华南师范大学关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的实施意见

华师党委〔2006〕44号华南师范大学关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的实施意见为了进一步加强和改进大学生思想政治教育工作，提高大学生的思想政治素质，促进大学生的全面发展，根据《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）和《中共广东省委、广东省人民政府关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》（粤发〔2005〕12号）以及其它有关文件的精神，结合我校实际制订如下实施意见：一、提高认识，增强做好大学生思想政治教育工作的责任感和自觉性—1—1、坚持“育人为本，德育为先”的教育理念。充分认识加强和改进大学生思想政治教育工作的重要意义，认真贯彻执行党和国家的教育方针，用高度的政治责任感和历史使命感来做好大学生的思想政治教育工作，用实践回答“培养什么人”、“如何培养人”这一根本问题。2、明确加强和改进大学生思想政治教育的任务和目标。以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育；以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育；以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。坚持思想政治教育内容、方法、手段的改革和创新，切实做到思想政治教育贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养德智体美能全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。3、坚持用科学发展观统领和指导学校各项工作。按照科学发展观的要求，正确认识和处理好德育与智育、体育、美育、能力培养等方面的关系，教书与育人的关系，知识传授与能力培养的关系，理论教育与实践教育的关系，第一课堂与第二课堂的关系，教风与学风的关系，规模、结构、质量、效益之间的关系，加快发展与规范管理的关系，实现学校各项工作和教育教学各个—2—环节的全面、协调和可持续发展。4、坚持诚心诚意为学生成才发展服务的宗旨。把培养合格人才作为学校工作的中心任务，坚持以生为本，遵循学生成才发展的客观规律，尊重学生的主体性、能动性和多样性，积极满足学生成才发展的客观需要，以学生的呼声作为第一信号，以学生的成才发展需要作为第一选择，以学生的正当利益作为第一考虑，以学生的满意程度作为第一标准，采取民主、平等、理解、信任的态度和交流、商讨、说理、指导、关怀等方法来开展思想政治教育工作，实现思想政治教育凝聚人、激励人、培育人的功能。5、树立全员育人、全程育人、全方位育人的观念。全体教职员工“都是思想政治教育工作者”，“育人”是全体教职员工的天职。以对国家、民族和下一代负责的态度，进一步增强育人的历史责任感和工作自觉性，把育人工作贯穿于教育教学和管理服务的各个方面、各个环节和学生大学生活的全过程，不断完善全员参与、齐抓共管、全程育人、全方位育人的工作格局和长效机制。6、树立品牌观念。坚持在深入上下功夫，在实效性上下功夫，在特色上下功夫，在创新上下功夫，在科学化上下功夫，实现思想政治教育与专业教学的最佳结合，形成学风建设和学生工—3—作的特色与强项，打造学风建设和学生工作的品牌。二、加强思想政治理论课建设，发挥思想政治理论课在大学生思想政治教育中的主渠道作用7、进一步加强对思想政治理论课建设的领导。党政各有一位领导分管思想政治理论课工作，把思想政治理论课建设纳入学校发展的整体规划，在学科建设、课程设置、教学改革、教师队伍建设和社会实践教育等方面给予政策保障。坚持和完善党政领导每年研究一次思想政治理论课建设问题、党政主要领导每年给大学生作一次形势政策报告和党政主管领导每学期听一堂思想政治理论课等工作制度。