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高考创新作文写作及思路作文讲座（一）招式一新编历史故事思路（一）：采取当下常见的“戏说”形式。即用现代人的视角重新发现历史人物的可能性，把现代生活细节大胆地引入历史故事，重新演绎原作的故事。仔细清点你素材袋中的历史名人，在尽量遵循他们生活的历史场景和自身性格下，你不妨给他们编故事，选地点，定时间。思路（二）：采用“嵌入式”的形式。即在原作故事情节发展的过程中“嵌入”一段想象性、细节性的文字。这段文字既要紧扣话题，又不至于影响原作故事情节的发展，更不能改变原作的结局。在我们从小接触的历史书和电视、电影画面中，存在着许多非常时刻，试着截取任何一段，充分发挥你的想象写写看会不会带给你惊喜？比如翼王、项羽、孙权等人的事件。2001年高考满分作文《赤兔之死》便是按照这种思路新编历史故事的典范。《赤兔之死》原文蒋昕捷建安二十六年，公元221年，关羽走麦城，兵败遭擒，拒降，为孙权所害。其坐骑赤兔马为孙权赐予马忠。一日，马忠上表：赤兔马绝食数日，不久将亡。孙权大惊，急访江东名士伯喜。此人乃伯乐之后，人言其精通马语。马忠引伯喜回府，至槽间，但见赤兔马伏于地，哀嘶不止。众人不解，惟伯喜知之。伯喜遣散诸人，抚其背叹道：“昔日曹操做《龟虽寿》，‘老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已’，吾深知君念关将军之恩义，欲从之于地下。然当日吕奉先白门楼殒命，亦未见君如此相依，为何今日这等轻生，岂不负君千里之志哉？”赤兔马哀嘶一声，叹道：“予尝闻，‘鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。’今幸遇先生，吾可将肺腑之言相告。吾生于西凉，后为董卓所获，此人飞扬跋扈，杀少帝，卧龙床，实为汉贼，吾深恨之。”伯喜点头，曰：“后闻李儒献计，将君赠予吕布，吕布乃天下第一勇将，众皆言，‘人中吕布，马中赤兔。’想来当不负君之志也。”赤兔马叹曰：“公言差矣。吕布此人最是无信，为荣华而杀丁原，为美色而刺董卓，投刘备而夺其徐州，结袁绍而斩其婚使。‘人无信不立’，与此等无诚信之人齐名，实为吾平生之大耻！后吾归于曹操，其手下猛将如云，却无人可称英雄。吾恐今生只辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间。后曹操将吾赠予关将军。吾曾于虎牢关前见其武勇，白门楼上见其恩义，仰慕已久；关将军见吾亦大喜，拜谢曹操。操问何故如此，关将军答曰：‘吾知此马日行千里，今幸得之，他日若知兄长下落，可一日而得见之矣。’其人诚信如此。常言道：‘鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高。’吾不敢不以死相报乎？”伯喜闻之，叹曰：“人皆言关将军乃诚信之士，今日所闻，果真如此。”赤兔马泣曰：“吾尝慕不食周粟之伯夷、叔齐之高义。玉可碎而不可损其白，竹可破而不可毁其节。士为知己而死，人因诚信而存，吾安肯食吴粟而苟活于世间？”言罢，伏地而亡。伯喜放声痛哭，曰：“物犹如此，人何以堪？”后奏于孙权，权闻之亦泣：“吾不知云长诚信如此，今此忠义之士为吾所害，吾何面目见天下苍生？”后孙权传旨，将关羽父子并赤兔马厚葬。思路（三）：采用“旧酒装新瓶”的形式。选一篇名家名文，然后把人名、时间、地点等显示现代气息的东西用古代的对应物来“替换”；或者找一个自己熟悉的历史典故或成语故事，选一个自己喜欢的角色，把原作中的人物放到新的环境里，让人物按照自己固有的性格逻辑应对新事物新问题；或者试着把自己的“现代意思”强加给他或与他进行对话，在新与旧的矛盾碰撞中凸现话题，你的文章一定会有不俗的表现。如2001年高考满分作文《阿Q新传》就成功地运用了“旧酒装新瓶”的形式，把阿Q放到了市场经济的新环境中，让阿Q的凑热闹、歪脑筋、红眼病等性格缺点在新的环境中进一步暴露，与原作中阿Q的性格保持了一致。