小学六年级第一学期信息技术第一单元第四课旅游照相课时二教学设计

第四课：旅游照相第二课时修饰照片教学设计一、教学目标：知识技能目标：让学生了解光影魔术手的基本功能并且能够对相片进行简单的处理（人像去斑点、疤痕，磨皮，数码曝光度调节）过程与方法：培养学生的分析、观察能力以及自主学习能力，并掌握人像美容、柔光镜、去红眼/去斑这几个效果情感能力目标：提高学生的审美能力，让学生学会积极主动地学习二、教学重难点：理解人像美容中各种参数对人物的影响三、教学过程：（一）创设情境，引出课题教学步骤教师活动学生活动资源/工具设计意图1、用ppt展示一组照片。照片内容有一些皮肤较好的明星，也有一些经过处理后的人物。师：你们看，这些明星是不是长得很帅气，他们的皮肤都比较光滑，但是我们不是明星，就算是，到一定时期我们的脸上也会长痘痘、会有皱纹。那样，我们的照片就不漂亮了。现在我介绍的这个软件-光影魔术手就有这种功能，能够让照片中的我们变得更加漂亮。2、展示两张图片，一张是经过处理的图片，一张是没处理过得图片学生看图片，说出图片中两张图片的区别（没处理过的图片和已经处理过的图片）PPT课件活跃课堂气氛，让学生有良好的情绪准备进入新课的学习中。引入新课——复制人像美容提高学生观察和分析能力（二）探究新知，学习新课教学步骤教师活动学生活动资源/工具设计意图人像美容第一步：去斑点、皱纹1、展示两张图片，一张是经过去“红眼去斑”处理的图片，一张是没经过任何处理的图片2、详细说出“红眼去斑”这种效果，里面的参数，有什么作用，并且教给学生一种学习软件的方法。3、发一张图片让学生进行处理学生通过老师的讲解，对图片进行个性化的处理。提供互动式课件，学生动手探究。让学生了解学习软件的一种基本方法，并体会“红眼去斑”这种效果的功能。人像美容第二步：磨皮1、展示ppt，（打开图片“效果/人像美容”能够对人像进行磨皮），让学生自已去探索，对素材图片进行进一步的处理2、巡堂，看学生处理图片的效果怎样，并指出他们处理图片时，参数过大过小的坏处3、进行广播，对学生在练习中遇到的问题进行总结处理，提问学生这样做，照片有没有问题。学生通过ppt看步骤，自已根据自已的审美观，对图片进行下一步的处理。并通过教师的指引，初步了解如何处理图片，图片才会更漂亮提供互动式课件，学生动手探究。提高学生的审美观和自学知识的能力人像美容第三步：柔光镜出示ppt，对图片进行柔光处理学生对图片进行最后一步处理，并上交处理后的图片提供互动式课件，学生动手探究。提高学生的审美观数码补光1、展示两张图片，一张是经过去“曝光度”处理的图片，一张是没经过任何处理的图片2、详细说出“数码补光”这种效果，里面的参数，有什么作用，并且教给学生一种学习软件的方法。3、发一张图片让学生进行处理学生通过老师的讲解，对图片进行个性化的处理。提供互动式课件，学生动手探究。让学生了解学习软件的一种基本方法，并体会“红眼去斑”这种效果的功能。（三）反思学习，共享感受教学步骤教师活动学生活动资源/工具设计意图评价1、展示各小组中有代表性的作品2、补充学生的评价，并适时对各作品的闪光点作出表扬和肯定。1、各小组选派代表评价作品的优缺点2、在评价作品中，取长补短，相互促进电脑广播教学软件