春秋中学“学校管理提升月”活动实施方案

春秋中学“学校管理提升月”活动实施方案为进一步规范学校管理，提升学校管理水平，进一步强化全体教师“文化立校，质量强校”工作意识，营造浓厚的教育教学氛围，进而践行市教体局提出的“正教风、树形象、抓管理、提质量”工作举措，弘扬优良的教风、学风，全面提升春秋中学教育教学质量,结合我校工作实际，学校决定自2012年5月5日到5月31日，在全校范围内深入开展“学校管理提升月”活动，特制定本校“管理提升月”活动实施方案。一、活动主题春秋中学始终坚持科学发展观，牢固树立“以人为本”的育人理念，全面提高育人质量，以“改革创新，育人为本，规范管理，提高质量”为学校“管理提升月”活动主题，找准切入点，科学定位，内涵发展，提升学校管理档次和工作水平，实现育人质量的全面可持续提升。二、活动阶段安排5月初到5月底，分三个阶段进行。第一阶段，学校组织宣传、发动阶段（5月5日——5月7日）。第二阶段，活动具体实施、自查整改阶段（5月8日--5月25日）。第三阶段，学校自评、迎接上级验收阶段（5月28--5月31日）。三、活动内容安排（一）强化班子建设，提升教师育人工作整体素质。1.着眼于学校整体工作的开展，努力打造一支会管理、能管理、服务意识强、率先垂范的教师干部管理队伍，本着公平、公正、公开的原则，进一步明确学校领导干部的分工，确保各司其职、协同合作，使学校领导干部真正成为全校师生的行为楷模，为春秋中学教育事业的规范、健康、和谐发展提供强有力的组织保证。2.倡导广大教师牢固树立“学高为师、身正为范、教书育人、为人师表、爱岗敬业”的从业准则，号召广大教师发扬奉献精神、增强创新意识和团结合作意识；深入开展师风师德建设学习活动，树立“内正其心，外修其形”的教师形象；依托镇中心中学“学校管理提升月”活动，在广大教师、特别是在中青年教师中深入开展向“教学先进”、“模范教师”学习宣传教育活动，弘扬“学为人师，行为世范”崇高的教师职业道德风范。3.重视教师培训，努力提高教师专业化水平，不断更新教师培训模式和方法，以培养教师专业素养、专业能力和知识更新为重点，提高培训的针对性和实效性，引导广大教师树立终身学习的理念，形成多层次多类型的骨干教师群体。（二）更新教育管理模式，拓展学生管理思路。适应新的教育形势，培养学生良好的生活习惯、学习习惯、社会文明行为习惯，坚持“以人为本”育人理念，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，整合学校德育功能，规范学生行为，全方位、细致地落实好学生的常规管理，积极探索、不断完善以“年级和班级自我管理为活动载体，以校级学管会为组织机构”学生自我管理教育模式，坚持从学生最基础养成教育抓起，建立起适合农村学校特点的学生自主管理模式。1．强化学生德育工作意识，夯实班主任队伍建设工作。继续发挥学校德育工作的整合功能，班主任培训工作坚持做到日常培训、课前培训与学校月度培训有效结合。充分调动广大班主任的育人积极性，严格落实班主任例会制度，组织班主任学习工作常规，定期开展班主任工作交流会议，认真学习优秀班主任的成功经验，研究班级管理和学生德育的新方法、新思路，增强班主任的育人意识和育人能力，发挥优秀班主任的示范、辐射作用。2．重视学生行为养成教育，促进校园文化建设。学校继续秉承文化立校，充分挖掘“春秋”文化底蕴，把学习传统文化与教育教学有机结合，大力加强校园文化、班级文化建设，通过经典文化的滋养熏陶，使学生成为志存高远、人格健全、基础扎实、勇于创新、善于实践，德、智、体、美、劳全面发展的有用人才。为了进一步弘扬中华民族优良的传统文化，培育学生良好思想道德品质，增强家校教育合力，推进书香文化校园建设，5月7日下午，春秋中学利用家长会工作契机，携手家长共读《弟子规》，启动了“同读《弟子规》，家校共育人”读书活动仪式。3.加强学生行为规范教育。学校以《中小学生日常行为规范》为标准，以“一日常规”考核为抓手，开展好文明礼仪教育系列活动。利用晨会、班会、主题教育活动、班级公约等，强化德育训练，注重细节，特别是抓好学生的集会、课间管理、午休管理和校外行为规范管理等，切实培养学生做“讲文明、讲礼仪、树新风”的校园小主人。4.规范校园环境管理标准，提升环境育人功效。以年级和班级学管会为工作依托，坚持从学生最基础养成教育抓起，做好校园卫生保洁工作，以优良的校园卫生环境教育人。学校政教处建立了日常化、标准化的校园环境卫生达标、检查、评比和奖惩机制，使校园保洁工作做到分工明确、责任到人，教室内张贴物整齐无尘，桌凳、拖把等物摆放有序，地面干净；教师办公室每天及时清扫，办公用品排列整齐，办公秩序井然；厕所定期清理、疏通和消毒。