09年高考英语命题展望课件高三英语课件

回顾与展望:浙江省高考英语试卷2004—2009浙江省高考英语试卷自主命题周道义宁波奉化中学EMAIL:[e-mail]研讨活动地点:浙江大学华家池校区时间:2008年12月14日上午9:00—12:00讲座内容:三部分一、2004—2008浙江自主命题英语试卷回顾（共32Pages）二、2009年浙江高考英语试卷展望(12Pages)三、英语高考复习建议(32Pages+Examples)第一部分：回顾2004—2008年浙江省高考英语试卷浙江高考英语试卷结构(2005--2008)内容节/名称题量计分时间第一部分:英语知识运用一单项填空202030分钟二完形填空2030第二部分:阅读理解一5篇阅读204040分钟二任务型阅读510第三部分:写作一单词拼写101050分钟二短文改错1010三书面表达130总计85+1150120分钟１、命题思想1、命题人员求稳求变、思想开放、具有创造性。浙江英语试题正在走向成熟，逐步形成自己的特色。体现了“关注大众群体，鼓励多数学生”的命题思想。2、试卷的选材、难度等语言地道、材料原汁原味,试题难度不高，试题印刷排版、材料选择和能力要求看，处处体现人关怀。注重基础，以中等题为主,没有偏题、怪题.３、突出能力注重考查综合语言运用能力，考查学生对语篇、语境的整体把握和深层理解。在阅读理解题的设计上，要学生注表层语义和深层含义，增强对所读语篇中包含的语言、社会、文化等各方面信息的综合理解和推断能力。培养正确运用语境进行理解和交际的能力。４、在语境中考查知识点，强调在语境中的理解和运用要求考生在特定的语境（包括单项填空和单词拼写等题型中的微型语境）中灵活运用语法、词汇和语用知识来完成特定的任务。--Areyouallright?(2008浙江卷第1小题)--_____________.A.That’sOKB.IthinksoC.TakeiteasyD.It’sverykindofyou５、体现语言的工具性和人文性语料真实地道，题材广泛，涵盖人文、科技、社会、教育、文化、环保、体育等方面；体裁多样，涉及叙述文、应用文、说明文、夹叙夹议等多种类型的文章。所选语料突出思想性、教育性、实用性和趣味性，体现了语言的真实性和实用性。试题的选材和设计上反映了英语教学的工具性和人文性。命题原则是“注重基础、强调运用、突出能力”。６:2004—2008浙江省高考英语试卷难度系数年份整卷单词拼写短文改错书面表达20040.55/0.360.5320050.620.430.450.4920060.590.310.490.4920070.670.580.660.452008难度系数整卷单项完形阅读单词改错书面表达0.660.6680.600.760.5940.6720.43平均分99.4613.3718385.945.7213.037:2008年试卷各题的难度系数从2008年卷的难度系数看：哪些内容学生已经掌握了？哪些能力学生已经具备了？在设计复习课的时候，要考虑内容的筛选，提高复习课的效率。(详见:“2008年各题的难度系数”)8、考点分析1：单项填空考点分析1：单项填空：考查知识的覆盖面，动词（短语）的考查是主旋律；知识考点语境化；难度中等。2004年-单项填空题（15题）考点覆盖:动词【动词时态，动词词组辩析，动词词组时态，动词辩析，动词（祈使句）,非谓语动词】，冠词，从句【关系词（非限制性定语从句），连词（状语从句）】，形容词顺序，名词词组，代词（不定代词），情态动词，介词词组，交际用语2005年单项填空（20题）：考点覆盖:动词【动词时态2，动词词组辩析2，动词辩析，非谓语动词）】，从句【引导词（让步状语从句），连词（状语从句），关系词（非限制性定语从句），引导词（同位语从句）】，情态动词，冠词，介词词组辩析，副词性词组，名词辩析，形容词辩析，形容词比较级，代词，交际用语22006年（20题）：考点覆盖:动词【动词时态2，动词辩析，动词词组辩析，非谓语动词2】，从句【引导词（状语从句），关系词（定语从句：介词+关系词）】，冠词+其它限定词，It(形式主语)，副词，（连接性）副词，代词（不定代词），名词辩析，名词词组（表数量词组），形容词辩析，情态动词，主谓一致，交际用语2007年单项填空（20题）考点覆盖：动词（动词时态2，动词词组辩析2，动词辩析，动词时态+语态+主谓一致，非谓语动词2），从句【连词（状语从句），引导词（表语从句），关系词（非限制性定语从句）】，冠词，名词辩析，代词，介词词组，数词，副词比较级，强调句型，虚拟语气，交际用语考点覆盖:动词(动词时态2、动词短语辨析)；交际用语２；冠词；情态动词；形容词辨析；名词短语辨析；连词；介词短语；副词；倍数，名词性从句（主语从句、宾语从句）、定语从句、不定代词；非谓语动词（现在分词、过去分词）；状语等。2008年单项填空（20题）单项填空题总结重视基础，强调语境，注重运用。知识点覆盖面广，动词所占的比例大，从句、冠词和交际用语每次都考，代词常考查不定代词，重视词义辩析。每题通常考一个知识点，无偏题、怪题，总体难度不大，强调在语境中运用英语。建议：掌握基本的语法知识和必学的词汇（2388+112个单词+?词组，），掌握英语常用的句子结构，重视词义辩析和常用的交际用语。考点分析2:完形填空（20题）：体裁：记叙文为主，或者是一篇夹叙夹议的文章。常常以故事形式出现，从小故事中引出做人或做事的道理，文章难度低于阅读理解题里的短文。不考纯粹的的语法题。完形填空:常见的考查内容实词为主，虚词为副。（2004年—2008年试卷中的虚词分别为：4个、4个、1个、3个和3个；填虚词时，考查连词为主）。全面考查考生英语基础知识和综合运用语言的能力，其中包括词汇辨析能力、阅读和理解能力、逻辑推理和判断能力等。在做完形填空题时,一定要把握短文的主题。完形填空题不是语法填空题，而是要在把握整个语篇和具体语境中作出最佳选择。