宋集镇一中培育和践行社会主义核心价值观工作实施方案

宋集镇一中培育和践行社会主义核心价值观工作实施方案宋集镇一中2014年12月宋集镇一中培育和践行社会主义核心价值观工作实施方案为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，进一步大力弘扬社会主义核心价值观，根据教育部《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作意见》（教基一〔2014〕4号）和中共教育部党组、共青团中央《关于在各级各类学校推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设的意见》（教党〔2014〕40号）及省、市、区、镇有关文件精神，结合我校实际，特制定本实施方案。一、指导思想社会主义核心价值观是中国特色社会主义的本质体现。培育和践行社会主义核心价值观、加强中小学德育是推进中国特色社会主义事业的必然要求，是深化教育领域综合改革、促进学生健康成长的现实选择。以党的十八大和十八届三中、四中全会及习近平总书记系列重要讲话精神为指导，紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义这一主题，紧紧围绕实现中华民族伟大复兴“中国梦”远大目标，切实把“立德树人”作为教育的根本任务，注重政策保障、制度规范、组织有力和教学相长相衔接，促进社会主义核心价值观更好地融入广大师生的学习、工作和生活，激励全体师生进一步坚定理想信念，明确努力方向，为提升宋集镇教育事业发展、把全体学生培养成具有世界眼光、改革精神、开放意识，能够传承中华民族优良传统，富有民族自信心和爱国主义精神，敢于创新、勇于实践的社会主义事业的建设者和接班人，谱写宋集镇一中教育新篇章做出新贡献。二、工作目标社会主义核心价值观用“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”24字，凝练了国家层面的价值目标、社会层面的价值取向和公民层面的价值准则，是社会主义核心价值观的基本内容。在学校加强社会主义核心价值观教育，是全面贯彻党的教育方针、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的首要任务，是全面实施素质教育的内在需要和必然要求，是增强学校德育工作针对性和实效性的时代召唤，也是学习贯彻党的十八大精神的重大举措。以开展中华优秀传统文化教育、公民意识教育、生态文明教育、心理健康教育等为切入点，以传播、结合、融入为基本方法，推进社会主义核心价值观进校园、进教材、进课堂，引导广大师生充分认识和把握社会主义核心价值观“三个倡导”的基本内容和实践要求，在价值内涵上认知，在思想感情上认同，在学习生活中践行，使之融入到广大师生的思想意识之中，内化为精神追求，外化为自觉行动。三、组织保障加强领导，高度重视。制定具体可行的实施方案，明确职责，强化管理，做到活动开展扎实有效。把这项工作当做长期任务来抓，不能看成突击性工作。要加大对活动开展过程的检查和指导，把过程抓实，把管理抓细，推动工程持续、稳步开展。学校成立社会主义核心价值观教育活动领导小组。领导小组成员如下：组长：王仲金副组长：张家彬组员：贾志课、李应杰、吴春晖、张文化、王志春、金春风、各班班主任。由教务处具体督促方案实施，负责日常工作事务，确保活动顺利开展，取得实效。四、工作任务（一）着力“四个加强”，强化中小学德育的薄弱环节。1、加强理想信念教育。加强中国特色社会主义宣传教育和理想信念教育，探索形成爱学习、爱劳动、爱祖国教育活动的有效形式和长效机制，改善时事教育，举办中小学时事课堂展示活动，用鲜活事例教育广大学生，尊重学生个性发展，帮助学生树立积极向上的个人理想，引导他们自觉将个人理想与祖国发展紧密结合起来，为个人幸福、社会进步、国家富强而不断努力。2、加强生态文明教育。把生态文明教育内容融入中小学教育教学计划，以节约资源和保护环境为主要内容，广泛开展“4•22世界地球日”、“6•5环境日”以及每年6月全国节能宣传周、低碳日等主题宣传活动。通过“三节”教育活动，引导学生养成勤俭节约、低碳环保的行为习惯。