8、积极推进马克思主义理论一级学科建设。整合学科资源，充分发挥现有博士学位和硕士学位授权点的示范带头作用，促进思想政治理论课教学的可持续发展。按照中宣部、教育部的要求把思想政治理论课新课程分批纳入重点课程进行建设，把思想政治理论课的改革作为本科教学改革的重要内容。深化教学改革，提高思想政治理论课教学的针对性和实效性。严格执行思想政治理论课课程设置新方案，开齐开足规定的课程，落实规定的学分，实行规范、严格的考试考核制度。构建以优质课程为主导的思想政治理论课课程体系。力争在2010年前使思想政治理论课的50%必修课程达到省优质课程标准。—4—9、加强思想政治理论课教师队伍的建设，优化队伍结构。依据专业课标准配备思想政治理论课专任教师，积极引进高学历、高职称、高素质、低年龄教师。新补充的思想政治理论课教师应是中共党员并具有博士学位。鼓励年青教师在职攻读博士学位，到2010年，45岁以下的思想政治理论课专任教师中具有博士学位的比例应达到80%。加大对骨干教师的培养力度，培养若干有较大影响的学术带头人和省级骨干教师。加强教师队伍管理，细化教师的基本任职条件和教学能力要求，实行定期考核，考核结果与职称评定、职务晋升挂钩。凡1年考核不称职者，调离思想政治理论课教学岗位。10、为加强思想政治理论课建设提供保障条件。结合思想政治理论课教师工作的特点，在职称评聘、科研立项、国内外学习进修和福利待遇等方面政策上予以适当扶持。在保障思想政治理论课教学正常行政事业经费和教学经费的基础上，学校按每年生均20元的标准划拨思想政治理论课专项建设经费，用于思想政治理论课教师培训进修、学术交流、专题调研、购置图书资料等费用。三、加强大学生的思想道德教育，提高大学生的思想道德素质11、坚持以“立志、修身、博学、报国”为主题，开展多种—5—形式的思想政治教育。结合重大政治事件和重大纪念日，组织各种形式的爱国主义教育活动，增强学生的爱国热忱和报国情怀。认真贯彻《公民道德建设实施纲要》和广东省委《关于在全省开展“爱国、守法、诚信、知礼”现代公民教育活动的意见》（粤办发〔2004〕25号）以及社会主义荣辱观的要求，结合大学生道德修养的现状，组织各种道德实践活动，加强道德养成教育，引导学生把道德规范内化为个人的道德品质。组织学生认真学习和执行教育部颁布的《普通高等学校学生管理规定》，加强学生的法制教育和校规校纪教育，引导学生养成自觉遵守法纪的习惯。结合就业指导和毕业教育，大力加强报国奉献、服务人民教育，引导毕业生到基层去、到经济欠发达地区去、到西部地区去建功立业。12、坚持思想教育与专业学习相结合，大力加强学风建设。把学风建设确立为学生工作的重点，采取切实措施，结合不同专业和不同年级的特点来开展思想教育和技能训练。认真贯彻《华南师范大学关于加强学风建设的意见》（华师党委〔2005〕25号），构建和完善学风建设的长效机制。以英语统考通过率、重大比赛获奖率、科研成果发表率和考研录取率作为学风建设的切入点，采取各种措施提高学风建设的成效。加强创新教育，培养提高学生的科研能力和创新能力。增加对学生科研科技活动经费—6—的投入，学校对学生科研科技活动经费的投入每年不少于100万元。坚持创优争先和评奖制度，完善激励机制，进一步增强学生学习的内在动力。13、坚持思想教育与规范管理相结合，强化学生的行为训练和养成教育。坚持依法治校原则，认真贯彻执行教育部颁布的《普通高等学校学生管理规定》，进一步完善教学管理和学生管理规范体系，积极促进教学管理和学生管理的制度化、规范化和科学化建设。坚持和完善早读、上课考勤、自修检查、定期讲评、考试管理、学风状况调查和情况通报等管理制度，严格日常管理，大力加强学风建设。严格执行校规校纪，依法依规处理学生的违纪行为。14、坚持思想教育与心理健康教育相结合，提高大学生的心理素质。按照1：4000的师生比配备心理咨询专职教师。保障心理健康教育工作的经费投入。坚持和不断完善心理健康教育的各项工作制度，进一步加强心理健康教育载体的建设，构建和完善心理危机预警与应急处理机制，完善大学生心理健康保护网，增强大学生心理健康教育的针对性和有效性，提高大学生的心理调适能力和耐挫能力。