三、新授(一)指导学生进行观察、创意1、教师引导学生观察纸杯不同摆放所能创意的造型。过渡句:同学们的桌上也有一个纸杯,请你们从不同角度观察纸杯使你想到了什么?2、学生动手摆弄纸杯,教师巡视、指导。3、(学生活动暂停)过渡句:我看到同学们非常认真地思考,有的同学把纸杯倒过来进行观察、有的同学把纸杯侧过来进行观察、有的同学……。下面两个同学一组,把两个纸杯进行组合,你又有哪些好的创意呢?4、学生动手摆弄纸杯,教师巡视、指导。5、请学生讲述组内的拼摆过程及创意。过渡句:看了你们的拼摆、听了你们的讲述,我了解到同学们的头脑中已有了初步的创意,下面我们一起欣赏一下其他同学的纸杯创意作品。可以从中给你一些启示。带着问题进行欣赏:在欣赏的过程中注意观察这些作品都运用了哪些表现方法?(二)欣赏纸杯创意作品(演示文稿)1、问题:这些作品给你什么启示?学生回答:我们可以利用纸杯原有的图案、颜色进行创作。我们可以用各种废旧材料装饰纸杯作品。我们可以给作品起名字。可以用多个纸杯进行创作。2、问题:请你说一说这些作品运用了什么表现方法。(剪贴、绘画、剪贴与绘画结合)(三)学生进一步完善自己的作品(纸杯创意成型阶段)过渡句:我们欣赏了其他同学的作品,这些作品给你们不少好的启示,我们就要在你们的创意基础上进行完善,使它成为一件有趣的纸杯作品。以两人为一组商讨一下你们的构思,用什么方法表现,起一个怎样的名字,如何做得更有趣、更巧妙。1、学生以小组为单位讨论纸杯的创作。2、学生讲述自己的构思三、学生实践活动过渡句:从同学们的描述中我感受到你们的构思已经基本成熟,下面我们要把你们的构思实施在作品中。作业要求:两个同学合作,利用一个或多个纸杯进行设计创意,制作一件或一组可爱的小动物、人物的纸杯作品。教师提示:提醒学生使用工具的安全。教师准备了废旧物品可以装饰纸杯作品。四、教师指导五、作品展示、讲评六、拓展过渡句:我们今天是利用了纸杯的基本造型进行设计创意的,还可以打破纸杯的外形进行创作。(观看幻灯片)七、总结同学们的作品创意新颖、巧妙,制作精美。通过这节课你们掌握基本创作技巧,学会了多视角看待事物。谢谢同学们与我的合作。第三课时活动三纸杯娃娃一、交流展示自己完成的作品:各种家具。二、老师进行点评,并且对做的好的同学进行表扬奖励三、学做纸杯娃娃1、看看纸杯娃娃由几部分组成的?2、学生观察,然后发言,让同学们了解纸杯娃娃的各个组成部分。3、自己设计一个纸杯娃娃,并根据设计,自己制作纸杯娃娃4、老师巡回指导四、学生作品展示交流,学生和老师共同进行点评五、小结:一次性的纸杯可以做出这么美丽的工艺品,同学们,利用你们聪明的大脑,回家想想还可以做成什么?还可以怎么让你的作品更美丽?主题三纽扣的缝制教学目标:1.了解手工缝纫的技术特点以及其悠久的发展历史。2.认识手工缝纫的工具、材料,会选择合适的工具、材料进行缝纫。3.能看懂步骤图,掌握手工缝纫最基本的技术:穿针、打结、缝纽扣。4.灵活运用简单的手工缝纫技术解决生活中的一些问题,展示自己的创意设计和缝纫技术。5.喜爱缝纫技术,体验成功的快乐,学会生活自理。教学重点:选择合适的工具、材料进行简单的手缝,包括穿针、打结、缝纽扣。教学难点:用简单的手工缝纫技术解决生活中的一些问题。教学时间:3课时教学准备:材料:各种线、布、纽扣。工具:剪刀、针、铁指箍。第一课时活动一纽扣的缝制教学目标:1.认识手工缝纫的各种工具。2.了解手工缝纫的技术特点以及其悠久的发展历史。3.学会穿针、打结。教学重点:了解手工缝纫的技术特点以及其悠久的发展历史。学会穿针、打结。教学难点:学会穿针、打结。教学过程一、情境导入同学们,在日常生活中,每当我们的衣服破了,纽扣掉了或书包裂口子了,我们应该怎么办呢?这些事又是谁帮你做的呢?想不想自己来学钉纽扣呢?万丈高楼平地起,今天,我们这堂课就来从学习拿针穿线和打结开始。二、技术点的实训1.合理的选用针线。2.实物比较。3.实际演练。4.学生练习。5.小结打结方法。三、利用已学,制作布花1.根据自己的设计方案进行制作。2.交流经验。四、创新作品的引导你还能用串缝的方法缝什么吗?五、交流、评价1.制作布花时,你觉得哪一步最重要?2.说说你有什么窍门快速穿针吗?第二课时活动二缝纽扣教学目标:1.指导学生学会钉纽扣,学会钉双眼扣和四眼扣。2.教育学生自己的事自己做,经常保持衣着整齐。