苏教版五年级下册语文课程纲要.

1苏教版五年级下册语文课程纲要课程名称：小学语文课程类型：基础型课程教学材料：苏教版小学语文第十册适用年级：小学五年级第二学期授课时间：培养良好的学习习惯2课时27篇课文68课时7篇习作16课时7个单元练习16课时一项语文综合性学习3课时机动13课时总计120课时授课教师：郑东新区外国语学校五年级语文教师一、五年级上册语文总的学习目标1、学习习惯：继续培养1-8册书本中要求做到的学习习惯；重点培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。2、识字写字：准确认读二类生字64个；能够按笔顺正确默写一类生字156个；能用钢笔，按字的结构把字写端正、写匀称、写整洁；写字有一定的速度。（一分钟不少于10个汉字）3、课内阅读：初步养成一定的预习习惯；能联系语言环境和生活实际，说出常用词语的意思；能凭借语言文字理解课文内容，说出课文所描绘的情境，概括课文大意。4、课外阅读：继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，每分钟不少于300字；学习浏览，可根据需要搜集信息；背诵优秀诗文不少于15篇；本学期课外阅读总量不少于25万字。5、口语交际：乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思；能认真听别人讲话，能转述别人说的一段话和一件简单的事；能复述课文所写的故事；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。6、习作：学习有顺序地、细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文；学习使用逗号、句号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号；能修改有明显错误的句子；学习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作；能运用部分学过的词语造句、写文章；能理顺次序混乱的句子；40分钟能完成400字左右的习作。7、能在综合活动中，提出问题，有目的地搜集资料，讨论；初步学会对搜2集到的资料进行整理与运用。8、在学习语文的过程中，通过读懂课文内容、联系生活、搜集资料等方式感悟人生的哲理，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。感受各具特色的民风民俗，认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧；尊重多样文化，吸取人类文化的营养。受到革命传统教育和革命人生观的启蒙教育。进一步理解科学精神的内涵，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，学习科学的思想方法。懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助，对周围对自己有帮助的人怀有感激之情。二、学习内容1、26篇课文单元序号单元专题单元学习目标学习内容课时安排11、通过看图讨论联系实际，能够说出多渠道积累学习的重要性和学习修改自己作文。2、通过预习、交流、描红等方式会默写一类生字，会认读二类字，能通过查字典或联系上下文说出词意。通过自读、互读、齐读等方式能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵要求的自然段。3、能有感情地朗读三篇课文，并能从读中感受大自然的壮观与美丽，并能有感情地背诵这三篇课文。4、按照观察的顺序，写一篇关于“云”的作文，能写出云的特点。5、口语交际：请你帮个忙。《培养良好的学习习惯》1、《春光染绿我们双脚》2、《暖流》3、《只拣儿童多处行》4、《早》5、《古诗两首》习作一练习一1621、通过预习、交流、描红等方式会默写一类生字，会认读二类字，能通过查字典或联系上下文说出词意。通过自读、互读、齐读等方式能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵要求的自然段。2、能有感情地复述或背诵指定的课文。3、想象课文描写的情景，通过各种形式的朗读和小组讨论读出“神州”5号发射成功时人们无比激动、自豪的思想感情，能结合给自己留下深刻印象的一些场面谈谈自己的感想。4、读熟读通课文内容，能够说出人们为什么把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”。《梦圆飞天》《火星——地球的“孪生兄弟”》《神奇的克隆》习作二练习二1336、能够抓住课文中的关键词句说出克隆技术的发展、成就和意义。31、通过预习、交流、描红等方式会默写一类字，会认读二类字，能通过查字典或联系上下文说出词意；通过自读、互读、齐读等方式能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文内容。2、能够说出课文的主要内容，说出文中人物感动你的地方。3、指导学生及时做积累、感悟笔记的读书习惯和在阅读中进行批注。