英语动词不定式语法复习

语法复习动词不定式，被动语态动词不定式一.定义：•动词不定式是非谓语动词的一种，它没有人称和数的变化，在句子中不能独立作谓语，但它仍保持动词的特点，既可以有自己的宾语和状语。同时动词不定式又具有名词、形容词、副词的特征，在句中可以作主语、表语、宾语、宾语补足语、定语和状语。•二.动词不定式的构成：to+动词原形三.动词不定式作宾语•后面能接不定式作宾语的动词有：agree,ask,choose,decide,forget,hope,learn,want,wish,wouldlike等。•Wehopetogettherebeforedark.我们希望天黑以前到那儿。•Thegirldecidedtodoitherself.那个姑娘决定自己做那件事。•动词不定式作宾语的注意事项（2点）•1.有些动词既可跟不定式作宾语，也可跟动名词作宾语，但含义不同：•remembertodo记住要做某事•rememberdoing记得曾经做过某事•forgettodo忘记要做某事•forgetdoing忘记曾经做过某事•stoptodo停下来去做某事•stopdoing停止做某事•goontodo继续做另一件事•goondoing继续做原来在做的事•Irememberseeingyousomewherebefore.•我记得以前在哪儿见过你。•Pleaseremembertoturnoffthelightwhenyouleave.•离开时请记得关好灯。•2.不定式作宾语时，如带有宾语补足语，则要把不定式放到后面，用it作形式宾语，构成“主语+动词+it+宾补（形容词、名词）+不定式”结构。•如：Hefounditverydifficulttogettosleep.•他发现很难入睡。四.动词不定式作宾语补足语•1.后面能接to不定式作宾语补足语的动词有：ask,order,teach,tell,want,wish,help等。•TheteachertoldustodoExercise1.老师要我们做练习一。•Iwantbothofyoutogo.我要你们俩去。•Wehelpedher(to)repairherbike.我们帮助她修理自行车。•2.使役动词let,have,make及感官动词see,watch,notice,hear,feel等要以不带to的不定式作宾补。•Let’shavearest.我们休息一会吧。•Isawhimcomein.我看见他进来了。•感官动词后既可跟不带to的不定式作宾补，也可跟v-ing作宾补，前者表示动作的全部过程已结束；后者表示动作正在进行。•Isawhimcomedownstairs.我看见他下了楼。（说明他下楼了这件事）•Isawhimcomingdownstairs.我看见他在下楼。（说明他下楼时的情景）五.动词不定式作状语•Laterhelefthometoworkindifferentcities.不久他离开家到不同的城市工作。•Hewenttoseeafootballmatch.他去看足球比赛了。•Inordertocatchtheotherstudents,Imustworkhard.•为了赶上其他同学，我必须努力学习。六.动词不定式作定语•不定式作定语一般放在所修饰的词的后面。•Ineedsomethingtoeat.•Doyouhavesomethingtoread?•Tomwassoexcitedthathehadnowordtosay.•Heisreallyafoolonlytoeat.•ThemantostandherejustnowisourEnglishteacher.•Thedoctorhadnowaytosavethepatient.注意：•（1）作定语的不定式是由及物动词组成，被修饰的名词或代词与不定式之间存在方位或方式关系需要有介词。•Iamlookingforaroomtolivein.我正在找一间住房。（方位关系）•Wehavemanythingstodoexperimentswith.•我们有许多做实验的东西（方式关系）•（2）作定语的不定式是由“be+adj+prep”构成的动词短语。•Herethereisn’tanybookformetobeinterestedin.•Wehavedonemanythingstoproudof.我们做了许多引以自豪的事。七.动词不定式作主语•Togiveisbetterthantoreceive.•Toreachthereonfootisimpossible.•动词不定式作主语时，可以用it代替，把实际主语不定式放在后面。•It’sbettertogivethantoreceive.•It’simpossibletoreachthereonfoot.