26、《威尼斯的小艇》导学案1

麻镇中心小学课堂教学导学案模板（新学课）科目语文年级五执教人韩荣教学时间6.23教学内容26、《威尼斯的小艇》第一课时学案导案学习目标1.学会本课生字、新词。有感情地朗读课文，背诵4～6自然段。2.理解课文内容，了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系。感受大自然的美，提高审美情趣。（重）3.领会抓住事物特点写的表达方法。（难）1.出示课题：威尼斯的小艇2.请同学介绍一下自己课外搜集到的有关威尼斯的资料。3.观看课前收集的图片录像自主学习1.同学自读课文，结合课后生字表和字典扫清障碍，读通课文，并思考：课文是从哪几方面介绍威尼斯小艇的？2.指名朗读全文，纠正读中出现的错误3.说说课文是从哪几方面介绍威尼斯小艇的？教师巡回指导合作探究1.出示描写威尼斯小艇样子的句子。2.自由读这一段话，威尼斯的小艇美在哪里？3.交流指导：“二三十英尺”大概有多少长？为什么把小艇比作“新月”和“水蛇”？4.威尼斯的小艇为什么要这样设计？引出课文第一自然段。威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，城市建筑都是依水而建，所以，威尼斯成了以船代车的城市，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。要想在窄小的河道中自由穿梭，小艇只能是又窄又长。1.小小的一轮“新月”引起了我们的无限遐想。这弯“新月”飘进了清清了河里，也飘到了我们的身边，同学们想不想坐坐这种小艇呢？引出第三自然段：坐在小巧玲珑的威尼斯小艇里，舒服吗？为什么？2.学生自由交流感悟。3.坐着舒适的小艇，穿梭于古老的水城威尼斯之中，你还会看到什么？听到什么？说些什么？想些什么？小组交流前，教师应让学生明确：每一个小问题都要先组织好语言，准备发言。展示交流同学间相互启发，相互补充，知道课文从3方面介绍小艇的：小艇的样子（2-3自然段）船夫的驾驶技术（4自然段）小艇的作用（5-6自然段）自由交流感悟。（河道纵横交叉，精巧灵活的小艇来回穿梭，形式不同的石桥，耸立于两岸的古建筑，夜色中的威尼斯。）教师点评，小结达标检测1.在括号里填上恰当的词语（）的桥梁（）的建筑（）的空气（）的湖水（）的街道（）的威尼斯（）的城市（）的工具鼓励学生多说，以达到积累词语目的拓展延伸坐着舒适的小艇，穿梭于古老的水城威尼斯之中，你还会看到什么？听到什么？说些什么？想些什么？全班交流盘点收获你学到了什么？师生总结作业布置背诵第四自然段。