《海伦·凯勒》《二泉映月》《郑和远航》《司马迁发愤写史记》《习作3》《练习3》1541、通过预习、交流、描红等方式会默写一类字，会认读二类字；通过自读、互读、齐读等方式能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵要求的片段。2、读通课文，小组讨论，查资料，能够说出课文主要内容，抓住重点段落和词句学习课文。3、学习“总分总”的写作方法；学习从几个方面介绍一个地方或一件事情的写作方法。4、训练正确的使用标点符号；5、学习参观记、游记的写法：一要按顺序，二要抓重点写特色，三要写出感想。14、《秦兵马佣》15、《埃及的金字塔》16、《音乐之都维也纳》习作4练习41551、通过预习、交流、描红等方式会默写一类字，会认读二类字；通过自读、互读、齐读等方式能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵相关段落。2、能够联系文中词句说出课后加点词语的意思。3、通过朗读、谈感悟、小组讨论，能够说出文中人物感动自己的地方及原因。4、学习读懂征文启事，能够说出启事的格式，进行写作。5、能够按照一定的顺序进行即兴演讲。17、《爱如茉莉》18、《月光启蒙》19、《我和祖你的园子》20、《谈礼貌》习作5练习51561、通过预习、交流、描红等方式会默写一类字，会认读二类字；通过自读、互读、齐读等方式能正确、流利、有感情地朗读课文，，背诵相关段落。21、《长征》22、《彭德怀1542、通过各种形式读书、小组讨论、查资料、想像画面等，能够说出《长征》的诗意，注意情境的创设、语言的品味和朗读的训练。3、教学中把握文章的写作特色，既有群体的描绘，又有个体的特写。要找准表现文章思路的关键词句，引导学生细细体会。要用好相关的媒体资料，来烘托文章的中心。和他的大黑骡子》23、《大江保卫战》习作6练习671、通过预习、交流、描红等方式会默写一类字，会认读二类字；通过自读、互读、齐读等方式能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵相关内容。2、学习第25、26、27课，通过小组合作学习，多种形式读书交流，能够运用文中关键词句说出课后题的内容。3、学习第24课，通过小组合作学习，想像画面，观察画面，能够说出两首诗句的意思及所想像到的画面。24、《古诗两首》225、《望月》26、《灰椋鸟》27、《水》《习作7》《练习7》152、七篇习作习作1：观察一种自然现象后写一篇习作习作2：学习修改习作习作3：按照新闻报道的写法，写一次体育比赛或学习竞赛习作4：写一篇参观、游览记习作5：我身边的小能人习作6：一位自己喜欢或崇拜的人习作7：写一篇想象习作3、七个单元练习4、六次口语交际：请你帮个忙、畅想未来、我来说一说、小小即兴演讲会、影视剧评说、七嘴八舌话环保。5、一项语文综合性学习活动：“学和做”，以“节约用水”为话题，安排了“小小调查”“谈节水学成语”“介绍节水小窍门”“编写节约用水的公益广告”和“大家来抢答”等活动。5三、你的学习方法与学习活动1、课文学习（课内阅读）（1）强化训练阅读能力。初步养成一定的预习习惯；能联系语言环境和生活实际，说出常用词语的意思；能凭借语言文字理解课文内容，说出课文所描绘的情境，概括课文大意。（2）学习方法。采用魔块学习法，出示相关的学习方法；每个单元都有不同的语文知识训练点。自己课前预习，掌握一定的预习方法。牢记预习项内容：读通读顺课文；圈化生字、优美词语，每个生字组词不少于两个；圈化新词，查字典或联系上下文在书上写出词语意思；围绕课文内容提出问题，这些问题可以考查别人对课文内容的理解，可以是自己不懂的问题；根据课文内容查关资料。小组合作探究学习。一篇课文提出一到两个大问题，小组内先交流再展示，避免老师的无效讲解。认真完成课后作业题。课前自学完成一部分，课堂上讨论学习完成一部分，课下练习完成一部分。（1）从五六年级开始，每册教材推荐读一本好书，做到“读好书，读整本的书”。期中考试之后的阅读课上，开展读书汇报活动。汇报的方式有办|“我读书我快乐”手抄报、“绘声绘色讲故事”、表演剧本、写读后感等。（2）保证完成阅读数量。完成课标规定的课外阅读数量目标，本学期课外阅读数量为25万字。制定激励制度，开展阅读汇报、比赛活动。以学习小组为单位开展课外阅读大比拼，在阅读长廊里为每个小组开辟“一亩三分地”，组长登记每位组员读的书名、字数，办读书卡、写读后感，一个月汇总一下。名列榜首的小组可获得全组或个人加分，详细加分、评比制度在上个学期的制度基础上再讨论。（3）开展四期“我读书我快乐”阅读汇报活动。推荐好书轮读，班级每月共读一本好书活动，利用月末的阅读课开展读好书汇报活动。形式多样化了，“给你自由，任你选择”。63、七篇习作4、七个单元练习5、6次口语交际方面6、1项语文综合性学习四、课程评价评价形式尽可能多样化，评价标准就是“学习目标”中提到的相关数据和文字说明。1、纸笔测试：一个单元、半册书、全册书学完后，进行单元测试、期中测试和期末测试，将采用百分制，内容包括听力、基础知识、阅读理解、口语交际和习作表达五大板块。2、活动评价：（1）每月最后一周的写字课进行听写、书写一段话比赛，采用“优秀、良好、及格、需努力”等级划分方式，评价学生的识字写字情况。（2）多人多角度对学生的学习习惯、口语交际、课内阅读、课外阅读、习作情况进行评价，如六人学习小组长、同桌、家长、语文老师、自已。