3D打印体验室建设方案(成都机电工程学校)20180809

XXXXXXXXXXX学校3D打印体验室建设方案广州市文搏智能科技有限公司2018年8月9日目录引言....................................................11、专业建设背景........................................21.1行业发展趋势...................................................................................................................21.2人才需求分析...................................................................................................................31.3专业建设要求...................................................................................................................31.4专业定位...........................................................................................................................41.5存在问题...........................................................................................................................42、3D打印机在职业教育领域中的应用.......................53、3D打印技术专业建设方案...............................73.1学校概况............................................................................................................................73.2建设目标............................................................................................................................73.3项目实施............................................................................................................................83.4、硬件建设.........................................................................................................................93.5设备采购及经费预算......................................................................................................153.6实训室项目实施进度安排...............................................184、产品和应用..........................................19附：采用文搏智能3D打印机国内部分学校：.................25引言本项目方案是基于《中国制造2025》对3D打印技术的需求和XXXXXXXXXX学校专业建设的发展，结合与贵校相关领导和老师的沟通而撰写的，旨在为贵校的3D打印技术专业建设提供一种方案建议和介绍。本项目方案简述了合作方对本项目的初步理解和意见，并介绍了该项目的建设思路和可能采用的方法与步骤。本项目方案中的内容仅属于初步的设想，尚需得到贵校的认可。合作方将很高兴能与贵校就本项目的开展和实施进行进一步的讨论和论证。1、专业建设背景1.1行业发展趋势新一代信息技术与制造业深度融合，正在引发影响深远的产业变革，形成新的生产方式、产业形态、商业模式和经济增长点。各国都在加大科技创新力度，推动三维（3D）打印、移动互联网、云计算、大数据、生物工程、新能源、新材料等领域取得新突破。基于信息物理系统的智能装备、智能工厂等智能制造正在引领制造方式变革。增材制造（AdditiveManufacturing，AM）技术是通过CAD设计数据并采用材料逐层累加的方法制造实体零件的技术，相对于传统的材料去除（切削加工）技术，是一种“自下而上”的材料累加制造方法。自20世纪80年代末，增材制造技术逐步发展，期间也被称为“材料累加制造”、“快速原型”、“分层制造”、“实体自由制造”、“3D打印技术”等。3D打印也常用来表示“增材制造”技术。狭义的3D喷印是指采用打印头、喷嘴或其他打印技术沉积材料来制造物体的技术，这些增材制造设备相对价格较低，总体功能较弱。从更广义的原理上来看，以三维CAD设计数据为基础，将材料（包括液体、粉材、线材或块材等）自动化地累加起来成为实体结构的制造方法，均可视为增材制造技术。增材制造技术不需要传统的刀具、夹具及多道加工工序，利用三维设计数据在一台设备上可快速而精确地制造出任意复杂形状的零件，从而实现“自由制造”，解决许多过去难以制造的复杂结构零件的成形，并大大减少了加工工序，缩短了加工周期。