3.在感受劳动的乐趣的同时,应注意安全。4.培养创新精神,形成热爱劳动的品质。教学重点:学会钉双眼扣和四眼扣;在感受劳动的乐趣的同时,应注意安全。教学难点:学会钉双眼扣和四眼扣。教学过程一、观察纽扣的不同缝法比一比:你和同学的纽扣一样吗?分类:按功能分……按……想一想:不同的纽扣有什么不同的缝法?二、学会缝纽扣1.了解缝纽扣的步骤。2.教师示范。3.学生练习。二、学习双眼扣和四眼扣师:纽扣有双眼扣和四眼扣,怎么钉呢?请同学们在书上找出双眼扣和四眼扣的钉法,以及纽扣位置的处理。1.动手做一做。2.师来回巡视指导。发现问题及时帮助并随机点评。三、作品展示、交流展示作品,将学生钉好扣子的作品展示给大家看,师生评议。第三课时活动三创意手缝教学目标:1.能灵活运用手缝工艺的基本技术。2.培养学生的创造性以及运用技术解决实际问题的能力。教学重点:运用穿线、打结等基本技术解决生活问题。教学难点:巧妙设计并解决问题。教学过程一、情境导入爱思考的玲玲觉得讲台有些乱,她不禁想到能不能利用废布,用缝纽扣的方法缝一个收纳盒呢?了解了玲玲的金点子,你还观察到生活中有哪些问题,你给如何解决呢?学生讨论、交流。二、选择一个问题,尝试解决。1.同桌合作,设计草图。2.小组内讨论,二次修改方案。三、学习生活中的妙用四、反思与评价。五、总结主题三:小布垫的缝制第一课时活动一认识手缝教学目标:让学生通过简单线条的缝制,学会并掌握平针缝法的技能;并且认识日常生活中各种常用小布垫。教学重点:学习平针缝法的缝制方法。教学难点:运用平针法缝制曲线和布块的拼接。教学过程:一、主题活动的导入引导学生学会观察、发现生活中的各种现象,提出问题,展开思考,从多个角度去引导学生发现小布垫的用途。二、基础技能----平针缝法的学习1、具体介绍平针缝法的特点2、结合布艺实物来引导学生认识平针。3、简单的线条缝制:直线(1)起针:从布的反面从向正面出针,拉紧。(2)第二针:间隔2—3毫米,有正面向反面出针。(3)第三针:有反面向正面在距第二针2—3毫米的地方出针。(4)重复第2、3步骤,直到结束,在布的反面打结。三、技能的练习(巧手站)学生缝制弧线、直角、布的拼接。师来回巡视指导。发现问题及时帮助并随机点评。四、交流评价交流、总结反思(1)针脚均匀、整齐;(2)工具的规范操作。第二课时活动二简易小布垫教学目标:1.熟悉平针缝法的特点,了解小布垫在生活中的应用。2.学会简单线条的缝制方法,掌握平针缝法的缝制技能。3.通过小布垫的设计和缝制,培养初步的设计能力。4.运用平针缝法解决生活中简单的布艺缝制问题,培养生活自理能力。教学重点:掌握平针缝法的技能。教学难点:小布垫折边的处理和缝制。教学过程一、欣赏不同的布垫:1、碗垫、杯垫:隔热性能好的布料——毛巾、毛料2、小桌垫:耐磨性强的布料——牛仔布、毛线。3、电话机垫:装饰效果好的布料。4、果盘垫:吸水性较好的布料二、设计图案1.说说我的构思。2、画画我的构思。(1)对材料的选择(2)小组讨论我设计的方案(3)优化制作方案二、动手做一做。师来回巡视指导。发现问题及时帮助并随机点评。三、作品展示、交流展示作品,师生评议。第三课时活动三多彩小布垫教学目标:1、引导学生进行创意装饰,把它变成既实用又美观的小布垫;2、解决生活中简单的布艺缝制问题,培养生活自理能力。教学重点:小布垫装饰、美化的设计。教学难点:根据小布垫的特点和用途进行装饰设计和制作。教学过程:1、主题活动的导入(1)讨论:进行装饰设计的想象;(2)探讨其他的装饰方法。2、小布垫的装饰设计思路(金点子)根据小布垫的特点和用途进行设计和制作。3、根据设计开始装饰(巧手站)(1)在装饰物选择时要考虑大小、颜色的搭配;(2)位置的摆放和针脚的匀称平整;(3)要求体现小布垫的新颖性和实用性。学生动手做一做,师来回巡视指导。发现问题及时帮助并随机点评。3、作品展示、交流你缝制的小布垫有什么特点?你准备把它用在什么地方?主题五活动小屋模型的设计与制作教学目标:1.能看懂简单的模型设计图,了解用KT板制作模型的方法。2.学会使用美工刀整齐地切割KT板材料,掌握插接技术。3.了解建筑模型设计、制作的意义,激发学生创造美
本文标题:浙教版三年级下册劳动与技术教案(全)
链接地址:https://www.777doc.com/doc-5908747 .html