建筑材料类——建筑材料工程技术专业教学标准530701

1高等职业学校建筑材料工程技术专业教学标准（征求意见稿）一、专业名称（专业代码）建筑材料工程技术（专业代码：530701）二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。三、基本修业年限三年四、职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业类别（代码）主要职业类别（代码）主要岗位群或技术领域举例职业资格证书和职业技能等级证书举例能源动力与材料大类（53）建筑材料类（5307）非金属矿物制品业（30）建材工程技术人员（2-02-19）生产技术管理岗位生产巡检岗位中控操作岗位质量检验与控制岗位营销及售后服务岗位水泥生产工水泥混凝土制品工混凝土工陶瓷原料准备工陶瓷烧成工陶瓷装饰工玻璃纤维及制品工五、培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业2知识和技术技能，面向建筑材料行业的建材工程技术人员职业群，在生产技术管理、生产巡检、中控操作、质量检验与控制、营销及售后服务等岗位，能够从事生产技术管理、生产巡检、中控操作、质量检验与控制、营销及售后服务等工作的高素质技术技能人才。六、培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。（一）素质1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；6.具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好。（二）知识1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识；33．掌握电工、机械、工程识图等通用专业基础知识；4．掌握建筑材料性能、建材化学分析、硅酸盐热工等方面的专业基础知识；5．掌握建筑材料（水泥、玻璃、陶瓷及混凝土）生产过程原燃材料、半成品及成品的化学分析、仪器分析、物理检验原理与方法；6．掌握建筑材料（水泥、玻璃、陶瓷及混凝土）生产的工艺过程、设备结构、工作原理及中控操作规范等基本知识；7．熟悉建筑材料（水泥、玻璃、陶瓷及混凝土）生产、使用过程质量管理、标准规程等知识。8．掌握建筑材料（水泥、玻璃、陶瓷及混凝土）的性能及应用方法。9．了解建筑材料生产、检测的新工艺、新技术、新装备。（三）能力1.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；2.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；3．具有团队合作能力；4．具有本专业必需的信息技术应用和维护能力，能够利用现代信息技术开展办公、生产质量控制及生产技术管理等工作；5．能够对建筑材料（水泥、玻璃、陶瓷及混凝土）生产所用原燃材料的进行判断、评价、选择和使用；6．能够对建筑材料（水泥、玻璃、陶瓷及混凝土）生产过程中的原燃材料、半成品及成品进行成分的化学分析及仪器分析，能对半成品及成品的物理性能进行检测，能对材料进行工程检测，并能对分析及检测仪器进行基本的维护保养；7．能够对建筑材料（水泥、玻璃、陶瓷及混凝土）生产过程配料方案进行设计和优化；8．能够进行建筑材料（水泥、玻璃、陶瓷及混凝土）生产过程4的中控操作和设备巡检操作，并能够对生产过程中出现的问题进行分析和处理；9．能够进行建筑材料（水泥、玻璃、陶瓷及混凝土）生产过程中的设备维护保养；10．能够根据建筑材料（水泥、玻璃、陶瓷及混凝土）的性能结合使用环境进行正确选择与使用；11．能够对建筑材料生产企业生产工艺方案进行必要的优化设计。七、课程设置及学时安排（一）课程设置课程包括公共基础课程和专业课程。1．