杨修之死―公开课

观看视频，杨修是怎么死的？罗贯中学习目标1．分析曹操、杨修的性格特征，明确二人之间的矛盾。2．学习本文刻画人物形象的独特写法。3．分析理解杨修的死因，深入领会作者的创作意图。•《三国演义》及作者《三国演义》原名《三国志通俗演义》，是我国第一部长篇章回体小说，也是我国最有代表性的长篇历史演义小说.《三国演义》以魏、蜀、吴三国的兴亡为线索，描绘了汉末至晋统一的一百年间历史，描述了统治集团内部和魏、蜀、吴三国之间的政治斗争、军事斗争，对当时动乱的社会状况有所反映，塑造了刘备、诸葛亮、曹操、周瑜、关羽、张飞等众多的人物。表现出鲜明的拥刘反曹的正统思想和儒家的仁政思想。同时也谴责了雄豪混战及暴君的苛政，寄托了人民渴求明君仁政、社会安定的愿望。作者：罗贯中，名本，号湖海散人，元末明初小说家。读准下列生字字音沉吟禀请班师谮害惑乱对答如流yínbǐngzènhuò沉思低吟，低声吟诵向上请求。出征军队胜利归来进谗言伤害迷惑扰乱形容口才好，反应快。事件曹操的反应大怒斩之鸡肋事件为植作答教大怒，有杀修之心闻而愈恶之梦中杀人改建花园大门虽称美，心甚忌之分食塞北酥虽喜笑，而心恶之告发丕藏吴质事件愈恶之教曹植斩门吏大怒再次阅读课文用自己的语言概括一下杨修的性格特点？1、以“读了……，我认为杨修……。”为例说一句话。例如：读了园门改阔，我认为杨修有才能却又有些狂妄，恃才放旷。才思敏捷恃才放旷卖弄聪明轻率大意……阅读课文用自己的语言概括一下曹操的性格特点？1、以“读了……，我认为曹操……。”为例说一句话。例如：读了梦中杀人，我认为曹操佯睡杀近侍可见他多疑狡诈的性格。虚伪奸诈残忍多疑嫉贤妒能老谋深算……•杨修才华横溢，因其才受曹操赏识,也因其才被曹操杀害。我们青少年从杨修之死中应该明白些什么呢？•请同学们畅谈自己从杨修和曹操身上得到的为人处世方面的启示。•锋芒不可不露，但也不可太露，更不可狂妄自大、放荡不羁、孤傲自负。因为毕竟天外有天，人外有人。希望在今后的学习生活中能互相理解、尊重，在当今这个提倡合作、团队精神的社会里找到自己的位置。布置作业写作练习从“杨修之死”所想到的