五年级语文下册课内阅读答案

1、草原选段一3、我能写出下列词语的近义词。奇丽（美丽、奇特）愉快（快乐、愉悦）舒服（舒适）4、文中有2个表示“绿”的意思的词语，分别是一碧千里和翠色欲流。我还从课外积累了2个，分别是郁郁苍苍和苍翠欲滴。5、用“～～”画出文中的拟人句。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。6、作者为了说明小丘线条柔美，把小丘比作只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画。7、羊群一会儿上了小丘一会儿又下来，像碧海中的点点白帆。或无边的绿毯上撒上了一把把白色珍珠。或碧绿的湖面上飘着朵朵盛开的白莲花。（意思答对即可）。8、“一碧千里”的“一”应取D解释；“一模一样”的“一”应取A解释；“高歌一曲”的“一”应取B解释。9、作者为了突出草原的美丽，在这段中写了天空、平地、小丘、羊群和牛马或骏马和大牛，写出了草原辽阔、碧绿的特点。10、作者是按事情发展的顺序来描写草原的，主要通过描写草原自然风光美衬托了蒙古族同胞的心灵美，民族团结的精神美。11、这种境界指的是草原天空明朗，空气清鲜，一碧千里，翠色欲流的那种如诗如画的情境。12、答：它们可能回味着这水草丰美的草原风光以及青草的甜美。13、答：在这个自然段中，我最喜欢这句话“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入天际。”，因为这句话运用了比喻的修辞手法，突出了草原辽阔和碧绿的特点。14、这段话主要写草原秀美的风光。文段选读二1、言谈举止等自然，不拘束。（洒脱）衣襟和绸带迎风飘舞。（襟飘带舞）2、（寂静）——（热闹）3用“～～”画出文中的比喻句。并仿写一句。走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——河！4、这两句话说明草原很辽阔。5、说明了群马奔跑的速度非常快，文中的“彩虹”形容蒙古老乡鲜艳的服饰、飘舞的衣襟衣带以及飞驰的骏马，这句话让我们体会到蒙古老乡身穿节日盛装，策马疾驰，远迎来客的热闹场面。6、看出了蒙古族同胞对来客们的热情欢迎。7、“只要方向不错，怎么走都可以。”潇洒8、河，清澈、弯曲，解释说明，表达了作者对小河的喜爱与赞美之情。9、④②③④10、还能感受到蒙古族同胞和汉族人民之间的团结互爱。选段三1节选课文《草原》，作者是老舍。2反义词。随便（拘束）生疏（亲热）低沉（响亮）大方（羞涩）3在内蒙古我们吃过奶茶、奶豆腐、手抓羊肉、酒4在联欢会上，我们观看了套马、摔跤，民族舞蹈，骑马等表演。5中心句：蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！理解：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。3、白杨选段一1、这段话选自课文《白杨》，课文采用了借物喻人写法，以白杨树来比喻扎根边疆的建设者。2、写出下列词语的近义词。坚强——（顽强）动摇——（摇摆）表白——（表明）3、文中画线的句子是（设问）句，仿写一句是谁把我们的教室打扫得如此干净呢？原来是今天的值日生。4、白杨的特点：高大挺秀，能顶住任何自然灾害，在任何环境中都能茁壮成长5、这篇文章在表达上用借物喻人，托物言志的写法。3、白杨选段二：1、J弓3、白杨的特点：高大挺秀，能顶住任何自然灾害，在任何环境中都能茁壮成长。4、父亲，孩子们，表面上是爸爸看到在大白杨树的身边有几棵小树正迎着风沙成长起来，实际上是爸爸想到孩子们也将扎根边疆，建设边疆，为事业后继有人而感到欣慰。5、白杨，边疆建设者，特点，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神，孩子们在父辈的影响下也将扎根边疆，建设边疆，借物喻人。6、爸爸可能在想：孩子们能适应边疆的艰苦生活环境吗？他们会扎根边疆、建设边疆吗？6、冬阳•童年•骆驼队1成熟热闹保护寒冷2冬阳•童年•骆驼队林海音英子3第一件和爸爸谈关于骆驼脖子上挂铃铛的事第二件想为骆驼剪垂在肚子底下的皮毛。4、骆驼戴上驼铃会为人们的旅途增加一些音乐与乐趣。5、作者为什么想替骆驼剪垂在肚皮底下的皮毛？答：因为她觉得骆驼的毛皮一大块一大块地掉下来，垂在肚皮底下，太不整齐了，所以想剪掉它。8童年的发现1重现不由自主欣慰驱赶2说话断断续续补充说明3误解了我的笑声4这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，阿基米德、哥白尼等都有过这样的遭遇；其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法。作者把自己跟世界上有重大发明与发现的人列在一起，这是真正能让自己得到安慰的理由。5费奥多罗夫是个不懂就问、求知若渴、大胆探索、执着追求的人。11、晏子使楚1、（大惊失色）（垂头丧气）（流离失所）2、文中前一个“水土”是指气候环境，后一个“水土”是指社会风气。3、这段话写了楚王第3次侮辱晏子。楚王嘲笑齐国人做贼没出息，想借此机会侮辱齐国。