公共基础课程根据党和国家有关文件规定，将思想政治理论、中华优秀传统文化、体育、军事理论与军训、大学生职业发展与就业指导、心理健康教育等列入公共基础必修课；并可将党史国史、劳动教育、大学语文、信息技术、应用数学、公共外语、创新创业教育、健康教育、美育课程、职业素养等列为必修课或选修课。学校根据实际情况可开设具有本校特色的校本课程。2．专业课程一般包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程，并涵盖有关实践性教学环节。学校自主确定课程名称，但应包括以下主要教学内容：（1）专业基础课程一般设置6～8门。包括：基础化学、电工电子基础、机械基础、建筑材料、工程识图与建筑构造、硅酸盐热工基础等。（2）专业核心课程5一般设置6～8门课程。本专业可分为水泥、玻璃、陶瓷及混凝土等四个专业方向，每个方向分别设置专业核心课程。水泥方向：包括建材化学分析、水泥生料制备、水泥熟料煅烧、水泥制成、水泥性能检测、普通混凝土生产等。玻璃方向：包括建材化学分析、玻璃配合料制备、玻璃熔制、玻璃成型与退火、玻璃深加工、玻璃性能检测等陶瓷方向：包括建材化学分析、陶瓷坯釉料制备、陶瓷成型与施釉、陶瓷烧成、陶瓷性能检测、陶瓷装饰技术等。混凝土方向：包括建材化学分析、水泥工艺技术、混凝土原料性能检测、普通混凝土工艺、预拌混凝土生产与操作、混凝土工程技术、混凝土外加剂生产与应用。（3）专业拓展课程专业拓展课程可根据专业方向进行设置，主要包括建筑CAD及BIM概论、生产组织与管理、市场营销、热工测试技术、普通硅酸盐工艺、岩相分析、仪器分析、工厂工艺设计概论、耐火材料、特种玻璃、特种水泥、特种陶瓷、陶瓷艺术、特殊混凝土、建筑砂浆、建筑工程预算、建筑产业化概论、建材企业安全环保与节能减排、墙体材料与建筑节能等。3．专业核心课程主要教学内容与要求（1）水泥方向序号专业核心课程主要教学内容与要求1建材化学分析化学分析样品的采集、制备与保管，标准溶液的配制与标定；硅酸盐产品与原料中的主要成分分析；硅酸盐产品与原料烧失量和、不溶物及其它成分分析;分析仪器设备的操作与维护等。2水泥生料制备硅酸盐水泥原料的选择；原料的破碎、储存及预均化；生料配比设计；，生料粉磨；生料的储存及均6化；生料制备系统主要设备的构造及工作原理、系统的操作与维护等。3水泥熟料煅烧煤粉制备；水泥熟料的形成过程；生料的预热与分解；熟料烧成、冷却及储存；熟料煅烧系统主要设备的构造及工作原理、系统的操作与维护等。4水泥制成通用硅酸盐水泥组份设计；水泥粉磨；水泥的储存与发运；水泥粉磨系统主要设备的构造及工作原理、系统的操作与维护等。5水泥性能检测硅酸盐水泥性能及应用；水泥细度、密度、比表面积检测；水泥胶砂流动度检测；水泥标准标准稠度用水量、凝结时间和水泥安定性检测；水泥抗折强度、抗压强度检测；水泥水化热检测；水泥中氯离子、碱含量和水泥组分检测；常用检测仪器设备的维护与保养等。6普通混凝土生产混凝土结构与性能；混凝土组成材料与选择；混凝土配合比设计；混凝土制备；混凝土运输；混凝土常见工程质量问题、原因及解决办法。（2）玻璃方向序号专业核心课程主要教学内容与要求1建材化学分析化学分析样品的采集、制备与保管；标准溶液的配制与标定；硅酸盐产品与原料中的主要成分分析；硅酸盐产品与原料烧失量、不溶物及其它成分分析;分析仪器设备的操作与维护等。2玻璃配合料制备玻璃的成分；玻璃原料的选择与配料计算；玻璃原料的破碎、筛分；粉料储存与称量；配合料的混合；物料输送与给料；配合料制备系统主要设备的构造及工作原理、系统的操作与维护等。73玻璃熔制玻璃熔化过程与工艺参数；玻璃池窑；小炉与燃烧器；蓄热回收系统；玻璃熔窑的砌筑与烘烤；玻璃熔制系统主要设备的构造及工作原理、系统的操作与维护等。4玻璃成型与退火浮法玻璃的成型、退火切裁与储运；日用玻璃的成型与退火；玻璃纤维的成型与退火；玻璃成型与退火系统主要设备的构造及工作原理、系统的操作与维护等。