而且越是结构复杂的产品，其制造的速度优势越明显。近20年来，增材制造技术得到了快速的发展，增材制造原理与不同的材料和工艺结合发展出了许多增材制造设备，目前已达到20多个种类。这一技术在各个领域都获得了广泛的应用，如电子产品、汽车、航空航天、医疗、军工、地理信息、艺术设计等。增材制造（3D打印）技术被认为是“一项将要改变世界的技术”。英国《经济学人》杂志认为增材制造将“与其他数字化生产模式一起推动实现第三次工业革命”。2013年麦肯锡发布“展望2025”，而增材制造被纳入决定未来经济的12大颠覆技术之一。增材制造技术为我国制造业发展和升级提供了历史性机遇。增材制造可以快速、高效地实现新产品物理原型的制造，为产品研发提供快捷技术途径。该技术降低了制造业的资金和人员技术门槛，有助于催生小微制造服务业，有效提高就业水平，有助于激活社会智慧和资金资源，实现制造业结构调整，促进制造业由大变强。（1）为创新、创业开拓了巨大空间。3D打印适用于复杂形状结构、多品种、小批量的制造以及众多领域的应用。人们可以通过拓扑优化设计及多材料制造功能梯度结构，最大限度地发挥材料的功能，为许多装备设计和制造带来颠覆性进步，使设计摆脱了传统技术可制造性的约束，给创新设计释放了巨大的空间。（2）崭新的生产组织模式为创业提供了无限商机。增材制造带来集散制造的崭新模式，即通过网络平台，实现个性化订单、创客设计、制造设备，乃至资金的集成规划与分散实施，这一生产模式可以有效实现社会资源的最大发挥，为全民创业和泛在制造提供技术支撑。（3）促进学科交叉研究的革命性发展。发展微型冶金试验平台，应用于材料基因研究，创造新合金材料。可以通过细胞打印、组织工程，发展器官再造，通过建设干细胞试验台，快速、高效进行干细胞诱导试验，发展基因打印，为生命学科发展提供跃进式发展。（4）为我国制造业发展和升级带来重大机遇。3D打印是产品创新的利器，已经成为先进开发模式。而生产能力过剩，产品开发能力严重不足，是我国制造业发展的瓶颈。将3D打印迅速在各个领域推广应用，是发展高技术的服务业，实现制造业结构调整和促进制造业由大变强的重要手段。1.2人才需求分析3D打印作为一项具有广泛前景的制造技术，一定要将应用市场打开才能真正实现发展。人才严重短缺也制约了3D打印技术的发展。为此，世界3D打印技术产业协会和中国3D打印技术产业联盟充分发挥遍布全球3D打印行业的专家资源、企业资源，创建了全球首家3D打印技术产业研究院，系统性开展3D打印教育培训工作。中国工程院院士戴尅戎对记者表示，当前3D打印产业在飞速发展的同时，人才问题是很大的瓶颈，有了人才，中国的3D打印行业就有了希望。目前，3D打印人才需求非常旺盛，3D打印会员企业和用户企业的需求至少有5万人的缺口，为此，中国3D打印技术产业联盟已经在大力推进教育培训工作，目前已经与广东等6个省市签署授权合作协议，计划在年底前完成30个省市的全国布局。因此，怎么样快速建设具有前瞻性的专业与人才培养制度，是学校当前的一个非常重要的举措之一。而培养3D打印专业的人才，将为大量涌现的3D打印企业输送源源不断的人才，达到校企合作共赢的最终效应。1.3专业建设要求专业建设是职业学校的生存基础，专业的设置只有服务于当地经济建设的需要专业才能够生存，前瞻性是专业发展的条件。3D打印技术与设计，是今后几年经济市场新的增长点，谁占有先机，谁就占有未来的市场。我国作为传统制造业大国和人口大国，正处于信息化和工业化进行深度融合、工业转型升级的关键时期，制造企业的数字化、信息化改造都需要大量的熟悉先进制造技术的操作人员。国家大力发展3D打印技术的各项措施和政策的出台，使得许多大企业、民间资本、风险投资都看到了3D打印技术潜在的巨大市场机会，无论是工业级应用还是民用市场应用，3D打印行业都将迎来大的发展机遇。作为提供3D打印服务的各类企业，都将面临大的人才需求，这也为从事3D立体设计与打印技术专业学习的学生提供了巨大的就业和创业机会。为了贴合社会需求，学校开设相关课程就显得尤为紧迫。作为突出实用技能培养的技工教育，面对国内制造业技术进行大变革的今天，开设3D立体设计与打印技术这个专业，明确应用领域的培养目标，提前为该产业的大发展做好应用型技能人才的培养，就显得十分必要，也是可行的。根据市场发展的需求，依托我校数字媒体技术应用专业的深厚功底、结合电子技术应用和电气技术应用两个专业的优势资源、优质的师资力量、先进的实验室配备，学校计划新开设3D立体设计与打印技术专业，并且作为一个品牌进行打造，为经济发展尽一份社会责任，也为3D打印技术应用人才的培养贡献力量。1.4专业定位3D打印技术专业将立足于本地区的3D打印业，紧跟3D打印行业产业升级的步伐，顺应3D打印企业对人才技能要求不断提高的趋势，培养具备良好的职业道德、敬业精神、合作意识和创新能力，具有3D打印设计、3D打印加工、3D打印检测和维修能力的技能型人才。毕业生主要面对3D打印企业的一线生产岗位，能够完成3D打印上下游的一体化工作。1.5存在问题3D打印是一个新的产业，目前我校还没有积累相应的基础，需要借助外脑，利用省内优质的3D打印资源来协助我们开展相应的产学研工作。因此存在诸多需要加强并改进的问题，具体主要表现在以下几个方面：（1）人才培养模式需要逐步摸索校企合作、工学结合的人才培养模式虽然已在学校各专业中积极探索，但仍存在一些不足之处，主要表现在：一是企业参与度不够；二是人才培养的标准和规范未制定。而3D打印做为新的产业，设置什么样的专业，开发什么样的专业课程都需要进一步摸索。另外，怎么样和企业进行校企合作也是至关重要的一环，是否可以用其他专业的人才培养模式也是一个未知数。（2）课程体系需要进一步改革教育教学改革虽然取得了一定的成效，但符合职业能力成长的工学结合一体化课程体系需要进一步改革，教学资源需要加大建设力度。（3）师资队伍建设有待进一步加强学校目前还没有相应的3D打印专业的教室，怎么样培养一批专业的教师是教师队伍建设最为关键的一环节。然后教师