职业经理人的领导力修炼

1职业经理人的领导力修炼2课程大纲:导言：学习是企业第一战略一、领导力是什么？二、授权的艺术三、激励的艺术3学习是企业第一战略4不要带着来学习，你的结论只能让你，学习就是为了，获得。5联合国教科文组织关于学习的定义1、学会生存，适应压力和环境2、学会沟通，适应人际关系3、学会学习，适应信息化4、学会技能，适应职业生涯6认识的进步—螺旋式上升典型的四个阶段知道（有知识）实际状况不知道（无知识）自我感觉1234随心所欲盲目乐观胸有成竹自知之明知道（有意识）不知道（无意识）7一、领导力是什么？8•一般意义上的领导力——领导能力；•现代领导学的领导力——不是一般的领导能力；•领导力本质上是领导者获得追随者的能力；•其核心是影响力•领导工作的本质就是领导者对追随者的影响力领导力的含义9现代领导艺术九大内涵10不同方面领导者管理者历史使命不同关注对象不同关注目标不同思维方式不同工作方式不同素质要求不同领导者与管理者的六大不同1111能力突出的个人用自己的智慧、知识、技能和良好的工作作风作出积极贡献。乐于奉献的团队成员为实现集体目标贡献个人才智，与团队成员通力合作。富有实力的干部组织人力和资源，高效地朝既定目标前进。坚强有力的领导者全身心投入、执著追求清晰可见、催人奋发的远景，向更高业绩标准努力。第5级领导人将个人的谦逊品质和职业化的坚定意志相结合，建立持续的卓越业绩。第1级第2级第5级第4级第3级影响力12库孜斯提升领导力的五大任务和十个步骤第一任务：1、有明确的信念、理念和向。2、把理念变成行动，做出榜样。第二任务：3、给他人的掌声、鲜花和肯定。4、善于集体庆祝，鼓舞气势。第三任务：5、挑战现状，抓住机会，敢于决策。6、对决策组织落实和执行。第四任务：7、建立事业的合作联盟，整合资源。8、协调好各方面的关系，团结一心。第五任务：9、展望未来多种发展的可能性。10、这美好愿景变成大家的愿望。领导的五大任务13二十一世纪领导力的八大趋势1、领导越简单越好，量少质高。2、被领导者的替代；工作程序化的替代；制度健全的替代。3、硬权力贬值，软权力在升值。4、文化影响人，制度影响人。5、很谦逊，务实，平易近人，有更高的使命感，无英雄气慨。6、以人为本，让老百姓提高生活质量。7、掌握领导规律，完善领导制度。8、因时、因人、因环境进行权变。领导的“八化”14结论：领导力的核心是用人，用人就是影响人。影响人就是以人为本，通过激励、自我激励、制度激励、心智激励和个体及群体的激励，把人的潜能和显能充分地调动起来。同时要注意激励的艺术，通过沟通增进认同感，把大家凝聚在一起。学会运用软权力和硬权力，因人、因事、因环境进行权变，提高领导艺术。还要学会区分领导与管理的不同，在实践中不断提升领导力，成为一名从优秀到卓越领导型的管理者。15结语凡事之兴衰成败皆系于领导力•人才决定组织的•关系决定组织的•结构决定组织的•目标决定组织的•领导决定组织的16二、授权的艺术17授权与受权小张，以后白板归你管理！没问题！18高层管理者中层管理层基层主管操作人员权力下移19授权三要素20为什么要授权21授权前后状态的变化•无权•等待命令•把事情做对•被动工作•寻找借口•主管负责•服从管理22为什么不愿意授权我的权力得来不易，岂可轻易给你！！23为什么不愿意授权？24授权应考虑的因素（范围与幅度）1、不授权2、低度授权3、高度授权4、完全授权25有效授权应遵循的原则大个子，这个就交给你了！26小资料：目标的SMART及KISS原则目标的SMART原则：Specify：明确的目的。Measurable：可衡量及评估。Achievable：可达成。Reasonable：合理的、客观的。Timing：有时效性，能及时完成。目标的KISS原则：Keepitsupersimple：目标要简单明了，使员工易懂易记，不会产生误解。27授权的改进•改进一：必须授权的•改进二：应该授权的•改进三：可以授权的•改进四：不应授权的28授权的改进•改进一：必须授权的•改进二：应该授权的•改进三：可以授权的•改进四：不应授权的29改进一：必须授权的必须授权的30改进二：应该授权的应该授权的31改进三：可以授权的可以授权的32改进四：不应授权的33有效授权的几个小技巧让员工领会授权的真实意图让员工了解授权对他自己的意义让员工参与授权为员工提供适时的帮助消除员工对授权任务的恐惧感培育良好的授权氛围避免越权有效的授权控制34特别注意：逆向授权！35三、激励的艺术36激励的定义•激励是在管理的过程中，运用精神和物质的手段，激发人的动机，诱导人的行为，调动人的积极性，实现预定管理目标的一种管理方式。37为什么要激励?没有激励20%通过激励激发潜能80%美国学者威廉•詹姆斯通过大量的研究表明:具有高度工作动机的员工，既满足自己工作需要，同时也实现公司目标。38给士兵加几个法郎的薪水，他不会为你好好打仗，可是如果指挥官与士兵间能有情绪的激励，他会为你战死在沙场上。-----拿破仑39报酬激励的公平问题理论假设：1、人们不仅关心自己报酬的绝对值，而且关心自己报酬的相对值；2、公平感是一种主观感觉；客观公平是人们产生公平感的必要条件，并非充分条件；3、每个人都追求公平。一旦人们感到受到不公平对待，总是设法恢复公平感。40公平理论模型理论模型：0A0BIAIB0A、0B分别是自己和比较对象的报酬；IA、IB分别是自己和比较对象的贡献。公平感产生的条件是等式成立。41三种不公平的原因1、0A＜0B，IA=IB2、0A=0B，IA＞IB3、0A＜0B，IA＞IB0A、0B分别是自己和比较对象的报酬；IA、IB分别是自己和比较对象的贡献。42员工激励的公平原理公平原理：（1）任何时候，都不要把绝对公平当作管理目标；绝对公平仅仅是一个理想，不可能实现；“沾不了便宜就认为是吃亏了”的人在实际公平的制度下仍有不公平的感觉；（2）只要程序与机制是公平的，出现少量不公平的结果，人们是能够接受的。管理者应该充分利用这一心理特点。43激励的中心问题是满足人的需要的问题•你的部属有什么急于解决的问题，你就应尽最大努力去帮助他们达成自己的心愿，这样你便有了激发他们的砝码。•如何通过满足部属的需要而达到激励他们的目的是每一个高绩效主管都感兴趣的学问。4445公平原则的要点要点一：事先确定游戏规则要点二：规则公布于前要点三：及时解释和说明要点四：为下属确立比较的参照物要点五：按事先设定的游戏规则兑现承诺46刚性原则的要点要点一：根据需要层次进行激励要点二：每一次的激励不能耗尽所有的资源要点三：对激励资源的投入与激励效果的产出要进行对比分析要点四：结合其他激励资源47时机原则时机原则就是在恰当的时机实施激励，或者在不当的时机不实施激励。时机原则常见的问题：年终情结激励的随意性48清晰原则清晰原则是指激励的标准、激励谁、针对什么来激励、激励的理由应当准确、明了。49非物质激励方法的研讨与点评50小结激发了核心人员的积极性，就抓住了激励的重点。51为者常成，行者常至。——晏子《晏子春秋》