小学三年级第二学期综合实践客家人的故事教案

客家人的故事活动目标：1、激发学生探究客家人的兴趣，学习生成本次实践活动的课题。2、培养学生自主发现问题、提出问题，探究问题的能力。3、了解客家人文化源远流长，培养学生间友好团结的意识。活动前准备：温馨提示同学们，上午好，为了让我们的课堂更有效，让同学们能学到更多的东西，咱们来个约法三章如何？生：好。1、倾听别人的发言，学会尊重别人！2、讨论时做到有序，学会不影响别人！3、觉得好你就鼓掌，学会欣赏别人！同学们，你们能做到吗？活动步骤：一、视频导入：【课件出示：“带你欣赏”】1、师：今天在上课之前，老师先给大家欣赏一首歌曲，同学们要认真听、认真看，看完后要谈谈自己的感受哦！生答。师：这首歌曲是讲什么的啊？你从中感受到了什么？生答。师：嗯，真棒！那这节课，我们就来学习第六课《客家人的故事》二、围绕主题，展开讨论，生成活动研究的内容。1、客家人简介。说到客家人啊，我们班有同学知道客家人的吗？有了解客家的风俗习惯的吗？生答。师：你是从哪里了解到这些信息的？生答。师：嗯，还有吗？生答。师：嗯，看来同学们对客家人了解的不多。那也不怕，老师这里带来了关于客家人的介绍，大家来看一下。PPT：客家人简介——客家人，又称为客家民系，是一个具有显著特征的华夏族-汉族民系，也是汉族在世界上分布范围最广阔、影响最深远的民系之一。我们来看一下我国的客家人分布图。【展示分布图】客家人是在中国古代的战乱时期从中原一带迁徙来的，主要分布在广东、江西、福建、广西的一些山区。客家人勤劳、勇敢、诚信、好客，文化历史源远流长，风俗民情中带有鲜明的民族特色和文化气息。2、图片欣赏和山歌欣赏。师：现在我们就来欣赏一组关于客家民俗风情的图片。【PPT：图片欣赏（配《客家迎客来》音乐）。】师：看完这些图片，同学们是不是更想去了解客家人啦？别急，老师还有好东西要跟大家分享呢！说到客家人啊，除了刚才大家看到的以外，还有一个不能不提的特色——那就是客家山歌。现在，我们来欣赏一首客家山歌，领略一下客家山歌特有的韵味。【播放PPT（客家山歌欣赏）。】3、自由组合，建立课题小组。师：嗯，观看完客家民俗的图片和听完客家山歌以后，同学们是不是对客家人更感兴趣啦？其实关于客家人的故事，老师展示给你们的只是苍海一粟。更多的宝藏，需要同学们自己动手去开采。现在，我们把主题划分为：客家来源组、客家饮食组、客家山歌组、客家故事组、节日习俗组和客家服饰组这六个组，你对哪个领域最感兴趣呢？选好自己想要研究的领域，看看我们课桌上的卡片，请大家对号入座4、讨论生成团队队名和口号。师：很好，志同道合的朋友都聚在一起啦！在我们接下来的研究活动中，肯定会遇到一些挫折和困难的，所以我们需要一些活动口号来给自己和队员加油打气。现在就请我们新成立的各个小组，起个有特色的团队名称，设计一个属于自己团队的活动口号，好，开始吧！将讨论结果写在纸片上。老师想看看哪个小组在讨论过程中表现最出色？【出示评价表】生讨论。师：好，看到好多小组都讨论完毕了，现在就请各个小组派个代表上来汇报一下队名和口号吧。生汇报。师适当评价并表扬表现出色的小组。师：嗯，这个名字真有意思（真气派、真活泼、很符合你们的特性……）这个口号真棒（真响亮、真有特色、真鼓舞人心……）5、讨论生成课题名称。师：好，我们都有了属于自己的团队和口号。接下来的任务就是要讨论出自己小组课题的名称。而我们对课题名称是有个规范化的表述方法的，请看大屏幕。【PPT展示表述方法并讲解】。好，现在我们团队自己讨论、整理和归纳，按照刚才所学的方法将团队想要研究的领域转化为规范化的课题吧。【PPT展示提醒】生讨论，请小组代表展示课题名称。（其余学生当评委，表决所展示课题名称是否符合命题规则。符合则留用，不符合则提出相应改进意见。）6、制作小组活动计划表，明确分工。过渡：我们现在有了队名、口号和课题，是不是就可以立即着手去研究了呢？当然不是。我们还要为自己的课题制作一个小组活动计划表。计划是为我们之后的研究而服务的，我们一定要把计划表认真、细致的完成，只有一个安排合理细致的计划表，才能为我们更好地完成这个研究打下坚实的基础。那如何能认真、细致的把计划表设计好呢？老师给你一些提示。出示评价标准：【课件PPT出示：万全之“计”】