赵玲文化创新的源泉和作用说课课件

文化创新的源泉和作用高二政治必修三第五课第一节息县三高赵玲a教法分析学法指导教学过程设计理念教材分析1.教材的地位和作用一、教材分析本框题是《文化生活》第2单元第5课第1框，主要是讲文化创新和社会实践的关系。本框前承文化交流与传承，下启《文化创新的途径》，起到了很好的衔接作用。在把握教材地位和作用的基础上，按照课标要求，结合学生特点，我确立如下教学目标。2.学习目标感悟文化创新是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证，激发学生在各个领域勇于创新的热情，增强进行文化创新的使命感和责任感。识记文化发展的实质在于文化创新，理解社会实践与文化创新的关系，理解人民群众是社会实践的主体、文化创新的主体。知识与技能过程与方法情感态度和价值观一、教材分析通过教学，培养学生理论联系实际的能力，用辩证观点看问题的能力，比较分析、合作探究、总结归纳的能力。重点难点社会实践和文化创新的关系社会实践和文化创新的关系3.教学重点和难点一、教材分析多媒体演示法讨论归纳法二、教法分析合作探究法三、学法指导1.学情分析2.学法指导自主学习合作探究高二年级的文科学生，对发生在身边的文化现象有一定的兴趣，同时具有一定的辩证思维能力，但是他们的文化鉴别、文化赏析能力和文化修养还有所欠缺，因此，我将在教学过程中着重加强对学生的文化鉴别能力的培养，提升文化修养。3课堂练习、巩固检测4探究学习，快乐无比导入新课，激发兴趣12课后作业、升华知识四、教学过程趣味测试请同学们开动脑筋，看能否用一笔把下面图形分成两个三角形？打破常规独辟奇径敢于突破勇于创新本节学习目标：1、识记文化发展的实质。2、理解并掌握文化创新的源泉与作用。（重点）3、理解社会实践在文化创新中的作用。（难点）考纲考点1、文化创新的源泉、动力2、文化创新的作用本框通常以具体创新事例为背景考查学生分析现实问题的能力，请关注文化创新的具体事例自学指导：学习方法：学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。学生带着问题自主阅读课本并解决以下问题（3分钟）1.文化创新的必要性是什么？2.怎么理解文化创新的基础（源泉和动力）？（难点）3.怎么理解文化创新的作用和意义？（重点）4.谁是文化创新的主体？1、文化创新与社会实践的关系2、文化创新的主体这些美食除了色香味美，更美在创意上，而这些创意又是从何而来呢？结论：社会实践是文化创新的源泉和动力中国饮食文化的发展-----《舌尖上的中国》思想理论：习近平总书记提出“中国梦”，并且表示这个梦一定能实现，“中国梦”的核心目标也可以概括为“两个一百年”的目标聚焦时政教育嫦娥飞天玉兔探月•中国嫦娥三号探测器是30多年来第一个成功重返月球陆地的人类探测器，引起全球关注科技：“神九”飞天天宫与神九载人交会对接为中国航天史上掀开极具突破性的一章。“蛟龙”探海“蛟龙”号载人潜水器下潜7000米级海底成功，理论上它的工作范围可覆盖全球99.8%海洋区域。文艺他们将双排键表演与各种风格的跨界演唱完美融合，开创了舞台上的全新表演模式。王小玮表演的双排键新颖独特，被誉为“琴键上的舞蹈”。节目自主研发新节目模式，首次聚焦原创作品，让音乐创作人成为主角，为华语乐坛输送新生代创作力量，重塑音乐生命与原创精神。芭蕾杂技剧《天鹅湖》，将中国杂技与西方芭蕾完美结合，精彩绝伦的演出赢得了世界喝彩《新贵妃醉酒》是以京剧“贵妃醉酒”为蓝本，辅以时尚编曲、配器，由李玉刚反串演唱的带有戏曲风格的歌曲。思考：方方面面的文化创新对人们的社会实践有何作用？首先，社会实践对文化创新有决定作用。表现在：1、社会实践是文化创新的源泉。2、社会实践是文化创新的动力。其次，文化创新是社会实践发展的必然要求。文化创新可以推动社会实践的发展。