第一课情景领导力训练课程

情景领导力训练课程欢迎光临请关闭手机神奇的第一名选拔企业副总经理的笔试，十名应聘者接过厚厚的关于企业经营各类的考题，骤起眉头。主考官讲道：在最快的时间并回答最正确的交卷者将被聘请为副总经理。大家听后赶紧操起笔来答卷，几分钟后一位应聘者起身交卷，主考官宣布此位成为录取者，众人愕然遇事应先观全局，再静心去做工作要讲求方法，才能提高效率我们是否也要这样呢？让我们静下心来好好打磨自己的利刃！投资时间才能节省时间年轻的伐木工人第一天砍了10棵树，他身强力壮、神采奕奕，而且他的斧头十分锐利。第二天，他一样地努力工作，事实上，他觉得他比第一天工作更努力，但是只砍了8棵树。明天，他要早一点开始，所以他提早上床睡觉。到了第三天，他竭尽全力地工作，但是只砍了7棵树；又过了一天，他只砍了5棵树。到了第五天，他只能砍倒3棵树，而且在黄昏之前就觉得筋疲力尽。隔天早晨他正在费力砍树的时候，一个老人经过，问他：“你为什么不停下来磨一磨斧头呢？”他回答：“没时间，我正忙着砍树呢！”在大多数人的一生中，总有某些时候曾经像这个伐木工人一样，因为过分沉溺于一个活动之中，却忘了应该采取的必要步骤，掌握得当的方法和技巧将使工作更简单、快捷。俗话说得好，“磨刀不误砍柴工”我们只有选择好的方法才能真正提高效率，实现卓越。真我发现自我突破熔炼团体创造卓越!如何成为散发魅力的领导者呢？1＋12的奥秘在哪里呢？团队的威力如何引爆呢？团队如何创造奇迹、无往不胜呢？王明基先生：资深人力资源管理专家，从事人力资源管理、教学、咨询20年八十年代中叶，参加中国第一部公开发刊的人力资源管理著作编写工作。九十年代加盟中国第一家外商独资房地产开发公司，从事管理工作。有深厚的理论功底和丰富的实践经验。先后为世界500强庞巴迪公司、天津奥迪斯，国内知名企业如青啤、奥柯玛、鲁花、三美电机、大连三洋、通讯广播公司等企业做过咨询和培训工作。精通企业流程再造，企业文化导入，工作分析，绩效管理，薪酬设计，系统人力资源管理整合。咨询过企业达30余家。其培训风格互动、热情，亲和力强，方法可操作性强，接受其培训企业200余家，接受其公开课和内训人数达15万余人次。无我介绍看看我们自己的心智模式游戏办法：每人用一张A4纸分为8份寻找任意几位学员互相自我介绍规则：介绍中不可以出现“我”字对发出现一个“我”向其索要一份小纸游戏结束后纸张最多的为获胜者改变习惯很别扭“人在生活中总是以自我为中心的！”这种以自我为中心的态度如果带到工作和生活中，会极大的影响我们领导力的发挥，n因此我们一定要有所改变。组建新的团队中：分为五个组，每组由六个人组成，组员分别来自不同的区。每个小组的学员坐在一起，整体会场半包围讲台。各组推选一位临时的领导者。完成小组请举手示意按以上标准最快分好组的两组将是胜利者！获得坐前排的奖励！分组讨论：作为一个团队的领导者，他应该具备哪些能力呢？每组推选一个代表把你们组的意见写到前面的白板上。产品生产能力目标：经营利润的最大化产品宣传市场营销客户服务经营能力对物的判断目标管理能力目标：工作效率的最大化沟通管理时间管理授权管理管理能力对事的判断建立愿景能力目标：人的价值的最大化深度沟通激励团队培养队员领导能力对人的判断分组讨论：领管导与理者者区别一:领导者和管理者（经理人）在组织扁平化的趋势下，组织内部需要，领导日渐多于管理。领导者和经理人的角色不同，他们对组织都很重要。经理人是思考型，行动型；领导者是直觉论者，对别人的感觉和需求都很敏感。经理人希望稳定，而领导者要得是改变，兴奋，这两者可能彼此水火不容，但你必须两者都有，才能有效管理一家公司。