“首届教书育人突出贡献奖”提名人选先进事迹材料

“首届教书育人突出贡献奖”提名人选先进事迹材料王九筛同志先进事迹材料王九筛同志，中共党员，副教授，音乐系主任，2000年从忻州市委宣传部调入忻州师院并组建艺术系，成为忻州师院艺术系的奠基人。短短几年，艺术系的发展有目共睹，为学校的教书育人、当地的经济发展以及文化建设做出了突出的贡献。先后得到忻州师院、忻州市政府、山西省政府、以及国家文化部的表彰与认可20多次，连续四年被学校评为优秀教师，为忻州师院艺术系的发展做出了突出的成绩。一、睿智开拓——组建了忻州师院艺术系2000年，在学校党委的领导下，忻州师院开始了艺术系的建立，从老师的招聘，学生的招生，教学设施的配备，学生培养方案的制定甚至课程表的设置，都是在王九筛主任的精心规划下得以完成。教学设施的简陋，师资力量的薄弱，学生生源的未知，一切都是困难，但是就是在这样一种艰苦的环境中，王九筛主任带领着系里仅有的几个年轻教师，开始了教学、科研的繁重工作。短短几年，发展成了今天的音乐、舞蹈、美术三个系，教师人数达到59人，学生达到了一千二百多人，多次获得国家级、省级的表彰与认可，这是一个从无到有的创新，也是一个从贫瘠到富有的蜕变。二、求实创新——建立富有地方特色的艺术教学体系忻州师院艺术系是扎根于地方师范院校而且起步较晚的学科体系，一切都是新的，一起都是从头开始，那么如何形成自己的特色，如何在师资力量薄弱，学生生源基础差的状态下走出自己的特色呢？在实践中摸索，在理论中研究，终于当《黄河管子声》接连打响胜利的隆隆炮声之后，《地方院校与地方艺术文化相结合的理念与实践探索》诞生了，这是王九筛同志多年来依照学校的办学思想结合我校的办学实际，所提出的师范院校艺术教育模式的“崭新理念”，并且在实践中得到了很好的佐证，当《黄河管子声》获得文华剧目奖，当《秧歌情》获得中国校园舞蹈大赛荷花杯表演铜奖，当《原平凤阳歌》获得中国第九届群星奖，当《黄河管子声的实践探索》获得山西省优秀教学成果一等奖的时候，我们艺术系的整个办学理念在王九筛同志的带领中“鲜活”起来，如今我们将这一理念，逐步地渗入音乐、美术、舞蹈的培养方案中，逐步构建富有地方特色的艺术教育体系而努力发展。三、管理育人——培养了一批年轻的创新团体王九筛同志是一个豪爽睿智的领导，同时也是一个以身作则的带头人，不论是在教学中还是在日常的生活中，都严格要求自己和群众共同战斗在一起，即使是在身体生病的情况下，依然坚持给学生上课，给老师指导工作，它是一名出色的领导也是教师的良师益友。尤其是在艺术系这样一个特殊的群体中，有着独具个性的老师和学生，教师是年轻的富有创造力的，同时也是富有挑战性的。但是在王九筛同志的带领下，在其言传身教中，现在艺术系已经形成了一个组织纪律严明，学术团队层次分明，工作干劲十足，学生奋发向上的团体，这是我们的骄傲，也是王九筛同志多年来管理育人的最好佐证。四、爱岗敬业——为艺术系的发展鞠躬尽瘁爱岗敬业，鞠躬尽瘁，非常生动地描述了王九筛同志从教多年的真实写照，不论是教学科研中还是在行政管理中，他都做到兢兢业业，让学生满意、让家长满意、让教师满意成为其工作的出发点，尤其是在去年身体生病，不断发烧的状态下，依然坚持再坚持，不住院，一边输液，一边在学校工作，直到发烧累倒不得不住进了医院……这种为了工作忘我的精神是我们艺术系每一个教师学习的楷模。因此，有这样一位好的教师和领导，是艺术系的骄傲，也是忻州师院应该着重树立的典型。但是面对成绩，他更觉任重道远，他认为教学改革的路还很长，要不断努力，不断创新，才能适应社会的发展和需求，才能为社会培养更多的人才，为忻州乃至山西的文化建设事业做出应有的贡献。“首届教书育人突出贡献奖”提名人选先进事迹材料罗小兰同志先进事迹材料罗小兰同志现任教育系主任、教授、博士。自1982年山西大学毕业参加工作以来，始终以一个优秀共产党员的高标准和人民教师应有的高度责任感，在平凡的教学第一线默默地耕耘了28年。