5玻璃深加工玻璃的预处理；玻璃的切裁、磨边与清洗；镀膜玻璃、玻璃钢化、夹层玻璃及中空玻璃的生产；玻璃深加工主要设备的构造及工作原理、系统设备的操作与维护等。6玻璃性能检测玻璃的性能及应用；玻璃熔体粘度、玻璃热膨胀系数、玻璃热稳定性、玻璃化学稳定性、玻璃内应力、玻璃机械强度、玻璃密度及玻璃光学性能的检测；平板玻璃质量的检测；常用检测仪器设备的维护与保养等。（3）陶瓷方向序号专业核心课程主要教学内容与要求1建材化学分析化学分析样品的采集、制备与保管；标准溶液的配制与标定；硅酸盐产品与原料中的主要成分分析；硅酸盐产品与原料烧失量、不溶物及其它成分分析;分析仪器设备的操作与维护等。2陶瓷坯釉料制备陶瓷原料的选择；陶瓷原料的破碎；陶瓷坯釉料配方设计；可塑料制备；注浆料制备；压制料制备；釉料制备；坯釉料制备系统主要设备的构造及工作原理、系统的操作与维护等。83陶瓷成型与干燥可塑法成型；注浆法成型；压制法成型；坯体的干燥；陶瓷成型与干燥系统主要设备的构造及工作原理、系统的操作与维护等。4陶瓷烧成陶瓷烧成工艺；隧道窑、辊道窑及间歇窑生产技术；窑用耐火材料的选择和使用；陶瓷烧成系统主要设备的构造及工作原理、系统的操作与维护等。5陶瓷性能检测陶瓷性能与应用；陶瓷原材料性能检测；坯料釉料性能检测；陶瓷坯体性能检测；建筑卫生陶瓷制品性能检测等；常用检测仪器设备的维护与保养。6陶瓷装饰技术陶瓷色料；陶瓷釉及施釉；陶瓷装饰技术；陶瓷综合装饰及“三次或多次重烧”装饰技术；装饰系统主要设备的构造及工作原理、系统的操作与维护等。（4）混凝土方向序号专业核心课程主要教学内容与要求1建材化学分析化学分析样品的采集、制备与保管；标准溶液的配制与标定；硅酸盐产品与原料中的主要成分分析；硅酸盐产品与原料烧失量、不溶物及其它成分分析;分析仪器设备的操作与维护等。2水泥工艺技术水泥生产工艺流程；生料制备及均化；熟料煅烧；水泥制成；水泥的性能与应用；水泥生产质量控制等。3混凝土原料性能检测水泥物理性能检测；骨料性能检测；外加剂性能检测；掺合料性能检测；拌合水检测；常用检测仪器设备的维护与保养等。4普通混凝土工艺混凝土生产工艺流程；混凝土配合比计算；新拌混凝土性能检测；混凝土强度及耐久性检测；混凝土9养护工艺及养护制度等。5预拌混凝土生产与操作预拌混凝土原材料的储存、输送、计量；搅拌设备及工艺；预拌混凝土生产仿真操作与控制；预拌混凝土运输与泵送；混凝土常见质量缺陷等。6混凝土工程技术混凝土现场浇注方案；预应力混凝土工程；混凝土制品生产工艺；装配式混凝土构配件安装；混凝土结构维修与加固等。7混凝土外加剂生产与应用减水剂、引气剂、缓凝剂、早强剂、速凝剂、防冻剂、膨胀剂、泵送剂、防水剂等混凝土常用外加剂的生产与应用；外加剂的复配生产等。4．实践性教学环节主要包括实验、实训、实习、毕业设计、社会实践等。各院校可根据专业方向设置相应的实践教学环节，应注重理论与实践一体化教学。实验实训可在校内实验实训室或校外实训基地完成，主要包括化学成分分析实训、物理性能检测实训、课程设计、生产工艺操作实训（可以根据生产工艺过程分段进行，虚拟仿真与实际操作相结合）等。专业综合实践在校外实训基地或校内生产性实训基地完成，主要包括认识实习、跟岗实习、毕业设计（论文）、顶岗实习等。社会实践主要包括社会调查、志愿服务、社团活动和专业调研等。其中专业调研可由学校组织在专业方向相关的建筑材料生产、建筑施工、工程检测等企业完成。实训实习既是实践性教学，也是专业课教学的重要内容，应注重理论与实践一体化教学。应严格执行《职业学校学生实习管理规定》要求。5．相关要求学校应结合实际，开设安全教育、社会责任、绿色环保、管理等10人文素养、科学素养方面的选修课程、拓展课程或专题讲座（活动），并将有关内容融入到专业课程教学中；将创新创业教育融入到专业课程教学和有关实践性教学环节中；自主开设其他特色课程；组织开展德育活动、志愿服务活动