4、晏子的话妙在：不但生动形象地点明了齐国人在楚国为盗的原因，而且回敬楚王：楚王治国无方，造成楚国社会风气不好，致使好人变成盗贼。5、从这个片段中我们可以看出晏子机智勇敢、能言善辩的才能和爱国的精神。14《再见了亲人》1、带着、顶着、冒着、穿过、送到2、大娘为志愿军做了哪几件事？①几夜没合眼为志愿军洗补衣服；②冒着生命危险给志愿军送打糕，昏倒在路旁；③为了救伤员失去了唯一的亲人——小孙孙。3、两层之间属因果关系。4、“记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您A全村妇女，B打糕，C炮火，D硝烟，E阵地上给我们吃。”5、第②自然段中带点的词“再见了”说明依依惜别，“亲人”表现了关系密切“亲爱的土地”强调深深的眷恋。表达了志愿军战士和朝鲜人民难舍难分感情。6、呼唤，志愿军战士，“不是亲人胜似亲人”。16《桥》1、A：爬B：推C：塌D退2、理解文中的画“——”的句子。木桥在洪水的冲击中，在人们的重压下即将断裂的危急情景。3、请把写洪水的句子画上“”线。水，爬上了老汉的胸膛。4、课文结尾才交代老汉和小伙子的关系，好处是：这虽让人感到在“意料之外”，但联系前文仔细想想，又觉得在“情理之中”，这样安排结构，达到震撼人心的艺术效果。18《将相和》1“这情形”是指：秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事2、想一想：蔺相如对秦王说“这块璧有点儿小毛病”，这句话中小”字能够删掉吗？不能。可以看出蔺相如是个机智的人。3、语言4、“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”从这里看出蔺相如善于察颜观色，能洞察对方的心理，随机应变，果断地想出了对策。这表现出了他的机智。“蔺相如举起和氏璧就要向柱子上撞”以这威胁秦王，吓唬秦王。这表现出了他的勇敢。18《将相和》选段（二）1、应查Z，“荆”用部首查字法应___。2、（如果）（就）如果小军依时完成作业，就不会被老师批评了。3、削弱（减弱）进攻（攻打、攻击）同心协力（同心同德）4、秦王我都不怕，更不怕廉将军。5、负荆请罪6、对，因为这样有利于将相的团结合作，能更好地保卫赵国。7、我喜欢蔺相如，因为他勇敢机智、不畏强暴、以国家利益为重、顾大局、识大体。我喜欢廉颇，因为他知错能改。19、《草船借箭》选段一1、商量推脱嘱托招呼2、诸葛亮说∶“不敢跟都督开玩笑。”3、周瑜高兴是因为：他以为诸葛亮落入圈套，这样就可以除掉诸葛亮了，从中反映出周瑜的险恶用心。4、诸葛亮可能会想：周瑜要害我，我若不立军令状，他肯定不会罢休，我若立下军令状，他是否真的会放过我，不再加害呢？不过，借十万支箭，三天内我保管完成。5、这段写周瑜借商议军事要诸葛亮在短期内造好十万支箭的任务来为难他。选段二2、（靠近）（逼近）（虚）（实）3、第二层写诸葛亮用草船向曹操借箭的经过。4、1〉通天文。2）晓地理。3）知人心。4）安排巧妙，考虑周密5、答：诸葛亮当时会笑鲁肃的忠厚老实、不知底细，也可能在笑曹操的生性多疑，一定不敢出兵；也能在笑自己的自信（大度、胸有成竹、运筹帷幄、神机妙算。）也可能笑周瑜的阴谋一定落空。22《人物描写一组》《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》4、这段话反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点。5、这文段主要写小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。《临死前的严监生》1、危在旦夕（生命垂危、奄奄一息）2、答：他可能会说：“不要点灯草啊，要点最多只能点一茎，费财啊！”我会对严监生说：“严监生，你真是个守财奴，你爱财竟胜过自己的生命，为区区两茎灯草而眼不闭，气不咽，如此爱财，真令人可恨又可笑。”3、答：严监生是一个爱财胜过生命的守财奴。这是一个吝啬鬼。《“凤辣子”初见林黛玉》3、本片段的主要内容林黛玉初进贾府，与众人相见的过程中，与“凤辣子”王熙凤见面的经过。5、泼辣张狂，特殊。6、《红楼梦》正面和侧面，一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵1、花团锦簇应接不暇自己的花是让别人看的，走在街上，自己又看别人的花耐人寻味2、指的是鲜花怒放的奇丽景色的句子3、填空。（1）“人人为我，我为人人”（2）因为德国人爱花，他们将花栽种在临街窗户外面，将最美的花给别人看，而自己走到街上又享受别人为自己创造的美，这种民族风情的境界是高尚的、无私的、实实在在的，人人都能享受到的，因此，耐人寻味。（3）例如，在学校里，同学们轮流值日打扫教室卫生，每人带课外书到班上建立图书角等等，都是“人人为我，我为人人”。25《自己的花是让别人看的》26《威尼斯的小艇》1、不管总总而且还2、手忙脚乱静寂停泊庄严簇拥耸立3、船夫的驾驶技术特别好，操纵自如。总分。4、用～～画出体现船夫“操作自如”的语句。“不管怎么拥挤……还能做急转弯。”5、仿写拟人句6、青年妇女们坐小艇去购物；学生坐小艇去上学；邮递员坐小艇去送信……