持续开展“俭以养德，文明餐桌”的光盘行动，要结合实际制定活动方案，学校食堂、餐厅要有精心设计的节约教育文化和励志版面，着力培养学生的节约意识和文明习惯，形成浓厚的俭以养德主题教育氛围。3、加强心理健康教育。认真落实《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，进一步规范和促进学校心理健康教育工作。开设以预防教育为主的心理健康活动课，每两周至少有1个课时，每月至少有1次年级以上的教研活动，每学期至少为家长举办2次心理健康教育讲座或宣传活动。逐步建立学校心理辅导室，加强专兼职心理教师培训，有效开展心理咨询、疏导活动。持续加强生命教育和青春期教育，促进学生身心健康发展。4、加强网络德育工作。网络对学生价值观的塑造和行为习惯的养成具有重要影响。引导学生正确对待网络虚拟世界，合理使用互联网、手机及微博、微信等新媒体，加强网络安全教育和网络道德教育，引导学生文明上网，树立自律意识和网络责任意识，增强对不良信息的辨别能力，防止网络沉迷和受到不良影响。（二）做到“十个结合”，把社会主义核心价值观贯穿到各项教育工作之中。1、与“中国梦”主题教育实践活动相结合。在“中国梦”主题教育活动中，与社会主义核心价值观教育紧密结合起来，讲先人矢志追求梦想不懈奋斗的历史故事、讲身边普通人和同龄人追梦圆梦的动人故事，帮助师生深刻理解“中国梦”与社会主义核心价值观的基本内涵和意义所在，在潜移默化的熏陶和教育中受到启迪，获得激励。2、与师德师风教育相结合。通过开展“师德标兵”、“最美教师”、“优秀教育工作者”、“优秀班主任”等评选表彰和演讲、征文比赛等活动，发挥先进典型在培育和践行社会主义核心价值观中的示范引领作用。要着力引领教师从自身做起，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的使命感和责任感。引导中小学生自觉追求富强、民主、文明、和谐的国家建设理想，弘扬自由、平等、公正、法治的社会价值观念，信守爱国、敬业、诚信、友善的道德行为规范，努力把学生培养成为具有高尚道德情操、富有责任心、正义感和进取精神、奉献精神的人。3、与文明礼仪养成教育相结合。把文明礼仪养成教育作为社会主义核心价值观教育的重要切入点，以全面提高公民道德素养和文明行为修养为目标，引导中小学生崇德向善、崇尚文明，养成“讲文明、懂礼貌、有道德”的良好品格和文明行为习惯。4、与中华优秀传统文化教育相结合。要深入开展中华优秀传统文化教育，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，引导学生增强民族文化自信和价值观自信。通过把传统美德与当代价值贯通起来，形成和不断强化心系祖国、热爱人民、孝顺父母、尊敬师长、爱老助弱、勤奋节俭等社会风尚。5、与重大纪念活动相结合。结合“我们的节日”等主题教育活动，扎实推进社会主义核心价值观教育。结合清明网上祭扫英烈、端午等节日，开展爱国主义教育；结合“五四”、“六一”等契机，健全礼仪制度，开展人格教育；结合中秋节、重阳节等重要节日，开展孝敬教育，等等。6、与校园文化建设相结合。精心设计校园环境文化和精神文化，将核心价值观有机融入学校的校风校训、规章制度和校园环境建设中。积极组织开展内容丰富、形式多样、师生参与度高的校园文化活动，加强校报、校园广播站、社团管理，打造良好校园文化环境。鼓励开展有特色、有创意的校园文化和班级文化活动，提高师生的思想、文化、艺术品位和学校的文化内涵，争创校园文化品牌。7、与志愿服务相结合。在师生中广泛开展志愿服务活动是培育和践行社会主义核心价值观的有效形式。通过强化志愿服务理念、开展多种多样的志愿服务活动，形成人人为我、我为人人的良好风气。要建立健全志愿服务激励机制和政策法规保障机制，在扶危济困、应急救援、环境保护、清洁家园、照顾空巢老人、留守儿童、困难家庭、伤残人士等各个方面彰显志愿服务的利他精神，真正让志愿服务进入社区、深入乡村、融入家庭。8、与家庭教育相结合。