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当前位置:首页 > 中学教育 > 初中教育 > 2019秋人教部编版九年级下册语文同步测试题:15-无言之美
15*无言之美[见学生用书A本·A50]1.阅读下面的语段,根据拼音写汉字或给加点字注音。歌德说:“读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。”但我总以为读一本好书,是面对着一处好风景,感受其间流露出来的或粗犷豪放或纤弱秀丽、或深远空灵或雄伟磅礴的风韵。当与我心有不可遏制的“戚戚焉”时,人达到心(kuànɡ)__旷__神怡、养心浴德的境地恐怕就不再是难事了。此时,书已超脱出它本身的价值,宛若一个睿智的长者,一个推心置腹的朋友。他面你而坐,娓娓而谈;睛动睫转之间,“山光悦鸟性,潭影空人心”的好处便可信手拈.__niān__来。【解析】本题考查字音、字形的准确识记及正确书写。“心旷神怡”指心情舒畅,精神愉快。注意“旷”与“犷(guǎng)”的区分。“信手拈来”的“拈”注意不要因形辨音读作zhān或者zhàn。2.下列句子有语病的一项是(B)A.一切美术作品也都是这样,尽量表现,非唯不能,而且不必。B.因为在欣赏者的头脑里所产生的印象和美感的原因,有含蓄比较尽量流露的还要更加深刻。C.德国莱辛的名著《拉奥孔》就根据这个雕刻,讨论美术上含蓄的道理。D.所谓无言,不一定指不说话,是注重在含蓄不露。【解析】本题考查对语病的辨析。B项句式杂糅,把“的原因”去掉。3.下列句子排序恰当的一项是(A)①“晚来天欲雪,能饮一杯无?”自然是江南日暮的雪景。②“柴门闻犬吠,风雪夜归人”,是江南雪夜,更深人静后的景况。③一提到雨,也就必然要想到雪。④借这几句诗来描写江南的雪景,岂不比我的文字直截了当,美丽得多?⑤“前村深雪里,昨夜一枝开”,又到了第二天的早晨,和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。⑥“寒沙梅影路,微雪酒香村”,则雪月梅的冬宵三友,会合在一道,在撩逗酒姑娘了。A.③①⑥②⑤④B.③⑤②⑥①④C.③⑥①②⑤④D.③②①⑥⑤④【解析】本题考查句子的排序。解答此题,首先认真阅读所给的句子,寻找句子之间内在的联系。本题所给六个句子,是借用诗句描写雪景,可以按照时间顺序排列。③句是总领句,①句是日暮时的雪,⑥句是描写冬宵三友,②句是更深人静之时(深夜)的雪,⑤句是雪后第二天早晨的景象,④句是总结句,所以可排序为③①⑥②⑤④。4.巧对对联。有一年冬天,苏轼和佛印和尚踏雪赏梅,佛印见景生情,脱口而出:“雪里白梅,雪映白梅梅映雪。”下面几个字是苏轼对的下联。试根据对联的有关常识,重新排列这几个字,使它和上联对仗工整。上联:雪里白梅,雪映白梅梅映雪下联:__风中绿竹,风翻绿竹竹翻风__【解析】本题考查对联的有关知识。对联一般分上下两联,上下联字数相等,相对应的词语词性相同,语义相关。“雪里白梅”可对“风中绿竹”,“雪映白梅”可对“风翻绿竹”,“梅映雪”可对“竹翻风”。阅读下面的文章,回答问题。文学的趣味朱光潜①孔子有言,“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,仿佛以为知、好、乐是三层事,一层深一层;其实在文艺方面,第一难关是知,能知就能好,能好就能乐。知、好、乐三种心理活动融为一体就是欣赏,而欣赏所凭的就是趣味。许多人在文艺趣味上有欠缺,大半由于在知上有欠缺。②有些人根本不知,当然不会感到趣味,看到任何好的作品都如蠢牛听琴,不起作用。这是精神上的残废。犯这种毛病的人失去大部分生命的意味。