SectionB第4课时2a2c教案初中英语人教版七年级下册教学资源4

1SectionB第4课时（2a~2c）类别学习重点重点单词race,study,state,young,American,any,other,young,child,miss,wish,still,delicious重点短语theUnitedStates,anyother,wishtodosth.,hostfamily,DragonBoatFestival重点句式1.ZhuHuimisseshisfamilyandwishestohavehismom’sdeliciouszongzi.2.It’slikeanyothernightforZhuHuiandhishostfamily.课前预习写一写1.赛跑race2.学习study3.州state4.美国人American5.年轻的young6.其他的other7.孩子child8.想念miss译一译1.美国theUnitedStates2.其他任何一个anyother3.希望做某事wishtodosth.4.寄宿家庭hostfamily背一背1.朱辉想念家人并希望吃妈妈做的可口粽子。ZhuHuimisseshisfamilyandwishestohavehismom’sdeliciouszongzi.2.今晚对于朱辉和他的寄宿家庭来说和其他任何一个夜晚一样。It’slikeanyothernightforZhuHuiandhishostfamily.2新课导入Teacher:TheDragonBoatFestivalisatraditionalfestivalinChina.It’sveryimportantinChina.WeeatzongziinordertorememberQuYuanonthatday.ButdoyouknowtheChinesestudentsinAmericahowtospendtheday?Let’sseeZhuHuihowtospendtheday.新课展示【完成教材2a~2c的教学任务】1.先让学生观察时间，并用英语表达出来。然后老师简要说明时差。老师和学生互动猜猜不同地区不同时间。2.让学生快速阅读2b短文，了解短文大意，回答下面两个问题。（1）WhyareZhuHui’sfamilywatchingboatracesandmakingzongzi?(2)DoesZhuHuilikehishostfamily?3.让学生再认真读课文，完成下列任务。任务一：判断正（T），误（F）。（1）ZhuHuicaneatzongziontheDragonBoatFestival.(F)任务二：回答下列问题。（2）WhereisZhuHuistudying?IntheU.S.(3)IsthereaDragonBoatFestivalinAmerica?No,thereisn’t.4.让学生再一次认真阅读短文，将A、B两栏的单词组成短语，然后根据短文内容用这些短语写句子，完成2c。【语法提要】3新课展示1.studystudy用作不及物动词，意为“学习”；作及物动词，相当于learn。例句：Wearestudyatschool.我们在学校学习。2.otherother用作形容词，意为“另外的，其他的”。例句：Heistallerthantheotherboysinhisclass.在他的班上他比其他男孩高。辨析：other,theother,others与theothersother意为“其他的”。Heisclevererthanalltheotherchildrenintheclass.他比班上别的孩子都聪明。theother意为“两者中的另一个”。Ihavetwopencils.Oneisred，theotherisgreen.我有两支铅笔，一枝是红色的，另一枝是绿色的。others意为“剩余的另一些（并非全部）”。Alotofpeopleareinthepark.Somearesinging;othersaredancing.许多人在公园里，一些在唱歌，另一些在跳舞。theothers意为“剩余的全部”。Iwentswimmingwhiletheothersplayedtennis.我去游泳了，而其他人去打网球了。【问题探究】根据汉语意思完成句子。1.对你来说学好英语很重要。It’simportantforyoutolearn/studyEnglishwell.42.汤姆比他班里的其他同学要高。Tomistallerthananyotherstudentsinhisclass.活学活练（A）1.Hewentswimmingafteranhour’s______.A.studyB.learnC.studyingD.learning（B）2.Wehavetwoforeignteachershere.OneisfromEngland,and______isfromAmerica.A.anotherB.theotherC.otherD.theothers布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。教学反思本课时通过背景介绍法引出新内容，培养学生传承中国传统文化的意识；结合大量的读写训练，提高学生的阅读和写作能力。教学过程中老师的疑问：5教师点评和总结：教学说明：由中国人庆祝端午节的方式,引出在外国求学的中国人的过节方式，自然引出本节课的学习内容。教学说明：通过2a让学生掌握了询问时间的方法；通过2b、2c的学习，强化了现在进行时态，锻炼了学生的总结概括的能力，同时也对海外学子过中国的传统节日有了一定的了解。