思路（四）：把神话人物、历史人物、现实人物、小说人物、时事人物等等集合到一起，来个时空对话或嫁接。如2004年福建省高考话题作文的命制与写作。阿Q新传“砰砰砰”，土地庙的门被拍得山响，外面有人叫：阿Q，办厂去。同去，同去，阿Q奔过去同去了，谁知没跑上几步，便被什么东西绊了个跟头……于是阿Q醒了。现在国家实行了改革开放政策，允许私营企业发展。于是未装掀起了办厂热，王胡和小D都开设了自己的工厂，做上了老板，腰挂BP机，手捧大哥大，风光的不得了，见了阿Q，连眼皮都不抬一下。一想到这，阿Q就气愤：“妈妈的，不就是个工厂吗，俺老Q也去办一个！”阿Q还算是个有商业头脑的人，他看见未庄的男女老少洗头时都用一种粘稠的绿色的像鸟粪一样的东西在头上涂抹，一打听，才知道这叫洗发水。阿Q于是发现了商机，赶紧注册了一家日用品公司，专门生产洗发水。阿Q将厂房建在未庄旁边的未河边。这未河原本清澈见底，与虾众多，谁知前几年假洋鬼子与赵太爷合伙办了一个造纸厂，废水全排到未河里。先在河里鱼虾早已绝迹，河水也已变成了深绿色。阿Q将厂址选在这里就是为了就地取材，用这一池绿水作原料。很快厂子建了起来。阿Q雇了吴妈和小尼姑做工人，吴妈提水，小尼姑往水里掺上猪糠，阿Q再往里面撒一些香料，就这样一桶洗发水就制成了。阿Q不禁为自己的聪明而沾沾自喜。阿Q又到外地去收购了一些洗发水瓶，然后将厂里生产的“产品”分装到瓶中，拿到外面去销售。起初，阿Q的洗发水无人问津，产品严重积压。阿Q于是有动起了脑筋。阿Q到电视台去作了一个广告，宣称：未庄Q公司生产的全新绿色瓶装飘柔，保让您秀发靓丽动人，乌黑飘逸。广告的效应果然惊人。很快，阿Q的产品就变得十分畅销了。阿Q腰包逐渐鼓了起来。谁知好景不长，没过几天，Q公司来了几个大盖帽，将厂房封了，还罚了阿Q二十万，原因是阿Q制造假冒伪劣商品，制作虚假广告，欺骗消费者，违反了经商诚信原则。这下阿Q破产了。他每次走到王胡、小D的工厂前，看到那一片红火的样子，就愤怒：“妈妈的，总有一天，绿盔绿甲的公安要将你们抓去砍头，嚓！”招式二活用第二人称“你”思路（一）：在作文时，你不妨设想面前站着一个人听你谈话，看他有什么反映。这种方式一般用“据说”领起每一段。思路（二）：如果写抒情怀人的文章，你不妨大胆地倾诉，说尽“你”的种种好处。通过述说，表达你的爱憎。这是一种巧妙的对比。思路（三）：可以模仿屈原的《天问》，把你心中所想所思，把你的烦恼、理想与抱负对天述说或向天发问。当然不必拘泥于“天”，天地万物花鸟虫鱼飞禽走兽都可以作为你的倾诉和追问对象。思路（四）：给一个你崇敬的名人或厌恶的名人写一封信，用“你”的口吻和语气或表达崇敬之情或厌恶之情。如高考满分作文《给布什总统的一封信》。思路（五）：怀人文莫过于“给……”或“祭……”的模式，声泪俱下、字字见血。如朱自清的“给”亡妇的一通肺腑之言和袁枚的《祭妻文》等都极大地感染了读者。思路（六）：对一些需要帮助的人，你作为一个学生无能为力，比如失学儿童，比如残疾人，比如印度洋海啸事件等等，那么就在文章中用“你”来表达心中的恻隐、怜悯和遗憾吧。思路（七）：转换角色。把“我”的介绍给“你”的，常用“你的……”的语气。比如介绍我的朋友林语堂给你，就直接说“你的朋友林语堂”，然后用亲切的口吻讲林语堂的故事。再比如你与母亲的关系，不妨把“你”设置为母亲的角色，来与“你”对话。思路（八）：在你的大脑中，不要把“你”仅仅指有思想的人，当然“你”可以是任何东西，甚至是一所房子，用拟人化的口气来写更感亲切。招式三穿越时空的超级想象思路（一）：展开你的想象，比如开一家只存在于想象中的“酒吧”，把它经营出某一种人生的味道，像“倒霉蛋”等等。思路（二）：用一点“伪科幻”的技巧神游于太空，写发生在某一个星球上的故事，比如火星上少男少女的爱情故事、逃学故事、跨时空警匪片等，进行时空转换和嫁接，看会有什么新奇的事情出现。思路（三）：我们常常遇到“当地球上只剩下最后一个人时，会发生什么故事”的话题，这其实在最大限度地考查你的想象力。思路（四）：虚拟一个非常态的事件，然后就写那一时刻能够发生的故事。“假如……”是这种形式最俗套的开头。