③有些人知得不正确,于是趣味低劣,缺乏鉴别力,只以需要刺激或麻醉,取恶劣作品疗饥过瘾,以为这就是欣赏文学。这是精神上的中毒,可以使整个的精神受腐化。④有些人知得不周全,趣味就难免窄狭,像上文所说的,被囿于某一派别的传统习尚,不能自拔。这是精神上的短视,“坐井观天,诬天藐小”。⑤要诊治这三种流行的毛病,唯一的方剂是扩大眼界,加深知解。一切价值都由比较得来,生长在平原,你说一个小山坡最高,你可以受原谅,但是你错误。“登东山而小鲁,登泰山而小天下”,那“天下”也只是孔子所能见到的天下。要把山估计得准确,你必须把世界名山都游历过,测量过。研究文学也是如此,你玩索的作品愈多,种类愈复杂,风格愈分歧,你的比较资料愈丰富,远视愈正确,你的鉴别力(这就是趣味)也就愈可靠。⑥人类心理都有几分惰性,常以先入为主,想获得一种新趣味,往往须战胜一种很顽强的抵抗力。许多旧文学家不能欣赏新文学作品,就因为这个道理。就我个人的经验来说,起初习文言文,后来改习语体文,颇费过一番冲突与挣扎。在才置信语体文时,对文言文颇有些反感,后来多经摸索,觉得文言文仍有它的不可磨灭的价值。⑦专就学文言文说,我起初学桐城派古文,跟着古文家们骂六朝文的绮靡,后来稍致力于六朝人的著作,才觉得六朝文也有为唐宋文所不可及处。在诗方面,我从唐诗入手,觉宋诗索然无味,后来读宋人作品较多,才发现宋诗也特有一种风味。我学外国文学的经验也大致相同,往往从笃嗜甲派不了解乙派,到了解乙派而对甲派重新估定价值。我因而想到培养文学趣味好比开疆辟土,须逐渐把本来非我所有的,征服为我所有。⑧英国诗人华兹华斯说道:“一个诗人不仅要创造作品,还要创造能欣赏那种作品的趣味。”我想不仅作者如此,读者也须时常创造他的趣味。生生不息的趣味才是活的趣味,像死水一般静止的趣味必定陈腐。活的趣味时时刻刻在发现新境界,死的趣味老是囿在一个窄狭的圈子里。这道理可以适用于个人的文学修养,也可以适用于全民族的文学演进史。(节选自《谈美·谈文学》,有删改)5.阅读全文,提取整合文段信息,完成下列填空。本文第①段从孔子的名言谈起,指出许多人在文艺趣味上有欠缺,第②③④段列举__文艺欣赏的三种毛病__,第⑤段提出__诊治的办法__,第⑥⑦⑧段作者就文艺欣赏问题,提出一系列重要的论断。【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。根据原文中“这是精神上的残废”“这是精神上的中毒”“这是精神上的短视”可知第②③④段列举了文艺欣赏的三种毛病。第⑤段中“要诊治这三种流行的毛病,唯一的方剂是扩大眼界,加深知解”可知,这是承上启下的过渡句。因此,第⑤段是针对三种毛病提出的诊治方法。6.“精神上的残废”“精神上的中毒”“精神上的短视”具体指什么?请简要概括。(每小题建议答题字数:15字左右)(1)精神上的残废:根本不知,感受不到趣味。(2)精神上的中毒:知得不正确,趣味低劣,缺乏鉴别力。(3)精神上的短视:知得不周全,趣味窄狭。【解析】本题考查对句子含义的理解。这三句话采用比喻的修辞,因此,应该联系前后文,找到相应的本体即可。7.第⑥段中说“许多旧文学家不能欣赏新文学作品”,为什么不能欣赏呢?请简要分析。(建议答题字数:40字左右)【答案】示例:因为这些旧文学家心理都有几分惰性,常以先入为主,不能战胜一种很顽强的抵抗力,所以不能欣赏。(意思对即可)【解析】本题考查对作者观点态度的概括。联系原文“人类心理都有几分惰性,常以先入为主,想获得一种新趣味,往往须战胜一种很顽强的抵抗力。许多旧文学家不能欣赏新文学作品,就因为这个道理”,从中可以明确得出答案。8.文中多处引用名言名句,请举一个例子并说说它的具体作用。