I-like-football-说课稿

MODULE3playgroundUnit1Ilikefootball说课稿小学英语（外研版三年级起点第二册）---------梁板小学谭晓君一、说教材（一）地位及作用1、这一模块主要通过描述对运动项目的喜好来表述自己的喜好,内容可以是多方面的,如喜爱的颜色、人物、动物等，通过描述增进彼此的了解。本模块新句型“Ilike…/Idon’tlike…”在本册中地位至关重要，为下一模块及今后几个模块的学习作铺垫，本课在这一模块中是第一个单元，承上启下，不仅要对前面的知识进行巩固，还要为以后相关知识的学习奠定基础。2、以运动为主题，题材非常实际化、生活化，是学生感兴趣的话题之一，使学生能够学以致用。3、充分利用与教材配套的VCD让学生多看、多听，使学生能够更好的理解与学习课文，还可以在学习课文后让学生表演，使学生在听、说、做的过程中掌握语言。（二）教材重、难点通过对教材的分析，把本节课的重点和难点设置为。重点：句型“Ilike‥‥‥”/“Idon’tlike‥‥‥”。难点：熟练地运用句型参与交际。（三）教具准备1、多媒体、VCD及单词卡片。2、篮球、足球、颜色、动物等的图片若干张。二、说教学目标依据《英语课程标准》的要求，基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力，即小学生在真实生活中运用外语的能力是小学英语教学的最终目标。小学三年级英语是启蒙阶段，必须通过听、说、玩、演、练、唱等实践活动，激发和培养学生的学习兴趣，从而更好的完成学习目标。在认真钻研教材、分析青少年儿童身心发展规律、认知规律的前提下，根据英语教学大纲及新课程标准的要求，现将本节课的教学目标设计如下：（一）知识目标：1、四会单词：like、football、basketball、tabletennis、morningexercises。2、句型：Ilike‥‥‥/Idon’tlike‥‥‥。（二）技能目标：1、根据图片说单词。2、根据图片表演对话。3、运用句型Ilike…/Idon’tlike…谈论运动项目，以及喜欢和不喜欢的事物。（三）学习策略目标：通过本节课的学习使学生有兴趣听、说英语、做游戏，乐于模仿、敢于开口、积极参与、合作，能够认识到学习英语的目的在于运用英语进行交流。（四）德育目标：1、培养学生积极锻炼身体的意识，敢于克服困难的精神。2、使学生之间协作，发扬合作精神，培养学生积极学习英语的态度，开发思维。三、说教法、学法依据《英语课程标准》中的基本理念，英语课程要面向全体学生，注重素质教育，特别强调关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中培养英语综合运用能力。所以本节课采用“情意、情景、结构、规则、功能”十字教学法，就是说使学生怀着轻松愉快的情绪，克服困难的意志，在语言情景中对话、操练，运用英语进行交流。(一)采用“任务型”教学途径，运用了合作学习的教学方法。本节课的教学任务是模拟运用句型“Ilike…/Idon’tlike…”,培养学生的语言运用能力和合作精神。在保证每个学生都有参与的同时，培养学生合作精神，在教学活动中，我非常注重学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学气氛，激发学生的学习兴趣，培养语言的运用能力。(二)游戏教学，激发学生的学习兴趣，巩固知识，减轻压力与负担。在学习中，儿童的注意力可持续时间是有限的，利用游戏无意注意的特性，有利于激发学生的学习动机，培养学生兴趣，并有利于化难为易，从而减轻学生的负担，符合素质教育的要求。在本节课中设计了小游戏对新知识进行操作练习，在巩固练习环节设计“抽奖”游戏让学生对新知识进行巩固。（三）运用“活动”教学法，培养学生合作学习的能力。主要包括个人活动、两人活动，小组活动和全班活动，这样的活动可以给学生更多的机会去实践应用语言，并且会感到比较小的压力，有利于培养他们流利的语言技能。（四）歌谣教学，形象生动，琅琅上口，帮助学生识记。最后总结环节将单词编成小歌谣，加上动作，对所学的新单词进行理解与巩固。