普通心理学课件2015

•普通心理学•陈松•[e-mail]考核方式•期末成绩占60%.平时成绩占40%.•平时成绩:出勤10（如果三次或以上缺勤，将酌情完全或大部分扣除平时成绩），实验15，作业5，讨论5，其他5.•作业采用纸质提交均可。网络提交方式：[e-mail]•讨论和其他：教师安排的任务（主要是小组安排中的完成和发言情况）课程安排1.引言2.心理学研究方法3.感觉4.知觉5.注意6.意识8.问题解决与决策9.情绪10.动机11.人格12.智力教材和普及读物•教材–理查德·格里格，菲利普·津巴多著，王垒等译，心理学与生活，人民邮电出版社，2003•普及读物–丹·艾瑞里著.怪诞行为学.中信出版社，2008–奚恺元著.别做正常的傻瓜.机械工业出版社，2006–Aronson·E著.邢占军译.社会性动物.华东师范大学出版社，2007–杜伟宇，李同吉译.巴泽曼著.管理决策中的判断.人民邮电出版社，20075第一节绪论•一、心理学概述•“Psychology”＝“psyche”＋“logos”．阐释灵魂（心灵）的学问。Psyche=soul（灵魂）；Logos=discourse(阐述)•阐述灵魂的学问•心理学的定义：心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。6•普通心理学定义：普通心理学是以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学的最基础的学科。普通心理学所总结出来的规律对心理学各个分支的研究都具有指导意义。7认知：指人认识外界事物的过程，包括感觉、知觉、记忆、表象、言语、思维和想象等。情绪、情感和意志需要和动机(人格倾向性)能力、气质和性格(个性心理特征)心理过程人格心理现象二、普通心理学的内容主要由四个方面组成：第二节、现代心理学的发展•结构主义心理学•结构主义心理学的创始人是冯特，后经他的学生铁钦纳（E.Titchenner）在美国宣扬推广•心理学应该研究人的意识经验，通过内省法来研究个人的直接经验•科学心理学的正式诞生，一般公认始自德国人冯特（WilhelmWundt，1832—1920的工作•冯特为莱比锡(Leipzig)大学教授，1879年在该校建立世界上第一座心理实验室，正式从事有系统的心理学的实验工作•心理学界公认，1879年为科学心理学的开始•冯特被誉为科学心理学之父•机能主义心理学•机能主义心理学由美国心理学家詹姆斯（W.James）与杜威（J.Dewey）两人创立•心理学应该对个体在适应环境时的心理与意识活动进行了解，这远比研究心理或意识的结构重要•人的知觉活动、思维活动和心智功能等如何与环境事物相互作用，以及它们在人与环境相互影响的过程中起的重要作用•机能主义由美国心理学家詹姆斯（WilliamJames，1842—1910）与杜威（JohnDewey，1859—1952）在本世纪之初所创立•机能主义主张研究意识和“意识流”研究要回答的关键问题是：“行为的机能或目的是什么？”意识的作用就是使个体适应环境行为主义心理学由美国心理学家华生（J.B.Watson）在1913年创立心理学应该遵循刺激—反应的公式，把研究的内容由内隐的意识转向外显的行为心理学所研究的对象是能够客观观察与测量的外显行为而不是意识经验行为不是由遗传决定，而是在环境因素的影响下，经被动学习以后的结果•行为主义或称行为论和行为学派，系由美国心理学家华生（J．B．