认识拆线统计图(上课用)

九年义务教育标准实验教科书小学数学四年级下册认识折线统计图荆州市西门小学毛新艳情景导入1998～2003年参观数据统计1234562003年参观人数约为10万人。2002年参观人数约为8万人；2001年参观人数约为8万人；2000年参观人数约为6万人；1999年参观人数约为4万人；1998年参观人数约为3万人；××市中小学生参观科技展人数统计表（1998~2003年）年份199819992000200120022003数量（万人）3468810××市中小学生参观科技展人数统计表（1998~2003年）单位/万人012345678919981999200020012002346881011102003你获得了哪些信息？折线统计图02345671891011199819992000200120022003单位/万人××市中小学生参观科技展人数统计图（1998~2003年）年份3468810描点连线主问题合作探究折线统计图到底有什么特点、作用？××市中小学生参观科技展人数统计图（1998～2003年）023456718910111998199920002001200220033468810200001234567891998199920012002346881011102003××市中小学生参观科技展人数统计图（1998～2003年）观察书本109面，回答下面的问题：（1）哪年的参观人数最多？哪年最少？（2）哪年到哪年人数没有变化？哪年到哪年的人数增长最慢？（3）预测一下2004年可能有多少人来参观？主问题合作探究名称异同点主问题合作探究相同点不同点折线统计图条形统计图表示的数据完全相同。用点和折线的方式表示数据，能反应出数量的增减变化。用直条或横条表示数据。股票分析图心电图生活中的折线统计图讨论要求如下：（1）这幅折线统计图横轴、纵轴分别表示什么？（2）这幅折线统计图走势如何？（3）结合生活实际，为什么会这样变化？主问题合作探究主问题合作探究0陈东0~10岁身高情况统计图身高/厘米506070809010011012013014015050748593101108115120130135141省略主问题合作探究主问题合作探究某地2000年月平均气温变化情况统计图2001年1月0101520253035一月二月三月四月五月六月七月八月九月十月210516.522283232.5261911.555单位：摄氏度十一月十二月主问题合作探究红叶服装店销售衬衫的情况统计图2006年6月制1100120130140150160170一二三四五六日单位：件120110145165135140155主问题合作探究363738394041350612180612180单位：时39.538383937.53737.536.8下面是一个病人的体温记录折线图。（单位：摄氏度）温度/℃1、对于数据较多的，选择（）较合理。A、条形统计图B、折线统计图2、既能看出数量的多少，更能反映数量的增减变化的统计图是（）。A、条形统计图B、折线统计图BB练习达标拓展延伸要表示凉鞋销售的变化情况，用哪种统计图比较好呢？拓展延伸2005年凉鞋销售量统计图30206023035032018080301070140总结提升1、这节课我们解决了一个什么问题？2、你们还有什么疑惑呢？谢谢大家！