小歌谣节奏感强，琅琅琅上口，简单易记，容易背诵，可以帮助学生锻炼和加强记忆力。通过这一系列活动来提高学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，提高实际语言的运用能力。四、说教学过程因为英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握知识和技能，提高语言实际运用能力的过程，又是他们陶冶情操，拓展视野，开发思维能力，发展个性提高语言实际运用能力的过程。所以，整个教学程序，我遵循“广视听、创情景、常游戏、勤练习、重交流”的原则，采用热身—导入—教授新课—实践巩固—总结—布置作业六个环节。（一）热身互动，进入状态依据温故知新，循序渐进的原则和建构主义理论中的支架式教学模式。我首先通过播放上一节课学过的歌曲,师生同唱同动，由于英语课一般都是安排在下午，学生精神容易疲劳分散。在一起唱完歌曲以后，学生就能很快的调动、集中精神，让学生在“玩玩唱唱”的热身活动中进入学习状态。达到“课伊始，趣即生”的目标，并且学生能够通过这样的形式很好的复习上节课的知识，并为学习新的课程奠定基础。（二）以兴趣为导，自然铺垫谈话导入：我们常说“健康就是财富”，因此经常做运动，保持健康的身体就非常重要了。接着让学生谈论他们喜欢的运动。带领学生做小游戏，例如：我模仿打篮球的姿势，然后说“Basketball”，请学生跟着重复单词和做动作。以同样的方式呈现“football、tabletennis/....”，通过游戏让学生初步接触本课的新单词。（三）学习新知，培养能力根据小学英语教学法的分析，在学习一个新的知识项目时，教师应让学生首先在一个完整的交际情境中理解每个句子的意义，再根据学生的掌握情况，分析组成句子的词和音，最后再回到整句的操练上，即整句—词—音—词—整句。因此我设计了这样的教学步骤：1、谈话导入课文：“大家还记得我们学过的那只可爱的熊猫Panpan吗？他今天啊，也要去锻炼身体了，而且还发生了一些有趣的事，我们一起去看看吧。”2、播放VCD。请学生边听边看，尽可能多地理解故事内容。3、第二遍播放录音，同时，我用适当的语调、表情和肢体动作来表现句子的意思，使学生更容易理解课文。如听到“Ilikefootball.”时，用轻快的语调，笑脸及打篮球的姿势来表现。每句话后暂停，请学生模仿跟读。4、在学生理解全文之后，教育学生学习Panpan爱运动的精神，但不能学习他一遇到困难就放弃，而是要敢于克服困难，坚持到底。5、第三遍播放录音，并让学生逐句跟读，以全体—个别—全体的形式进行句子练习，在练习时把图片和单词卡片成“十字”贴在黑板上。6、单词教学。组织小游戏练习各运动名称。7、通过实物和图片的学习后，最后回到教材上。在做本课part3的“pointandsay”这个练习时，先播放录音，让学生自己完成，然后采用小组活动来复述录音里播放的对话。（四）实践活动，趣味操练在这个环节主要通过设计游戏的形式来进行，将事先准备好的动物、颜色、运动等事物的图片放进袋子里，请学生说出自己喜欢的动物或运动等，例如：“Ilikepanda.”然后请学生到袋子里抽取图片，如果抽到的图片是“panda”，那么它就作为奖品送给学生。通过这个游戏让学生能运用“Ilike.../Idon'tlike...”在更广泛的范围内描述自己的个人喜好，促进学生之间彼此的了解。（五）寓教于乐，全课总结把本节课单词编成小歌谣，加上动作，让学生边说边做，通过这样的形式，学生会更容易记住新知识，而且也会更感兴趣；儿童的注意力可持续时间是有限的，除了可以用游戏调动他们的积极性以外，还应适当地增强他们的成就感和自信心。最后，利用多媒体，完成课堂练习中的听力部分，作为对全课的检验和总结。（六）布置作业要求学生完成调查表格。以小组为单位，并相互交流，下节课请学生用今天所学句型来展示调查表，并向全班同学汇报自己的运动爱好。五、说评价课堂评价主要以鼓励性评价为主分别采用了师评、组评、自评为主要方式。主要是用“Welldone!”、“Goodboy/girl.”等作为鼓励的语言，课上我恰当的使用激励性评语和赠送小奖品的方法，让学生渴望成功的心理得到满足，这也是激励学生积极投身英语学习的一个最简单而有效的方法。