北京体育大学教育学复习提纲

教育学复习提纲核心名词：1、教育2、教育功能3、教育目的4、教育目的的价值取向5、人本位6、社会本位7、全面发展教育8、义务教育9、教育制度10、学校教育制度11、学科课程、活动课程、综合课程、核心课程12、国家课程、校本课程13、课程目标14、课程标准15、课程16、课程评价17、教学18、教学设计19、教学策略20、教育评价21、学生评价22、诊断性评价、形成性评价、总结性评价23、相对评价、绝对评价、个体内差异评价24、品德评价25、《论语》《学记》26、《理想国》《爱弥儿》《民主主义与教育》27、1902、1904、1922年学制28、教师专业发展（个人与群体）29、教育的劳动起源说、生物起源说、心理起源说30、卢梭、赫尔巴特、杜威思考题：1、教育的三要素是什么？如何理解三者的关系？2、农业社会、工业社会、信息社会的教育特征有哪些？3、教育学发展的各个阶段有哪些代表人物、著作和思想？4、影响人发展的要素有哪些？教育的个体功能表现在哪些方面？5、教育的政治、经济、文化功能是怎样的？6、教育目的有哪两个基本取向？我国教育目的的精神实质是怎样的？7、现代学校教育制度的类型有哪几个？我国的学校教育制度属于哪一类型？8、教师需要有怎样的基本素养？9、学生发展的内涵与基本规律是什么？10、理想的师生关系的基本特征有哪些？如何构建良好的师生关系？11、简述学生和教师在教育过程中的相互关系。12、课程思想的主要流派有哪些？它们的代表人物和主要观点是什么？13、简述学科课程与活动课程的区别与联系。14、谈谈你对综合课程优缺点的理解。15、简述校本课程开发的基本步骤？如何开发一门体育校本课？16、简述当代教学的新观念。17、教学设计的基本内容是什么？18、如何设计教学目标？需要注意哪些问题？19、简述教学设计的主要依据和基本程序。20、如何进行教学策略的选择？21、简述学生评价理论与实践的当代走向。22、诊断性评价、过程性评价、终结性评价的特点和功能分别是什么？23、相对评价、绝对评价、个体内差异评价的特点和功能分别是什么？24、联系实际，说明在体育教学中如何运用讲述策略。25、教师的职业角色有哪些？在当前课程改革背景下体育教师的角色应如何转变？26、联系实际，说明在体育教学中如何运用对话策略。27、联系实际，说明在体育教学中如何才能做好对学生动作技能的评价。28、你是如何理解“启发诱导”这一教育思想的？孔子、苏格拉底、《学记》、朱熹对启发诱导的思想有何表述？29、什么是“因材施教”？你觉得在体育教学中如何做到因材施教？30、什么是幕课（MOOC）、翻转课堂？你觉得这些新的教学组织形式有怎样的优缺点？考试题型：名词解释、填空、简答、材料分析