Watson，1878—1958）在1913年所创立•行为主义主张，心理学是一门科学•科学的研究只限于以客观的方法处理客观的资料•格式塔心理学•格式塔（Gestal）在德文中意味着“整体”，他们主张人的心理应该作为一个整体来研究•整体不能还原为各个部分、各种元素•整体先于部分而存在，并且制约着部分的性质与意义•部分相加不等于整体，整体大于部分之和•格式塔心理学•由德国心理学家魏特海默（M.Wertheimer）、柯夫卡（K.Koffka）和柯勃（W.Kohler）所创立•较行为主义稍早一年•Gestalt为德文，含有“形状”或“组型”之意精神分析•精神分析理论主要有三个部分组成：用潜意识、生本能、死本能和力必多（Libido）等观念来解释人的行为动力•用口腔期、肛门期、性器期、潜伏期、性征期以及恋父、恋母情结等来解释人格发展的不同阶段及其特征•用本我、自我、超我来解释人格结构，并以焦虑和各种心理防御机制解释在三个“我”之间的矛盾冲突精神分析（psychoanalysis）系由奥国精神医学家弗洛伊德（SigmundFreud，1856—1939）在1896年所创立精神病诊治的基本方法之一，也是影响人类文化和心理学发展的重要理论心理动力•本能–生的本能：力必多：食、性、爱欲=爱神(Eros)–死的本能：攻击本能：冲突、攻击性、死亡=死神(Thanatos)意识、前意识和潜意识•意识：由个人当前觉知到的心理内容所成。•前意识：加以注意，便能觉察到的心理内容，它更象意识。•潜意识：个人不可能觉察的心理现象，它对个人的思想和行为影响极大。它是精神机构中最初级、最简单、最低级、最基本的因素。冰山理论本我的欲求：潜意识过去体验创伤经历隐含的观点感受希望行为说话表情人格结构本我、自我和超我•本我–人生下来时的心理状况，由原始的本能能量组成，是生和死两种本能储藏库，并完全处于潜意识之中。–遵循快乐原则行事。立即消除紧张状态，满足肉体需要。•自我–由本我分化而来，其能量也来自本我。–遵循现实原则。–阻止本我能量的立刻释放，整合超我、自我和本我。•超我–父母向儿童灌输的传统价值观和社会理想的一个人格结构。–主要功能用良心和自豪感等去指导自我，限制本我的冲动。–遵循道德原则.•人本主义心理学•人本主义心理学由美国心理学家马斯洛（A..Maslow）和罗杰斯（C.Rogers）在20世纪中叶创立•心理学研究应以正常人为对象，研究人类异于动物的一些复杂经验，诸如：价值、生活责任、生命意义等，真正属于人性各种层面的问题•人是最重要的，其本性是善良的，并蕴藏着巨大、无限的潜力人本心理学（humanisticpsychology），由美国心理学家马斯洛（AbrahamMaslow，1908～1970)与罗杰斯（CarlRogers，1902—1987）在五十年代所创始人本心理学兴起的年代较精神分析论与行为主义为晚，故而被称为现代心理学上的第三势力（thirdforce）认知心理学•认知心理学是探索人们如何获取知识和使用知识的学问•20世纪50年代随着信息论和计算机科学与技术、语言学、神经科学等学科的迅速发展而兴起•美国心理学家奈塞尔（U.Neisser）出版的《认知心理学》著作标志着心理学发展到了一个新的阶段•探讨人对信息的获得、存储、加工和使用的过程•瑞士心理学家皮亚杰对认知发展作出了巨大贡献•认知心理学（cognitivepsychology）不像前述五大学派一样，认知心理学不是由某人独创的，而是受多种因素影响，逐渐演变而成的•认知(cognition）一词的涵义，系指我们对事物知晓的历程。在此历程中，包括对事物的注意、辨别、理解、思考等复杂的心理活动认知心理学家-皮亚杰27第三节、心理学的研究方法自然（一般）观察法观察法是指在自然情境中或预先设置的情境中对人的行为进行观察记录而后分析以期获得其心理活动变化和发展的规律的方法。主要分类：参与观察&非参与观察优点：自然、真实、前期探索。缺点：代表性差；主试偏见。仁者见仁，智者见智。对儿童的单向观察28调查法•就某一问题，用口头或书面的形式向被调查的对象提问，让他回答，通过对他的回答的分析来了解他的心理活动的方法，叫调查法。包括访谈法和问卷法。问卷法是采用事先拟定的问题，由被试按问题的回答来搜集相关资料，以此来分析和推测群体心理特点及有关心理状态。问卷要有信度和效度，调查对象具有随机性。访谈法是通过面谈方式搜集资料来分析和推测心理特点及心理状态的研究法29实验法•主试者在严格控制条件的情况下，观察被试的行为或活动，探索客观条件和人的心理活动之间的因果联系的研究方法。