为了振兴贫困地区的教育事业，坚守她所热爱的教师岗位，她多次放弃去广州、浙江等一些大城市的机会；为了学院的改革与发展，她以集体利益为重，与丈夫奔波于两地之间10多年，将全部身心投入教学和工作；为了对学生的一份责任和关爱，她几十年如一日，资助困难学生，义务为学生做心理咨询；为了一句承诺，她谢绝国外学校的延期邀请和亲戚的挽留，毅然按期返回祖国。她崇高的师德、正直的人品、独特的教学风格、严谨的工作作风和倍受学生爱戴的人格魅力，为新时期高校教师树立了榜样。为此，98年评为山西省劳动模范，2001年评为山西省优秀共产党员，2002年评为山西省高校师德师风先进个人，2005年评为山西省教学名师。一、严于律己，作风正派，为人师表作为一名共产党员和人民教师，她始终站在时代前列，保持思想上、政治上、组织上、作风上的先进性和纯洁性。在生活中，艰苦朴素，时时处处以党员的标准严格要求自己，作风正派，诚实善良、做到了遵纪守法，严于律己，廉洁奉公，真正起到了党员的模范带头作用。二、教学风格独特，教学效果显著，成为学科带头人她以满腔热情投身教育教学第一线。承担大量的教学任务，在系里主动承担专业性强、难度大的课程，先后承担教育系《普通心理学》、《心理咨询》等多门专业主干课程和《大学生心理卫生》等全校性跨选课程，并率先在全院开设双语教学和研究性教学。她教学风格独特，教学效果显著。教学中，理论联系实际，言简意赅，生动严谨，善于启发学生思维，注重培养学生的创新能力。由于她长期钻研专业知识和学科教学艺术，懂得学生心理，从而形成了自己独特的教学风格，教学效果显著，受到广大师生一致好评。她带头进行教学改革，大胆尝试创业教育模式和研究性教学，目前，教育系已有10名毕业生自主创业，在当地具有广泛影响，已取得良好的经济和社会效益。此外，作为学科带头人，她十分注重学科、课程和团队建设，以自己的教学和科研实力，培养年轻教师，引领团队和谐共进。她所带的《普通心理学》评为山西省精品课程，她是学院优秀心理学教学团队、《发展与教育心理学》重点学科的负责人。三、以德树人，以心育人，以情感人，学生的良师益友她坚持教书育人，为人师表，坚持为学生义务心理咨询，倾听其心声，为他们排忧解难。在经济上帮助家庭贫困的学生，在心灵上辅以学生温暖已成为她的一贯作风。每一届学生中都有她救助过的学生。专1班张丽红，因家庭困难欲放弃继续升本，是罗老师为她交了学费，并鼓励她坚持学业，才使她最终以优异成绩毕业，现已成为代县一所重点中学的骨干教师。本6班的柴丽是一个孤儿，从入学第一天起，就感受到了罗主任对学生的一颗爱心，每学期一开学都会收到罗主任给她的生活费用，到学期末又会收到回家的路费和各种礼物，柴丽每次谈到此，就会激动地流下眼泪；本1班的张双虎因心理问题和身体原因，曾多次提出退学并出走，是罗老师像对待自己的孩子一样，给予他无私的关爱，并对他进行了长达四年的心理辅导，最终使他顺利完成学业，现在工作生活都十分顺利。其实，无论是新学年的开始，还是学期中间，每当一些学生为各种各样困难而焦急时，罗主任总是充当“及时雨”的角色。近几年，她资助过的学生有十几个，许多学生和家长十分感激地夸罗主任是个值得信赖的好领导。一些同学在给罗老师的信中所说：“您的课不仅使我学到了知识，更重要的是使我懂得了许多做人的道理”；“如果我早能得到您的教诲，可能就不会有那么多的彷徨和弯路”；“您是我的良师，更是益友”。四、谦逊好学，勇于创新，不断进取，硕果累累她勤奋好学，不断更新自身知识结构，提升文化素养，先后多次到重点院校进修学习，2003年又去加拿大Brock大学访问学习一年，在学习中，虚心请教，刻苦钻研，善于总结，不断创新。在科研上，结合教学和社会需求进行课题研究，针对贫困地区教师和学生心理现状开展了一系列心理健康研究，先后在国家级和省级刊物发表学术论文40余篇，出版专著3部，参编著作和教材共11部，主持国家级和省级科研课题6项。并获得山西省教学成果二等奖，山西省优秀教育科学成果二等奖，山西省百部工程三等奖。