健全学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络，重视和规范家长委员会的组建和运作，定期举办家庭教育专题讲座，印发学习资料，组织家长论坛和家庭教育经验交流会，开展学校开放日活动、教师家访、晒家风、珍惜生命主题教育等活动，将社会主义核心价值观教育融入千家万户，促进先进、文明、健康的家庭文化建设，不断提高家庭教育水平，让家长和社会更好地承担起加强学生思想道德建设的责任。9、与社会实践活动相结合。要广泛开展社会实践活动，充分体现“德育在行动”，要将社会主义核心价值观细化为贴近学生的具体要求，转化为实实在在的行动。要立足教育性、突出实践性、体现服务性、确保安全性策略，培养学生的实践能力和创新精神，促进德育在社会实践中相互渗透，促进书本与实践相结合、动脑与动手相结合，促进学生全面发展和健康成长。10、与教育督导评估相结合。建立督评机制，完善督评方案，学校要将社会主义核心价值观要求纳入对教职工年度考核、中小学生综合素质评价等评价体系之中。五、实施途径（一）坚持把社会主义核心价值观教育与课堂教学紧密结合起来。全校教职工要充分发挥课堂主阵地、主渠道作用，有计划地从各个不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值观教育，使社会主义核心价值观教育入眼、入耳、入脑、入心，走进教材，走进课堂，使社会主义核心价值观生动具体地融入到学生成长的全过程，营造有利学生健康成长的和谐环境，使学生牢固树立社会主义核心价值观。通过语文课进行中国传统文化、中华民族爱国主义优良传统的教育。在语文教学中适当增加传统经典范文、诗词的比重，培养学生体会东方审美文化的独特内涵，热爱我们民族优美的传统文化，使学生确立社会主义的核心价值观，培养学生的爱国主义精神。（二）坚持把社会主义核心价值观教育与学校园文化建设紧密结合起来。充分发挥校园文化的熏陶作用，运用生动活泼的形式进行以培育和践行社会主义核心价值观为导向，以建设优良校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点，建设体现社会主义核心价值观、体现社会主义文化特点、时代特征和学校特色的校园文化，把丰富多彩的校园文化活动作为培育和践行社会主义核心价值观教育的有效载体。根据学生的特点，科学地设计与安排形式多样的文化活动，既突出核心价值观，又体现趣味性，寓教于乐，使学生在喜闻乐见的校园文化氛围中培育和践行社会主义核心价值观。1、召开主题班会，要求学生作为学校的一员，不但收获知识，还收获道德、诚实、守信、谦虚、礼让。要继承中华民族的传统美德，自觉践行校训，把自己塑造成一个品德高尚的人。从规范日常行为做起，遵守学校纪律和各项规章制度及交通法规，增强安全意识，提高自救自护能力，养成良好的卫生和道德行为习惯，争做品德高尚、诚实守信、遵守纪律、自强自立的新时代的中学生。不说脏话、粗话，提倡使用礼貌用语，不随地吐痰、不随手乱扔垃圾，不乱涂乱画，不打架，不破坏公物，不在教学楼内大声喧哗，追逐打闹。2、充分利用周一升旗仪式，采用国旗下演讲等形式，学习“社会主义核心价值观”的内容。3、通过校园广播、橱窗、板报、横幅、LED显示屏等媒介，在学生中广泛宣传社会主义社会主义核心价值观，充分发挥校园传媒的育人功能。（三）坚持把社会主义核心价值观教育与道德实践活动紧密结合起来。社会主义核心价值观教育，要始终与德育实践活动紧密结合，与学生的综合素质评价紧密结合，以实践和活动为桥梁，广泛开展道德实践活动，引导各学生在实践中牢固树立社会主义核心价值观。要紧密结合中学生的思想实际，紧紧围绕社会主义核心价值观，以活动为载体，广泛深入地开展生动活泼、丰富多彩的道德实践活动。①举办以“树立社会主义核心价值观，争当文明学生”为主题的班会，针对学生的特点设计教育内容，由浅入深、循循善诱，使“社会主义核心价值观”的教育内容入眼、入耳、入脑、入口、入心，使之内化成学生的自觉行为和基本的道德情感。②开展读书活动，让学生通过读书，吸收名著精华，了解中国传统文化，形成正确的世界观、人生观、价值观。要求学生每个月读一本名著。由学校精选一批适合学生阅读的书目推荐给学生，也可由家长和学生自行选择学生感兴趣的书籍，由语文老师督促学生有计划的阅读，并写出读后感，并由学校每月进行评选表彰。③组织开展社会实践活动，开展社会主要核心价值观知识竞赛活动。④开展以“树立社会主义核心价值观”为主题的演讲、手抄报、征文