归纳：社会实践与文化创新的关系社会实践文化创新源泉、动力推动聚焦十七届六中全会党的十七届六中全会指出文化改革发展“要以满足人民精神文化需求为出发点和落脚点,坚持以人为本,贴近实际、贴近生活、贴近群众,发挥人民在文化建设中的主体作用,坚持文化发展为了人民、文化发展依靠人民、文化发展成果由人民共享。”人民群众是历史的创造者,也是人类文化文明的创造者,大力扶持人民群众参与文化创造的热情。文化创新的主体是谁？文化工作者怎样才能创造出时代精品？感悟时政本课小结文化创新的源泉与作用不尽的源泉，不竭的动力文化发展的实质就在于文化创新社会实践是文化创新的源泉与动力巨大的作用，深刻的影响推动社会实践的发展（根本目的和标准）促进民族文化的繁荣呼唤文化创新的时代人民群众是实践的主体，文化创造的主体应该自觉投身于发展中国特色社会主义的伟大实践当中•当堂训练•（2012江苏单科）1.100年来,中华书局以出版古籍和经典为特色。如今他们把自身的定位从“传承者”扩展为“传播者”,既出版古籍学术著作,又出版面向大众的“解读经典”式图书,丰富了文化市场,受到了读者的广泛欢迎。由此可见A.精神活动离不开物质载体B.文化发展要兼收并蓄C.文化融合离不开博采众长D.文化繁荣要锐意创新(2012浙江文综）2.好莱坞电影《功夫熊猫》的文化元素多半是中国的，功夫是中国的，熊猫是中国的，场景是中国的，但熊猫阿宝怎么看都不像中国的大侠。这告诉我们①文化符号比文化精神更重要②繁荣我国文化应借鉴好莱坞的文化创新理念③繁荣我国文化的关键是继承我国的传统文化④文化既是民族的又是世界的A.①②B.②④C.①③D.③④3、茂腔是山东独特的地方戏曲。由茂腔经典剧目《墙头记》改编制作而成的茂腔动漫剧，既具有浓郁的民俗风情，又不乏时尚元素，深受观众喜爱，材料表明的文化生活道理是（）A、中华文化呈现着多民族文化的丰富色彩B、创新是文化具有生机与活力的重要保证C、大众传媒是实现传统文化创新的根本途径D、不同地方文化呈现着共性和普遍发展规律4、深受观众喜爱的选秀节目——《中国好声音》是引进荷兰《TheVoiceofHoland》的电视节目制作版权并加以本土化改造的结果。它的选手大多来自普通百姓，他们的人生经历让节目具有草根色彩，更能引起百姓共鸣。这启示我们进行文化创作要()①充分吸收外国文化成果，坚持洋为中用②立足实践，发挥群众文化创造的主体作用③贴近生活、贴近群众，坚持为人民服务的方向④挖掘民族文化资源，抵御外来文化，保持草根色彩A．①②③B．①③④c．②③D．③④5、山东沾化传统戏曲渔鼓戏，在保持独特渔鼓曲唱法的同时，吸取了现代京剧的服饰、动作等优点，新编了一些反映时代特色的现代曲目，得到一致好评，渔鼓戏的改编是对中国传统文化的弘扬和发展。这体现了()A．文化创新可以推动社会实践的发展B．文化创新能够促进民族文化的繁荣C．科技进步是促进经济发展的重要因素D．文化在交流中自然发展6、主观题：有人非常羡慕电影明星，认为只要有机会自己也能成为电影明星。殊不知要想成为电影明星是很不容易的。很多演员为了演好角色，必须要亲自到基层体验生活，找到创作灵感，才能创作出人民大众喜欢的作品。(1)演员为何到基层体验生活？(2)你认为怎样才能创造出无愧于时代和人民的文化作品？提示：(1)①实践是文化创新的源泉、动力和基础。②体验生活，属于参加实践活动。只有体验生活才能解决理论和感性认识不能解决的问题，才能成为一个有作为的文化创造者。（2）参考课本p51“文化工作者的使命和职责”一段进行回答。怎样使我们的班级文化建设更具有创意和活力，结合自己的生活体验，想点子提建议！课后作业五、设计理念根据课程标准的要求，我通过提供背景材料、精心设疑、启发引导的方式，引导学生自主探究、合作交流，充分发挥了学生的主体作用，扮演好了教师组织者、引导者的角色，避免了一味理论灌输的误区。通过学习使学生对文化创新有了更深入的了解，激发学生在各个领域勇于创新的热情，增强进行文化创新的使命感和责任感。