另见《剖析完形填空，提升解题能力》完形填空:题材(2004年)内容：Amotherhoodcontract--照顾孩子70天的体会。得出的结论或者说主题是：“Notonlyismotherhooda40（difficult）task,itisanimpossiblejobforanynormalhumanbeing.”最后的结局是：NowthatBobhaspublicly54(admitted)hewaswrong,heis55(sharing)thechild-raisingandhouseholdtaskswithPat.完形填空:题材(2005年)内容：“我”走进咖啡馆，看到人们忙于与机器交流(游戏、聊天)，而不是面对面人与人之间的交流，为此感到担忧。“我”的担心是：Iwouldn’twantto37(imagine)thefutureofhumanbeingsiftheypreferredsharingtheirliveswithmachines38（insteadof）withpeople.最后Iwasworriedandsankinmythoughts.Ididn’teven39(realize)thatthecoffeewasbad,40(justas)Stevedidn’tnoticetherewasapersonnexttohim.完形填空:题材(2006年)内容：讲述一对夫妇生活中的小事：妻子在购物，丈夫等得不耐烦了，拍了几张表情怪异的照片。短文的主题是“人要学会有耐心”，整篇文章回绕patience和waittraining等主题词。最后的建议是：Wecanhatewaiting,38(accept)itorevengetgoodatit!Butonethingis39(certain)---wecannotavoidit.Howisyour40(waittraining)comingalong?完形填空:题材(2007年)内容：David---一个不爱读书的孩子(ThebooksinDavid’sschoolbagfeltlikebricksasherandownthestreet.),因为一次去图书馆还书的经历,竟然发现图书馆是个不错的地方（Heknewhehadto39(wait),butnow,thatdidn’tseemtobesucha40(bad)place）。完形填空:题材(2008年)内容：描写作者在童年时期与父亲相处时的美好记忆—父子情深—(游泳一事作为事例),感悟到“Itisnotonlywhat‘welookatonce,inchildhood’thatdeterminesourmemories,but(40who),inthatchildhood,lookatus”。考点分析3：阅读理解题材和体裁多样（议论文、说明文、记叙文、新闻报道、应用文等），能力要求全面，讲究阅读策略，题材时代化、生活化，体现人文性和现代性。第二节的任务型阅读，特别需要运用阅读策略,提高做题的速度和准确率。主要考点:主旨大意题、事实细节题、推理判断题、生词猜测和指代，五年试题中考了两题逻辑结构；总阅读量（词）处于稳定(2006-2008)，对阅读速度要求明显。阅读理解题目的难度中等。一般不选择恐怖题材，如暴力、凶杀、灾难等2008年阅读理解题材A.自强不息—听力受损的残疾人成功之路.B.网上讨论:被困荒岛,最想念什么,最不挂念什么?C.课题研究:青少年的睡眠问题D.运动与健康:慢跑并不是一项好运动E.环境保护:凉衣线问题第二节:Molly信箱:回答读者的问题阅读理解题难度系数年份2004年阅读理解2005年阅读理解2006年阅读理解2007年阅读理解难度系数0.5700.6770.6780.762008年阅读理解0.76阅读理解部分:总阅读量（单位：词）年份阅读第一节阅读第二节两部分相加总阅读量短文试题阅读量1短文试题阅读量2200415317652296///229620051421628204928718947625252006161276523773872566433020200716887582446338230568301420081672716238826725251929032006—2008三年的阅读理解题的阅读量处于稳定考点分析4：单词拼写(2009年不专门考了)在语境中运用英语，主要考实词（动词\名词\形容词\副词为主）,考容易拼错的词,和相对高级的词。2005（难度：0.43）：immediately,famous,vegetables,finger,written,invited,continued,address,medicine,neighbor/neighbour2006(难度：0.31):wastes,invented,magazine,breath,material,furniture,cheap(或cheaper)，joking，equal，weather2007(难度：0.58):forget,season,depend,birthday,dangerous,fever,quickly,worries,accepted,remind2008(难度：0.59):tastes,accident,apologized/apologised,belong,kitchen,covered,usually,animals,proud,library考点分析5：短文改错:改错题主要考查：词法、句法、行文逻辑等改错思路:通读全文,把握大意,确定基本的时态;以句为单位阅读,已行为单位改错。考试重点：冠词/名词的单复数/动词的各种形式/形容词和副词的误用/或者形容词或副词的原级和比较级的误用/非谓语动词的误用/代词的误用。通常有一题逻辑错误。介词和不定式前要不要加“to”，常常被设置为多一词或少一词的