课题3《元素》ppt课件(优秀版)

第三单元物质构成的奥秘课题3元素学习目标•1.了解元素的概念，初步学会用元素描述物质的宏观组成。2.通过对单质与化合物和对元素的分类，进一步体会分类的思想，学习分类的方法。•3.学会常见的元素符号的正确写法，知道元素符号的意义，记住一些常见的元素符号。•4.初步认识元素周期表的结构（周期和族），知道周期表提供的一些信息，如元素符号、原子序数、相对原子质量等。重点难点•1.元素概念。•2.元素符号及其表示的意义。学习内容一元素•学习指导•阅读课本第59~60页的有关内容，完成下列填空。•1.氧气是由元素组成的，水是由元素组成的，二氧化碳是由元素组成的。氧气、水、二氧化碳分子中都含有，这些的原子核内的质子数都是8，化学上把这些统称为氧元素。•元素就是的总称。氧氢、氧碳、氧氧原子氧原子氧原子具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子•2.决定元素的种类。•3.地壳里各种元素的含量，，从高到低的前四位是：；地壳中含量最多的非金属元素•是；地壳中含量最多的金属元素是铝；生物细•胞中含量最多的元素是。质子数氧、硅、铝、铁氧氧讨论交流•元素与原子有什么异同？•【温馨点拨】•元素和原子的对比•元素概念：具有相同核电荷数的同一类原子的总称；主要区别：只讲种类，不讲个数；使用范围：说明物质的宏观组成；实例：水是由氢元素和氧元素组成的；•原子概念：化学变化中的最小粒子；主要区别：既讲种类，又讲个数；使用范围：说明物质的微观构成；实例：一个水分子是由1个氧原子和2个氢原子构成的。•联系：元素的最小粒子是原子，一类原子的总称是元素。名师归纳•分子、原子、元素、物质间的关系：反馈练习•1.地壳中各元素所占质量分数由大到小的顺序是（）•A.氧、硅、铝、铁B.铝、铁、硅、氧•C.铁、铝、硅、氧D.硅、氧、铁、铝•2.自然界中，一些元素的原子可自动放射具有固定组成的粒子而变为其他元素。据此判断下列叙述中，正确的是（）•A.放射出的粒子中一定含有质子•B.放射出的粒子中一定只含质子•C.放射出的粒子中一定只含电子•D.放射出的粒子中一定只含中子AA•3.下列有关元素和原子的叙述，正确的是（）••A.元素是宏观概念，只论种类不论个数；原子是微观概念，既论种类又论个数•B.在化学反应中，元素可分而原子不可分•C.氯化氢是由氯元素和氢元素两个元素组成的•D.我们现在发现的元素种类和原子种类一样多•4.不同种元素最本质的区别是（）•A.核电荷数不同•B.中子数不同•C.相对原子质量不同•D.中子数与核外电子数之和不同AA学习内容二元素符号•学习指导•阅读课本第61页的有关内容，完成下列填空。•1.书写元素符号时要注意:由一个字母表示的元素符号要；由两个字母表示的元素符号，第一个字母写，第二个字母写。•2.元素符号表示的意义：表示一种，还表示一个。•3.元素分为：元素、元素、元素。大写大小元素原子金属非金属稀有气体讨论交流•1.到目前为止，已发现的元素有一百多种，这一百多种元素可分成哪几类？2.元素符号有何意义？•【温馨点拨】•1.从元素名称的偏旁特点去考虑。元素的分类：•元素：稀有气体元素，“气”字头金属元素：“钅”字旁；非金属元素：固态非金属：“石”字旁；液态非金属：“氵”字旁；气态非金属：“气”字头•2.元素符号宏观上表示一种元素，微观上表示一个原子；元素符号前面的数字表示原子的个数，只有微观意义。名师归纳•元素符号通常表示一种元素，一个原子。由原子构成的物质，元素符号还表示这种物质。反馈练习•1.写出下列常见元素的名称或符号。•氢；氮；钠铝；硫；•C；O；Mg；Si；Cl；•2.说明以下符号表示的含义：•（1）O：；•（2）Cl：；•（3）2O：；•（4）2Mg：；•（5）Fe：。HNNaAlS碳氧镁硅氯氧元素，1个氧原子氯元素1个氯原子2个氧原子2个镁原子铁元素；1个铁原子；铁这种物质学习内容三元素周期表•学习指导•阅读课本第62-63页的有关内容，完成下列填空。