十首足矣(十九大特色)

歌曲：读唐诗床前的月光，窗外的雪，高飞的白鹭，浮水的鹅，唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗像清泉，流进我心窝。相思的红豆，巫山的雪，边疆的战士，回乡的歌，唐诗里有乐，唐诗里有苦，唐诗是祖先在向我诉说。十首足矣刘心武教学目标1、理清思路，把握课文主旨。2、品读十首唐诗蕴含的人性美和人文关怀，理解作者独特的感悟。3、提高学生对中华民族文化精华的认识，引导学生确立正确的人生观、价值观、世界观。刘心武，当代作家。其文学作品具有强烈的社会责任感和使命感。《我是怎样的一个瓶子》中有这样一句话：“其实就个体生命这个‘瓶子’而言，更要紧的是必须装有属于自己独特性格和见地的东西。“作者其人理清思路把握主旨1、哪十首唐诗？2、这十首唐诗是怎么选出来的？3、作者的写作目的是什么？4、刘心武所说的“灵魂上的厚尘积垢”具体指的是哪些丑陋行为?《游子吟》《清明》《静夜思》《登鹳雀楼》《乐游原》《春晓》《赋得古原草送别》《悯农》《朝发白帝城》《回乡偶书》十首唐诗理清思路把握主旨2、这十首唐诗是怎么选出来的？3、作者的写作目的是什么？从成千上万首唐诗中票数相当集中选出来的呼吁人们读唐诗背唐诗品唐诗悟唐诗，洗涤灵魂的厚尘积垢，涤出人性的真善美。理清思路把握主旨4、刘心武所说的“灵魂上的厚尘积垢”具体指的是哪些丑陋行为?子女虐待生母生父后母虐待前妻之子恶教练绑架幼小学员并将其害死。理清思路把握主旨游子吟孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖！感悟唐诗春风化雨人性之根本母爱象征孕育、抚养、调教、指引我们的所有外在因素使我们对个体与他人与群体的和谐产生向往，引发切实的努力。清明杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。温馨人性人与人之间一种健康、乐助的情怀感悟唐诗春风化雨静夜思李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。乡恋之情个体血脉与他人与群体的承续关系感悟唐诗春风化雨刘心武品诗角度从其余七首唐诗当中任选一首，结合生活体验谈谈自己的理解。登鹳雀楼乐游原春晓赋得古原草送别悯农早发白帝城回乡偶书感悟唐诗润物无声登鹳雀楼王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。乐游原李商隐向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。春晓孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。赋得古原草送别白居易悯农李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。朝发白帝城李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山！回乡偶书贺知章少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来？品悟回望《游子吟》《清明》《静夜思》《登鹳雀楼》《乐游原》《春晓》《赋得古原草送别》《悯农》《早发白帝城》《回乡偶书》展拓延伸诗意生活当受挫失意时，你会想起哪句诗？……诗意的生活会更加和谐美好，诗意的青春充满奋斗的力量！“十首”是底限而非上限。希望大家在此基础上阅读更多的唐诗，“让唐诗在我们心灵的天地任意徜徉，化作与我们生命共存的东西，陪伴我们漫漫一生。”课堂总结十首足矣？布置作业1、默写课文中10首唐诗。2、选择一首你喜欢的诗歌，借鉴作者的鉴赏方法分析其内涵，在班上交流。歌曲：读唐诗床前的月光，窗外的雪，高飞的白鹭，浮水的鹅，唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗像清泉，流进我心窝。相思的红豆，巫山的雪，边疆的战士，回乡的歌，唐诗里有乐，唐诗里有苦，唐诗是祖先在向我诉说。预习课文：1.读课文，背诵十首唐诗。2.品悟后七首唐诗，并写下来准备交流。行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。勇往直前