区别二：东方的领导者vs西方领导者家长式要求忠诚、负责、顺从等成人式要求授权、建立团队、共识等原因：历史背景文化背景思想背景思考：我们身上的潜意识烙印，惯性思维。。。。。。区别三：对事的管理、对人的管理中国的经理人在目标与标准设定、计划安排、决策与风险方面较强。西方经理人在组织信息、思考与分析、部署与绩效较强。中国经理人在与事有关的工作能力群和认知能力群有较佳表现，但与人有关的沟通能力群及领导能力群差强人意。领导力：我们追求的领导者传统组织中的领导者学习型组织的领导者为了实现:由机器到生命的变革!我们现在已经实现了巨大的突破,为什么还要改变呢?学习型组织的领导者是什么样？学习型组织中的领导者具备卓越的领导能力，这是更深层次的能力，是统领部属精神的能力，主要是指带领一个团队的能力（即组建、带领一只队伍奔向并实现目标的能力）。包括有建立愿景能力、深度沟通能力、激励团队能力以及培养队员使其成长的能力等。如果你是下属，你希望有怎样的上级呢？他是你的监工、评估者、批评者或是找麻烦的人……你会拥护亦或是喜欢他吗？如果他是团队伙伴、支持者、教练及和蔼可亲的顾问呢？这样会不会更好？评价项目重要性排序2最容易承担的角色最难以承担的角色1．名义上的领袖2．指挥者√3．联络者14．监督者√√5．传播者√6．发言人7．创业者8．混乱驾驭者39．资源分配者10．谈判者最容易承担的角色分析表分析内容角色一角色二知识（你需要知道什么？）技能（你应该能做什么？）最难以承担的角色分析表分析内容角色一角色二知识（你需要知道什么？）技能（你应该能做什么？）自我改进计划指导首先，按照学习型组织的领导者角色，来制定你的改进计划。第二，考虑以下几个问题：（1）简要描述你在承担该角色时的目前状况（现状与存在的问题是什么？）（2）在这方面你打算如何进行改进？（你准备改变成什么样子）（3）在改进时需要从他人那里获得什么样的帮助？（4）你准备如何获得这一帮助？建议：课后应对自己承担的其他角色做同样的分析。角色扮演活动方式：六人分为以下角色一名店长两名店员三名观察者、分析者、评论员演练后小组进行分析寻找差距，制定最佳的角色谈话方式小组汇报本组成果情景演练之一：1.角色分配：店长：任职已有半年老员工：入司已1年，具备很强的销售能力，是该店的主力销售手新员工：入司刚1周时间，对基本业务有大致的了解内勤：来到该店有半个月的时间，能独立完成本职工作2.背景：5月份在你们的共同努力下胜利完成了该月的任务——成功突破了8万收入，6月月初本区区长再次分配了各店指标，指标上涨到12万3.过程：今天下班后你要给全体店员开会，主题为：落实新指标。请演练开会情景。情景演练之二：1.角色分配：店长：被区长任命为本区新开店店长新员工1：入司已2个月，很有激情，行动力极强，但做事始终欠缺灵活性新员工2：刚入司两周，欠缺激情，缺乏行动力，反应但做事踏实，稳重2.背景：本店是该区新拓展的一个店，你作为该区主力，区长对你寄予极大希望并把两名新员工配备给你，之前你已对他们两人有初步了解3.过程：为了新店能有新突破，你决定分别和他们谈话。请演炼谈话情景。情景演练之三：1.角色分配：店长：任职已有1年，具备很强的带队伍能力老员工：刚刚转正，已成为店内主力新员工：入司一个月，有能力，有潜质，但思想上有惰性，对于指派的工作能较好完成，做事前欠思考，没有计划性。2.背景：你觉得第一套三方的签订对新员工很重要，现在该员工正在反复撮合买卖双方已多次始终未成交。3.过程：今天中午你决定应对其予以指导，你该如何做？作业：我们各位店长如何在日常的管理中应用学习型领导角色。大家具体操作一下，下次课我们分享成果。欢迎就本课程提出改进意见谢谢光临下次课程时间敬请留意通知