招式四仿“戏剧”大胆走上前台表演过去戏剧体一直被排斥于学生作文之外，不过随着这几年各类文体的出现，戏剧体也成渐热之势。这不但因为传神的细节与个性化的人物对话可以最大限度地营造出一个完整的“视听情境”，而且由于这种文体在形式上的独特，颇得阅卷老师的青睐。招式五多种结构形式的广泛运用思路（一）：平行式结构。如2003年全国高考满分作文《糖醋排骨有点酸》，小作者就采用把做“糖醋排骨”这道菜和与一个朋友之间的误会这件事联系到一起，写出了“感情亲疏和对事物的认知”。完全不相干的事物竟有机地联系到一起，不得不归功于这种结构方式。思路（二）：复调式结构。鲁迅先生的《药》，普鲁斯特的《追忆似水年华》等等，很多小说都采用这种主副交叉、一明一暗两条线索的结构形式，收到了意想不到的效果。思路（三）：诊断书结构。这种形式在近两年的高考中比较流行，2002、2003、2004年的高考中都有考生运用，并且取得了高分。思路（四）：新闻稿结构。如2004年全国卷“相信自己与听取别人的意见”，一考生的《成功*什么》一文以“本报讯”开端，借新闻稿的形式赢得了眼球。思路（五）：磁带体结构。这种结构采取播放磁带的方式，一般分为A、B两面。写作时把A面发生的故事与B面发生的故事交*来写，颇具创新。思路（六）：相声体结构。相声，作为一门最受大众喜闻乐见的“幽默带乐趣”的语言艺术，其精彩的片断、风趣的对白，熔高雅与诙谐于一炉，合寓意与风趣共一体的表演风格，赢得了不同年龄层次观众的需要。2003年全国高考就有考生匠心独运，以“相声”来诠释话题，成了作文家族中的新生儿。但由于这种形式操作的难度，它并不受学生的青睐。如果你有这种自信，不妨尝试一下。思路（七）：其他的诸如“排行榜”、电视访谈录、网络设计、方程式等结构形式也可尝试使用。招式六变换主人公的世界思路（一）：中国有句俗话“画鬼容易画人难”，就是说人有形而鬼无迹，没有模仿的对象。从作文的角度来讲，这无形中为你提供了可供想象的空间。作家也说：“与魔鬼对谈吧，从他的视角谈你关心的问题，就不会得罪人了。”试试看，你会有新的发现。思路（二）：我们常常在战士、英雄死后给他们冠以“烈士”“英雄”之名，他们以死为代价的最大愿望与目的是什么？不妨让战土或英雄的灵魂归来，讲述他们为之献身的动机与愿望。思路（三）：让大家都熟悉的古代寓言故事里的人物或历史人物在你的作文里复活，然后派给他新的任务或与他对话。思路（四）：人死了会怎样反思他走过的路、做过的事?做一回隐形人与鬼魂们结伴而行，直接问问他们。思路（五）：现实中遇到了烦恼，可以假设让死了的自己或历史中的人物来解决眼前正在进行的烦恼。招式八“我”的多种角色思路（一）：“我”是一只老虎，而且是一只多愁善感的老虎。思路（二）：作业压得“我”喘不过气来，让一只机器猫感受一下如何？思路（三）：《一只特立独行的猪》，著名作家王小波早已给我们做出了表率。思路（四）：狗，蛇，老鼠，武则天……任何人物、动物、植物都可以置换成“我”。思路（五）：“我”先是讲故事的，讲着讲着把自己也讲进去了。招式九借鉴名篇我们中学课本及读本中所选篇目大都是经典之作，很多同学守着宝山而不知，却大呼作文不知从何入手。有聪明的同学仿造鲁迅的《狂人日记》，来一篇《小狂人日记》；祥林嫂是家喻户晓的名人，他就给她做个“后传”等等，也赢得一片喝彩。更有的同学读了《孔雀东南飞》，在高考中就写《孔雀东南飞新编》，获得了满分。思路（一）：中学课文涉及的故事大多内涵丰富，从一个巧妙的角度重新讲述它。比如《隆中对》，设想那个一言不发的书童会怎样讲述三顾茅庐的经过？思路（二）：在中学，重点诗文大多要求背诵，考场上遇到合适的话题背一句，仿一句，也许能救急。当然，一定立意要高，避免“打油”。思路（三）：同样可以借鉴名篇中的名人。如普京、布什、杜甫、鲁迅、祥林嫂……甚至时事人物，把他们嫁接到一起，也会得到好效果的。例如2004年福建高考作文试题。招式十善于把严肃的问题故事化过去只有专业人士才关心的严肃问题，现在在一些写作者那里也很时髦：地球村、环境保护、自然灾害、天人合一、世贸组织、地理人文、