SectionB第3课时1a1e教案初中英语人教版八年级下册教学资源2

1SectionB第三课时（1a~1e）类别学习重点重点单词repair,fix,broken,wheel重点短语fixup,giveaway,takeafter,besimilarto,runoutof重点句式1.Igaveawaymybiketoachildren’shome.2.Jimmyfixesupbrokenbicycleparts,likewheels.课前预习写一写1.修理；修补repair2.安装；修理fix3.车轮；轮子wheel4.破损的broken译一译1.（外貌或行为）像takeafter2.修理；装饰fixup3.赠送；捐赠giveaway背一背1.我把我的自行车捐赠给了一个儿童之家。Igaveawaymybiketoachildren’shome.2.吉米修理坏的自行车部件，如车轮。Jimmyfixesupbrokenbicycleparts,likewheels.2新课导入Teacher:(Showapicturetothestudents.Thereisamanfixingupabikeinthepicture.)What’sthemandoing?Theteacherasksthestudentstoanswerthequestionwiththephrase“fixup”.新课展示【完成教材1a~1b的任务】1.将1a两部分意思相同的句子匹配，完成后集体核对答案，然后大声背诵句子。2.将1b方框中的动词短语和名词匹配，集体核对答案。3.利用匹配好的短语来造句，请几位学生到黑板上写出自己的答案，完成后教师点拨讲评学生所写句子。【完成教材1c~1e的任务】1.认真观察1c中的四幅图片，在听完第一遍录音后将图片按听到的顺序标出序号。2.认真阅读1d中的4个句子，然后听录音，根据录音内容判断四个句子的正误，请学生展示答案，教师点拨，完成1d。3.再听一遍录音，并跟读，整体感知对话。4.利用1a和1c听力材料中的信息，仿照1e中的对话形式，两人一组编练新的对话，邀请几组学生表演对话。【语法提要】1.runoutofrunoutof是“动词+副词+介词”的短语，of后接宾语，主语通常是表示“人”的名词，也可用于某种能消耗物品的机器等，意为“……用完了……”。3（1）runoutof也可表示“从……跑出来”的意思。例句：Thedogranoutoftheroom.这条狗从房间里跑了出来。（2）runout是“动词+副词”结构的不及物动词短语，意为“用完;用尽”，主语通常是表示“时间、金钱”等无生命的东西。例句：Allthemoneyranoutbyme.所有的钱都被我花光了。（3）sth.run(s)out表示“某物用尽了、用完了”。例句：Ourfoodwillsoonrunout.我们的食物快吃完了。2.takeafter意为“像；与……相像”，指由于血缘关系而（在外貌、性格、行为等方面）与某个长辈相像。其中after是介词,其后常接名词或代词。例句：Maryreallytakesafterhermother.=Maryisreallysimilartohermother.玛丽真像她妈妈。takeafter与looklike（1）takeafter指（因血缘关系在长相、性格或行为上）相像。例句：Thelittlegirltakesafterhermothermore.这个小女孩更像她妈妈。（2）looklike指长相（外表上）看起来像。例句：Themountainlookslikeanelephant.这座山看起来像一只大象。【问题探究】根据汉语意思完成句子。1.昨天煮饺子，我把盐用完了。YesterdayIranoutofallthesalttocookdumplings.2.你女儿长得一点都不像你。Yourdaughterdoesn’ttakeafteryouatall.4活学活练1.ThegirlAthewoman.Maybesheisherdaughter.A.takesafterB.looksafterC.takescare2.TheyhaveAideas.A.runoutofB.ranoutofC.runoutD.ranout布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。教学反思本课时通过讲练结合的方式，使学生对知识点的学习得以加强巩固，起到了很好的教学效果。教学过程中老师的疑问：5教师点评和总结：教学说明：通过这个环节的师生互动问答，引出了本节课要学的短语。教学说明：通过背诵和造句练习，能让学生更好地学以致用。