(建议答题字数:60字左右)【答案】示例一:第①段引用孔子“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”的话,引出了文艺欣赏的不同见解。示例二:第⑤段引用孔子“登东山而小鲁,登泰山而小天下”的话,说明研究文学也像估计山的大小一样,比较资料愈丰富,远视愈正确,鉴别力也就愈可靠的道理。示例三:第⑧段引用华兹华斯“一个诗人不仅要创造作品,还要创造能欣赏那种作品的趣味”的话,说明不光是作者,包括读者也须时常创造文学趣味,使趣味广泛而鲜活。【解析】本题考查对道理论证及其作用的分析。首先应该明确,名言名句属于道理论证,比一般的话更有说服力,同时,引用名言名句是为了证明自己的观点,因此,名言名句的作用一般都是作为论据出现的,至于为了证明什么观点,应该联系前后文。如文中第⑤段引用孔子“登东山而小鲁,登泰山而小天下”的话,可以联系其上下文中作者的观点,即说明了研究文学也像估计山的大小一样,比较资料愈丰富,远视愈正确,鉴别力也就愈可靠的道理。据此理解作答即可。9.阅读下面材料,完成下列各题。“墨香书法展示”是教育部开展的“少年传承中华传统美德”活动之一。为弘扬中华传统文化,某校九年级学生正在开展“走进墨香书法”活动,请你参与并完成以下任务。【活动一·材料探究】材料一:汉字书法是汉民族独创的,它以独特的笔法、结构和章法成为富有美感的艺术,被誉为“无言的诗,无形的舞,无图的画,无声的乐”。材料二:汉字书法以“文房四宝”为工具书写情感,是书法家一生学识人品的反映。颜真卿作品的“庄严正直之美”、苏东坡书法的“潇洒飘逸之美”和毛泽东书法的“大气磅礴之美”都是例证。材料三:三幅不同字体的书法作品。(1)请概括以上三则材料的主要信息。(建议答题字数:40字左右)【答案】汉字书法是汉民族独创的,以“文房四宝”为工具,能反映书法家一生学识人品的富有美感的艺术。【解析】本题考查学生从材料中提取信息的能力。作答此类题目,一定要认真阅读材料,结合材料中的关键词语,根据一般的概括方法(谁的什么事或谁怎么样)即可作答。根据材料一可知,书法是富有美感的艺术。根据材料二可知,书法可以反映书法家一生的学识与人品。据此理解作答即可。(2)“文房四宝”指的是:__笔、墨、纸、砚__。【解析】本题考查学生对传统文化的掌握。书法中的“文房四宝”指的是笔、墨、纸、砚。(3)就材料三中三种字体的书法作品,下列用打比方的方法,说出了它们各自的美感,其中说法最恰当的一项是(A)A.楷书如人端正站立行书如人悠然行走草书如人欢快舞蹈B.楷书如人端正站立行书如人漫步行走草书如人随性乱舞C.楷书如人正襟危坐行书如人悠然行走草书如人随性乱舞D.楷书如人正襟危坐行书如人漫步行走草书如人欢快舞蹈【解析】本题考查对书法美感的理解。结合书法的特点,分析各个选项即可。【活动二·观点交流】(4)根据设置的情境,完成下面对话。(建议答题字数:100字左右)王明:马上就中考了!哪有时间练习书法?还不如多背几个英语单词!李华:__示例:你这样说是不对的。汉字书法是我们中华民族的传统文化,在紧张的学习之余练练书法,劳逸结合,既可以提高书写能力,又可以培养性情,传承中华文化,一举多得,何乐而不为?你们说对吗?而且作为学习的一个调节,我们还是能够挤出点时间的。__张亮:李华说得对!时间愿意挤总还是有的,我们应该参加这项有益身心的活动。【写作指导】本题考查学生的语言表达能力。一定要认真阅读上下文,根据上下文的意思补全对话。根据张亮的话可知,李华的观点应与王明的观点相对。在表达时,一定要语言通顺,理由合理。
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