•自变量、因变量和额外变量30高级神经活动的反射学说一、兴奋和抑制巴甫洛夫认为神经活动的基本过程是兴奋和抑制。兴奋是从静息状态到活动状态、从弱到强；抑制则相反,由活动状态转为静息状态、从强到弱。31二、反射、反射弧和反馈反射是有机体在神经系统的参与下，对内外环境刺激做出的规律性回答。反射弧是实现反射活动的神经通路。感受器→传入神经→反射中枢→传出神经→效应器反馈是指反射活动的结果又返回传到神经中枢，使神经中枢及时获得效应器活动的信息，从而更有效地调节效应器活动的过程。32三、无条件反射和条件反射无条件反射是先天带来，不学就会的反射。条件反射是个体通过模仿、学习，在无条件反射的基础上形成的反射。肉——流唾液（无条件反射）铃声+肉——流唾液铃声————流唾液（条件反射）33经典条件反射（巴甫洛夫）——被动操作条件反射或工具条件反射——主动（桑代克、斯金纳）条件反射马戏团里的动物训练就是应用条件反射的方法34第四章感觉第一单元感觉概述一、感觉及其意义1.定义感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。2.意义（1）感觉提供内外环境的信息；感觉是一种最简单的心理现象，是其它心理现象的基础，感觉是我们认识客观世界的第一步。（2）感觉保证机体与环境的信息平衡；信息超载与感觉剥夺35二、感觉的种类根据刺激物的性质及所作用的感官的性质：视觉听觉嗅觉味觉皮肤感觉：触觉、温觉、冷觉和痛觉运动觉平衡觉机体觉（内脏感觉）外部感觉内部感觉感觉36一、感受性及感觉阈限感受性：感觉器官对适宜刺激的感觉能力。或感觉器官对适宜刺激的敏感程度。适宜刺激：某种感觉器官最敏感的那种刺激。感受性的高低是用感觉阈限来度量的。感觉阈限：刚刚能引起感觉的最小刺激强度。它是一个范围。感受性与感觉阈限成反比。阈限值低，感受性高，反之亦然。(E=1/R:E代表绝对感受性，R代表绝对感觉阈限）第二单元感受性与感觉阈限371.绝对感受性与绝对感觉阈限绝对感觉阈限：刚刚能引起感觉的最小刺激强度绝对感受性：人的感官觉察刚刚引起感觉的微弱刺激的能力注意：绝对阈限并非某个固定的刺激量。绝对感受性与绝对感觉阈限的关系-反比关系E=1/R二、感受性与感觉阈限的种类38补充：人类重要感觉的绝对阈限•视觉：晴朗夜空30英里以外的烛光•听觉：安静房间20英尺以外手表的滴答声•味觉：两加仑水加入一茶匙糖后有甜感•嗅觉：一滴香水弥散三居室•触觉：一片蜜蜂翅膀从一公分外落在面颊•温冷觉：觉察出皮肤表面摄氏1度的差异39费希纳定律：刺激强度与感觉大小（心理量）的关系感觉的强度与刺激强度的对数成正比。当刺激强度按照几何级数增加时，感觉强度只按算数级数增加。S=KlgRS：心理量；R：物理量；K：常数费希纳定律：适用中等强度刺激。40412.差别感受性与差别感觉阈限差别感觉阈限：刚刚能引起差别感觉的刺激物间的最小差异量，也称最小可觉差（简称j.n.d）。差别感受性：对这一最小差异量的感觉能力差别阈限并不是固定不变的。它随着原来刺激强度的变化而变化，差别阈限和原来刺激强度的比例却是一个常数。也称韦伯定律。42韦伯定律对刺激物的差别感觉，不决定于刺激物增加的绝对重量，而取决于刺激物的增量与原刺激量的比值：K=△I/IK：韦伯常数；I：原刺激强度；△I：引起差别感觉的刺激增量。注意：韦伯定律只适用于刺激的中等强度。用红色灯光作为飞机高度的指标？43•视觉（亮度）1/60•动觉（重量）1/60•痛觉（皮肤灼痛）1/30•听觉（音调）1/10•触觉（皮肤压力）1/7•嗅觉（天然橡胶气味）1/4•味觉（盐咸味）1/3不同感觉的韦伯系数44第三单元感觉现象一、感觉适应二、感觉后象三、感觉对比四、联觉45第三单元感觉现象----感受性变化规律一、感觉适应在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象。适应规律：持续作用的强刺激使感受性降低；而持续作用的弱刺激使感受性增高。入芝兰之室久而不闻其香。有利：有助于减少身心的负