15、坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合,形成学校教育与家庭教育、社会教育的合力。坚持和完善学生家长告知制—7—度,加强与学生家长的沟通和联系。充分利用校友资源和社会教育资源对学生进行素质教育。四、加强校园文化建设,增强校园文化的育人功能16、把校园文化建设纳入学校总体建设，促进校园文化建设与学校总体建设的良性互动。坚持以提高大学生的综合素质、培养大学生的创新精神和创新能力、建设优美文明和谐的校园、培育大学精神作为校园文化建设的目标。坚持校园文化建设的正确方向，增强校园文化的育人功能，追求校园文化建设高品位，打造校园文化建设的精品，形成校园文化建设的特色。加大校园文化建设和精神文明建设的经费投入，采取项目申报的方式下达校园文化建设和精神文明建设的专项经费。17、重视校园文化的环境建设。美化校园自然环境，建设校园人文景观，优化校园制度环境、人际环境、舆论环境和学术环境，建设数字化校园，加强对场馆阵地的建设和管理，营造良好的育人环境。18、加强校园文化载体建设。以讲坛、竞赛、学术科研活动、技能训练、社团活动、读书活动、“办节”和“庆节”活动、媒介阵地为载体，精心组织校园文化活动，大力加强学生的素质教育，提高学生的综合素质、文化品味和精神境界。19、加强学生宿舍和学生公寓的文化建设，优化学生宿舍和—8—学生公寓的育人环境。保障学生宿舍和学生公寓文化建设的经费投入。在每栋学生宿舍和公寓楼内设立学生学习生活咨询服务室，为学生政工干部和教师到学生宿舍或公寓开展咨询服务和辅导答疑活动提供场所。构建和完善思想政治教育进学生宿舍和学生公寓的机制，进一步发挥学生宿舍和学生公寓的育人功能。20、加强校园网络的建设和管理，充分使用网络资源实施思想政治教育。加强“两课在线”、“南方心理在线”、“就业导航”、“华师党建”、“华南师范大学学生工作部（处）网站”、“华南师范大学团委网站”等主题教育网站以及机关部处和院系网站的建设，充分利用网络资源，开展形式多样、生动活泼的网络思想政治教育活动，拓展大学生素质教育的空间和渠道，为大学生提供更多、更好的咨询和服务。进一步完善网络管理规章制度，规范大学生的网络行为。加强对校园网络的监控，确保校园网络安全和校园网络信息安全，减少和避免互联网上的不良信息对师生员工的影响和侵蚀。五、加强社会实践教育，提高大学生的社会实践能力21、把社会实践纳入学校教学总体安排和课程管理体系。社会实践列为必修课安排2个学分，学生可通过参加社会调查、“三下乡”、社区实践等方式来取得相应的学分，具体管理办法另行制定。—9—22、加强社会实践内容拓展和基地建设。积极开展军政训练、专业实习、社会调查、“三下乡”、“四进社区”、服务西部、服务山区、勤工助学等社会实践活动。建立与专业学习、服务社会、勤工助学、创新创业、素质培养相结合的各种形式的社会实践基地。每个专业都建成2个以上相对固定的社会实践基地，确保每学年学生社会实践活动的参与面高于50％。23、为开展社会实践活动提供保障措施。增加社会实践经费的投入。鼓励教师关心支持学生社会实践活动，教师参加和指导学生的社会实践计算教学工作量。六、完善助学帮困和就业工作服务体系，努力解决学生的实际问题24、完善以国家助学贷款为主体，包括有奖、贷、助、减、免、补、勤等资助内容的助学帮困工作体系。加强对学生家庭经济状况、消费状况、思想与学习状况的调查研究，建立完整、准确、动态的贫困学生信息库，增强助学帮困工作的针对性、准确性和公正性。进一步完善奖助学金评定发放、缓交或减免学费和困难补助金的审批等工作制度。加强与商业银行的联系和合作，争取落实更多的国家助学贷款。加强诚信教育和贷后管理，提高贷款学生的还贷率。25、加大勤工助学工作的力度。规范勤工助学活动的管理，—10—拓宽勤工助学的渠道，组织学生开展各种形式的勤工助学活动，为学生提供更多的勤工助学岗位，实现勤工助学活动由校内设岗为主向打造家教品牌、形成多元发展的格局转变，由注重体力型劳动向发挥学生的专业特长和智力、能力因素转变。26、加强贫困学生的思想教育工作，引导贫困学生树立自立、自强意识，培养自立、自强能力。建立健全与贫困学生定期交流思想制度。坚持经济资助与精神帮助