•It’s+adj+forsb.todosth.•It’snotdifficultformetostudyEnglishwell.•It’seasyforhimtoworkoutthismathproblem.•在这个句型中，如果形容词与不定式的逻辑主语关系密切，并且形容词用来说明逻辑主语的性质、品质、特点等，由of引出逻辑主语。这类形容词主要有nice,kind,good,wrong,right等。八.动词不定式和疑问词连用•动词不定式可以和疑问词what,which,how,where,when连用，构成不定式短语，可以作主语、宾语、表语、宾语补足语等。•Howtodoisstillaquestion.•Haveyoudecidedwhentoleave?九.动词不定式的否定形式•动词不定式的否定式是在to前加not；不带to的不定式则在动词前加not.如：•ZhangMingaskedmenottostayathomeallday.张明要我不要整天呆在家里。•Mymotherletmenotdoitbymyself.妈妈让我不要独自做这件事。被动语态•英语有两种语态：主动语态和被动语态•主动语态（TheActiveVoice）表示主语是动作的执行者。•被动语态（ThePassiveVoice）表示主语是动作的承受者。•构成：承受者+助动词be+及物动词的过去分词+by+执行者•一般现在时：承受者+助动词am/is/are+及物动词的过去分词+by+执行者•一般过去时：承受者+助动词was/were+及物动词的过去分词+by+执行者•承受者+助动词shall/willbe+及物动词的过去分词+by+执行者•承受者+助动词have/hasbeen+及物动词的过去分词+by+执行者•承受者+can/may/must/should+be+及物动词的过去分词+by+执行者被动语态用法：•1）当我们不知道动作的执行者是谁，或者没有必要指出动作的执行者时，需用被动语态。•2）当我们需要强调动作的承受者时,常用被动语态。•3）如果需要说出动作的执行者,用by引导出动作的执行者。•主动语态变为被动语态时，其谓语动词的时态要与原句时态保持一致，其谓语动词的数要与新主语保持一致。•主动语态变为被动语态时有以下几种情况：情况：•）主语＋谓语动词＋宾语•将主动语态的宾语变为被动语态的主语。•（主动）Weboughtabookyesterday.•（被动）Thebookwasboughtyesterday.•2）主语＋谓语动词＋间接宾语＋直接宾语•将主动语态中一个宾语变为被动语态的主语。多数情况下将间接宾语变为主语。如果直接宾语变为主语时，间接宾语前要加介词to/for。•（主动）Heshowedmeabookyesterday.•（被动）Iwasshowedabookyesterday.•（被动）Thebookwasshowedtomeyesterday.•3）主语＋谓语动词＋复合宾语•含有一个由宾语加宾语补足语构成的复合宾语，变为被动语态时，将主动语态的宾语变为被动语态的主语，宾语补足语保留不变，成为主语补足语。•（主动）Ifoundhimagoodpupil.（宾语补足语）•（被动）Hewasfoundagoodpupil.（主语补足语）•4）短语动词变为被动语态•有些短语动词相当于一个及物动词，其后可以接宾语，因此它们也有被动语态，但短语动词是不可分割的整体，变为被动语态时不可去掉其后面的介词或副词。•（主动）Weshouldlookafterthepatientsverywell.•（被动）Thepatientsshouldbelookedafterverywellbyus.•5）宾语从句变为被动语态•若主动语态中是宾语从句，变为被动语态时常用it作形式主语，而把真正的主语放在后面。•It’ssaidthathepassedtheexam.•被动语态应注意的几个特殊问题：•（1）不及物动词带介词和介词宾语，在变为被动语态时，仍然要带上介词。•（主动）Thestudentsinclasslistentotheteachercarefully.•（被动）Theteacherislistenedtocarefullybythestudentsinclass.•（2）当动词带有复合宾语时，并且宾补是省去“to”的动词不定式时，在被动语态中应加上“to”。•（主动）Theymakedoallthework.•（被动）Weweremadetodoallthework.•（主动）WeoftenhearhersingEnglishsongs.•（被动）SheisoftenheardtosingEnglishsongs.•（主动）Iseehimwalktoschool.•（被动）Heisseentowalktoschool.