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七年级下册音乐教学目标☻感受其音乐内容、音乐情绪及不同表演形式的不同效果;理解团结人民、鼓舞人民、打击敌人的战斗作用。☻了解齐唱、轮唱、转调、协奏曲、变奏曲式等知识。☻发展学生的实践与创新能力。教学内容•黄河大合唱第七乐章《保卫黄河》•钢琴协奏曲《黄河》第四乐章作者简介冼星海(1905——1945)作曲家,原藉广东番禺。生于澳门,卒于莫斯科。1930年,二十五岁的冼星海出国到法国巴黎,随奥伯多菲尔学习小提琴,后考入巴黎音乐学院学习作曲和指挥。1935年夏末回国。先后任《壮志凌云》、《夜半歌声》、《青年进行曲》等片的音乐指导、《日出》、《大雷雨》等剧的作曲配音、鲁迅艺术学院音乐系主任等职。创作有《黄河大合唱》、《生产大合唱》、《牺盟大合唱》等作品。1940年5月,冼星海离延安赴苏联深造音乐,冼星海在苏联的最后五年,完成不少器乐作品,包括有第一交响曲《民族解放》、第二交响曲《神圣之战》、管弦乐第一组曲《后方》、第二组曲《牧马词》、第三组曲《敕勒歌》、第四组曲《满江红》、交响乐《中国生活》、中国舞曲三首、小提琴与两架钢琴合奏曲《阿曼盖尔德》等作品。1945年4月在病中完成最后的作品《中国狂想曲》,十月三十日病逝莫斯科,享年四十岁。光未然,原名张光年,1913年出生,湖北光化县人。1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》,经冼星海谱曲后风行全国。《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品,作品有八个乐章组成,分别是:《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄河谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧,黄河》。它以丰富的艺术形象,壮阔的历史场景和磅礴的气势,表现出黄河儿女的英雄气概,反映中华民族英雄儿女抗战的真实场面。作者、作品简介创作背景•冼星海回国后,痛感民族危亡的深重,深知民众的苦痛。在民族危亡的严重关头,他站在民族斗争的前面。他确信中国共产党才是中华民族的中流砥柱,他加入了中国共产党。为了民族解放,“为抗战发出怒吼”,他纵笔谱写歌曲。•1938年11月武汉沦陷后,著名诗人光未然带领抗敌演剧三队,从陕西东渡黄河,转入吕梁山抗日根据地。途中目睹了黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景,聆听了高亢、悠扬的船工号子。在次年1月抵达延安后,写出了长诗《黄河吟》。•1939年冼星海与诗人光未然在延安相见,听其朗诵《黄河吟》,听其讲述黄河呼啸奔腾的壮丽景象遂荡起共鸣,乐思如潮。一星期之内,完成了该作品八个乐章的全部乐谱。写就了这一时代的中华民族的音乐史诗。欣赏合唱《保卫黄河》♥体会音乐情绪。♥演唱形式?♥几个声部?♥转调的意义?第一段的演唱形式:齐唱的艺术效果:全国人民齐心协力,共同抗日齐唱第二段演唱形式:二部轮唱第三遍演唱形式:三部轮唱三部轮唱的艺术效果:随着人们不断的加入,声音不断的加强,表现抗日的力量从小变大,由弱到强第四遍的演唱形式:齐唱音乐哪些方面发生了变化,使最后的齐唱成为全曲的高潮?力度加强,速度加快,音调升高欣赏钢琴协奏曲《黄河》第四乐章♫协奏曲:一种独奏乐器与乐队协同演奏的大型乐曲;♫变奏曲式:引子——主题——变奏1——变奏2——变奏3——变奏4——变奏5——变奏6——变奏7——插部(《东方红》音乐)——变奏8实践与创新•齐唱《保卫黄河》•用打击乐器编配《保卫黄河》的伴奏音乐。课堂小结•黄河是中华民族的象征,是我们的母亲河,她养育了世世代代的中国人民。过去的人们用自己的鲜血保卫着我们的母亲河,现在在座的各位同学,我们更应该努力学习,为将来建设我们的祖国而奉献自己的力量,做一名无愧的炎黄子孙!
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