提升环境育人、文化育人功效，建设师生向往的书香校园、幸福乐园。5．开展一系列主题教育活动利用每周集会讲话，结合重大节日、纪念日，发挥团队阵地宣传教育作用，确保“一周一主题”，组织学生开展感恩、奉献、友爱、传统美德等丰富多彩的主题教育活动，塑造学生良好品格。继续开展“唱响青春”励志班歌组织活动，人人学唱班歌，以此为切入点，积极开发活动育人课程，增强德育工作的针对性和实效性，凝聚形成学校核心价值观。6.继续完善“三位一体”教育网络体系树立全员育人思想，紧紧围绕办好人民满意的教育为宗旨，以整体推进家长委员会建设为学校工作的切入点和突破口，着力加强学校、家庭和社会有机互动，构建逐步完善的“三位一体”教育体系，进一步完善家委会建设工作，推动了素质教育向纵深发展。教师要多了解家长，多与家长沟通，大力开展全体教师家访活动。结合市教体局开展的“访万家活动”，加强工作宣传力度营造浓厚的家访工作氛围，制定详细的家访工作实施方案，如实填写《走访记录本》，责任到人，确保工作实效，切实调动家长参与教育的积极性，整合家校教育资源，深入管理，合力育人。7.重视心理健康教育以《中小学心理健康教育纲要》为指导，落实各项心理健康工作方面的要求，培养学生的良好心理素质和健康向上的心态，增强学生适应能力和抗挫能力。注意抓好留守学生、学困生和贫困生的心理辅导，定期开放心理咨询室。针对八年级学生思想波动，有部分学生有早恋现倾向，政教处发动学校青年志愿者耐心细致地做好这部分学生思想教育工作，确保他们安全度过青春波动期。面对毕业班学生考前的浮躁、焦虑等现象，政教处组织召开一次考前心理辅导。（三）规范教学管理，提高育人质量1.加强教育教学常规管理开齐课程开足课时,使教学常规工作进一步规范化、制度化。加强对任课教师的管理，狠抓迟到、早退现象和课堂组织教学情况，严格按作息时间规定运行每天的教学活动；加强教风建设，抓教师课堂教学质量，抓教师导学、助学，抓作业批改，抓教学手段和教学资源的应用，以良好教风促进学风的转变。同时，建立健全各种教学常规管理制度，积极开展教师集体备课和推门听课活动。学校将加强不定期抽查，并把检查结果列入教师个人和学校评估档案，作为教师职称评聘、评优选模的重要依据。在5月份结合九年级学生理化生和信息技术学业考试，继续加强实验、信息等教学管理工作，组织实验教师认真做好演示实验，提高分组实验的效果，充分发挥实验室、仪器设备和微机室的使用效益，使它们更好地服务于教学，促进素质教育，特别要做好毕业班的实验与信息技术的后期教学工作，做好学生和老师的思想工作，定期进行座谈，争取实现高中、职业类招生双丰收。2.深入推进课程改革学校以校本研修为工作抓手，通过讲座、集体备课、教学观摩、说课、评课、反思交流、案例分析、专题研究等形式，提高教师驾驭课改的能力，用新课程的理念指导教学工作，把新课程理念转化为教学行为，并落实在课堂上。学校教务处再次组织教研组开展同学科教师听课、评课活动。在总结市教体局宋井田教研员对我校课堂教学活动反馈经验的基础上，找准课堂教学中的存在的不足，充分发挥学校骨干教师模范带头引领作用，强力打造优质课堂教学模式，学校组织各学科教研组开展“骨干教师”观摩课校本教学研究活动，5月8日进行英语学科骨干教师观摩课，课后于5月10日教研组评课，5月8日第四节课，学校骨干教师高西芝授课。5月28日—5月31日安排青年教师进行达标听课。教务处将着重安排学校青年教师王伟、王猛、张岩、曹瑞等达标展示课。（四）规范育人制度建设，全面提升学校管理执行力。突出抓好育人为本制度建设，内容科学合理，切合实际，具体明确，操作性强；围绕制度落实，建立相应的工作责任制，要求过程资料翔实可靠，家长、师生满意度高。以此为切入点，逐步构建起涵盖学校德育工作、安全管理、教学常规等各个层面的学校管理制度体系，在不断创新、完善的基础上，致力于抓落实、抓细化、抓特色，全面提升学校管理制度的执行力，为学校内涵发展提供动力和保障。四、活动要求1.提高认识，加强组织领导。学校成立工作领导小组，制定学校管理月活动实施方案，认真安排部署，积极做好宣传发动，深入实施，确保成效。2.坚决贯彻落实各项工作举措，不断深化活动主题。3、加大监督检查力度。学校对活动进展情况每周一汇总，及时总结、交流成功的经验做法，加以推广，评估结果计入量化考核档案。息陬镇春秋中学2012年5月7日附：“学校管理提升活动月”领导小组名单组长：副组长：成员：息陬镇春秋中学2012年5月7日学校管理提升活动月活动实施方案息陬镇春秋中学2012年5月7日