北师大版一起小学英语三年级下册Unit7Attherestaurant教案12

(北师大版)三年级英语下册教案Unit7Unit7AttherestaurantThefourthperiod一、教学目标：知识目标：1.能够理解并在情境中运用与食物话题相关的单词：chicken,noodles,corn,fruit,vegetables,hamburger,hotdog,Frenchfries,friedrice,lemon.2．熟练运用：youlike(hamburgers)?Yes,Ido./No,Idon’t.Whatdoyoulike?Ilike(Frenchfries)./Idon’tlike(friedrice)等句型进行交流对话。3.能在小组内进行“Talktogether”对话练习表演。能力目标：1.通过询问学生喜欢吃什么，使学生学会询问别人对事物的喜好，也会表达自己对事物的喜好，并会用肯定或否定的回答陈述自己的观点。2.通过ListenandNumber展示的几种不同的食物，训练学生的听力。情感、态度、价值观：1.通过“吹气球”方式，训练学生大胆表演、说唱英语的习惯，并在此过程中，体验学习的快乐。2.通过A、B组的竞赛，培养学生的小组合作意识。二、教学重点：1.使大部分学生都能准确运用功能句型进行交流、对话。2.Talktogether的学习。三、教学难点：使大部分学生都能准确运用功能句型进行交流、对话。教学准备：光盘、单词卡片、多媒体四、教学过程：Step1.复习：1．师出示教学卡片，提问：What’sthis?引导学生答出：It’sarestaurant\menu\hotdog.谁还能用这个形式进行提问并回答？A、B等生说一说，C等生和其他学生用“吹气球”的方式跟读，强化训练，达到整体全都会读。2.师出示教学卡片，提问：Whatarethese?引导学生答出：Theyarevegetables\French\fruit.谁还能用这个形式进行提问并回答？A、B等生说一说，C等生和其他学生用“吹气球”的方式跟读，强化训练，达到整体全都会读。过渡：Let’stalktogetger.Step2.一起说：1.让学生翻开书第6页,看页面上方的图。指着左边的插图，让学生观察，说一说有哪些人物？他们在哪里？有可能在干什么。2.提问：Whoarethey？估计生答出：KenandAnn.追问：KenandAnn在看什么？引导学生说出单词：menu3.KenandAnn的对话内容在插图的右边，自己看看，一会把他们的对话说给大家听。4.放录音，让学生认真听录音，熟悉对话内容，可以小声跟读。5.分角色练习和表演对话。先找A等生分角色读读，然后引导他们他们带领BC等生读。估计：（1）第一句比较拗口，他们读起来可能会不够准确。对策：教师示范几遍，然后找A等生读读，然后采取吹气球方式，从小声开始，一直到最后把气球吹鼓，这样每个学生都能读10遍以上，随后，再快速让每个学生都读一遍，纠正发音不正确的学生。（2）课本黑体字是重点句型，采取小表演形式，让学生在小组内互问互答，然后到前面表演，评选出最佳搭档。师根据生的具体对话进行板书：Step3.听一听，标顺序：1.让学生打开书第6页，指着每一幅图中的食物，引导学生说出正确的名称。2.引导学生将听到的几句话，根据录音找到对应的图片。3.放录音，让学生用手指出对应的图片。4.再放录音，每放一句话停顿片刻，让学生把句子的序号写作相应的方格内。5.全班跟录音朗读句子。Step4.连一连，写一写1.将课本翻到第7页，指着第一幅画中的hotdog，提问：What’sthis?引导学生答出：It’sahotdog.2.指着Ann的对话框，给学生朗读单词并让学生跟读，问：缺了哪个单词？引导学生答出：“hotdog.”3.让学生在方格内找到正确的单词并描红，把正确的单词抄写到空格处补全句子。4.根据上面的方法，完成其他的单词和图。5.检查学生抄写句子情况。Step5.布置作业：1.给第6页图涂上颜色。2.用所学句型表达自己对事物的喜好，并用所学句型了解同学对事物的喜好。六、板书设计：Doyoulike(chicken\hotdog)?Yes,Ido.No,Idon't.Ilikechicken.Idon'tlikechicken.