五、身体力行，甘为人梯，集体为先，和谐为重作为系主任，她始终以模范的行为带动大家，以自己正直、诚实、坦率的为人和踏踏实实做人、认认真真做事，真诚友善待人的工作作风，来对待每一件事和每一个人。为大家甘愿舍小家，在集体与个人之间，总是默默克服家庭、个人的重重困难，脚踏实地地去努力，去拼搏。工作中，面对各种困难从不退缩，敢于承担，勇于奉献，任何时候都是吃苦在前，享受在后，却无怨无悔，能够以大局为重，以他人为先，强调团结、自律、合作，坚持以人为本，关爱每一位教师和学生。六、无私奉献，架设心灵桥梁，为提高全民素质倾注心血早在80年代中期，罗小兰就亲自创建了忻州市心理学会，首家心理咨询中心和168电话心理咨询热线等，在全省高校中率先开设了大学生心理健康课程。多年来，她坚持为社会各界人士进行义务心理咨询服务。应邀为许多大中小学、部队、厂矿、企事业等单位做各种心理专题和学术讲座百余场，培训大中小学教师万余人。从而为山西省心理学事业和我院心理健康教育工作做出了积极贡献。为此，为此，我院连续两年被山西省教育厅评为心理健康教育先进单位，05年山西日报专版报道了忻州市和我院开展心理咨询工作的情况，08年我院心理咨询中心被评为山西省达标中心，这些都与她的辛勤工作是分不开的。“首届教书育人突出贡献奖”提名人选先进事迹材料吴攀升同志先进事迹材料吴攀升，教授，中共党员，地理系主任；山西省委、忻州市委联系的高级专家，山西省五台山文化研究中心副主任。2003年首批“山西省高等学校教学名师”，1996年首批“山西省高等学校中青年优秀骨干教师”，曾获“山西省模范教师”，“山西省精神文明建设模范青年知识分子”，山西省青年科技奖，“山西省青年教育专家”等奖励；山西省劳动竞赛委员会记个人二等功一次。吴攀升同志1983年7月毕业于山西师范大学以来，一直在教育教学第一线勤奋工作。他的教育理念和人生追求是“教育是科学，科学的精邃需要永恒的探索钻研；教育是艺术，艺术的玄妙需要时刻的生命灵感；教育是事业，事业的信念需要一生的追求奉献。教育是生活，在教育中体味生活的本质与丰满；教育是人生，在教育中感悟人生的朴实与绚烂。”他也确实是一位政治上过硬、工作上务实、教学上创新、科研上奋进，爱岗敬业，教书育人、管理育人、服务育人，令人敬佩的的好老师。一、政治上立场鲜明，思想先进作为忻州师范学院的一名党员干部，吴攀升同志具有坚定的政治立场和良好的思想素质。始终与党中央保持高度一致，与忻州师范学院党委保持高度一致，深入落实“科学发展观”。时刻体现先进的教育理念、先进的教育思想、先进的教育价值观、先进的教育方法、先进的教育技术、先进的教学内容。他时时、事事、处处按照“学为人师，行为世范”的标准严格要求自己，具有高度的责任感和使命感，先后10多次被授予“优秀共产党员”称号，曾被评为“山西省精神文明建设模范青年知识分子”，受到中共山西省委的表彰奖励。二、工作中勤奋忘我务实上进从教近三十多年来，吴攀升同志全身心地投入到自己热爱的教育事业中，在封闭的校园、狭小的三尺讲台上，勤勤恳恳，任劳任怨，默默耕耘，书写着“三尺讲坛写春秋，两袖清风荡乾坤”的教育人生。同时也得到社会、学校、学生的最大肯定。1987年，被评为繁峙县模范教师；1988年被评为繁峙县优秀工作者，奖励工资一级；1988年，荣获忻州地区教学能手评比一等奖。1991年、1994年2次被评为忻州师专教学能手；1993年—2008年，15次评为优秀教师；2次评为优秀班主任；1995年评为首批“山西省中青年优秀骨干教师”；2001年被评为“山西省模范教师”；2003年评为首批“山西省普通高校教学名师”。1997年吴攀升同志担任忻州师范学院地理系主任以来，“以人为本，务实创新”，使地理系成为一个积极向上，团结进取的先进基层单位，10多次被评为学校“先进集体”。践行着管理育人，服务育人的工作信念。三、教学中精益求精，善于创新吴攀升先后讲授《人文地理学》、《文化地理学》、《地貌学》、《水文学》、《地理科学导论》、《旅游美学》、《地理教学论》、《教师技能》等课程。在