•1.元素周期表共个横行，个纵行。每一个横行叫做一个，共有个周期。每一个纵行叫做一个（8、9、10三个纵行共同组成一个族），共有族。718周期7族16个•2.元素周期表按元素原子递增的顺序给元素编了号,叫做。原子序数====。•3.观察书本最后一页的元素周期表：金属用色表示；非金属用色表示,第一周期除外，每周期开头的是元素，靠近尾部的是元素,结尾的是元素。•4.根据元素周期表能得到的信息：左上角的数字表示，字母表示，汉字表示元素名称，下方的数字表示。核电荷数原子序数质子数核电荷数核外电子数紫黄金属非金属稀有气体原子序数元素符号相对原子质量名师归纳•原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数，•相对原子质量=质子数+中子数，•中子数=相对原子质量-原子序数。反馈练习•1.下表为元素周期表的一部分，甲~戊代表五种不同元素。下列说法不正确的是（）•A.原子序数：丙＞乙•B.核内质子数：甲=戊•C.乙、丙同周期•D.甲、丁同族B•2.右图是钠元素在元素周期表中的信息。右图方框的横线上填的是。用化学符号和数字表示：3个钠原子。钠元素属于（填“金属”或“非金属”）元素。Na3Na金属•3.元素周期表是化学学习和研究的重要工具。下图是元素周期表的一部分。•（1）从表中查出硅（Si）元素的相对原子质量为；•（2）6~11号元素中属于金属元素的有（填元素符号）；•（3）表中不同元素最本质的区别是（填序号）；•A.质子数不同•B.中子数不同•C.相对原子质量不同•（4）科学家已人工合成了第116号元素，则此元素的核电荷数为。28.09NaA116洁心与大熊在进入高中的第一天相识，两人都是大个子，分座位的时候，老师让男女生各排一队，一队一个次第走到座位上，最后一排有六张桌子，洁心谦虚地站到一个比自己矮一点点的女生前面，与大熊成了同桌他们一个15岁，一个16岁，花开的季节。初学立体几何，大熊用小纸壳手工助洁心理解立体与平面的迥异，地理考试这对同桌囊括了班里两个第一，大熊94分，第一名，洁心47分，倒数第一。大熊不知怎么就让无论如何都搞不懂季风洋流方向的洁心尤如神助，醍醐灌顶。洁心盼着上作文课，老师会朗读几篇上榜佳作，每每读到洁心的作文，大熊会看洁心一眼，好像在说我知道这一篇是你写的，洁心也会漫不经心瞥一眼，故作平淡地回复嗯，是我。不知从何时起，他们走进彼此的心。大学毕业的第二年，他们结了婚，第三年，有了一个可爱的孩子。洁心的日常开始以大熊小熊为中心，辞去优渥工作，成为家庭主妇，曾经的诗情画意干练要强变成琐碎的柴米油盐酱醋茶，窈窕淑女变成自带三层救生圈的黄脸婆，大熊成为业内认可的职业经理人，小熊也取得全国乃至世界各大数学竞赛计算机竞赛的各色奖牌。被大熊小熊的光环映着，洁心日复一日忙忙活活庸庸碌碌地快乐着。人和人之间的比较，是丢失快乐最简单的方式。昔日的同学大多事业有成，成为各自领域的精英，而洁心日渐落伍，好像被抛弃在另一个时代。比较也是客观认识自己最直接的方式。失落带来思考，洁心终于意识到这十几二十年的岁月她把自己搞丢了。洁心想重回轨道却无力又无助，知识陈旧，书生意气，与社会严重脱节，抱怨，她偏执地认为大熊消耗了她的青春改写了她的命运，而人到中年的大熊再不会像过去只要听到洁心呼唤，马上放下全世界飞奔而来，事业有成的他也不再对洁心的发号施令全盘言听计从，洁心觉得自己失去了整个世界。洁心没有意识到很多时候大熊只是在迁就她，不和她计较，也没有意识到一个企业高管若凡事对一个家庭主妇唯命是从究竟是好事还是坏事，她越来越暴躁，越来越容易愤怒，家庭气氛像一只随时会被引爆的火药桶，说不定什么琐事就会成为导火索。大熊忙碌粗心，洁心心灰意冷，俩人之间有了罅隙，有了不满，洁心不止一次发怒时大喊分手。洁心最脆弱的时候，大熊没有及时给予支持和关注，洁心撕心裂肺的难过，大熊忙于工作，浑然不觉，洁心认为大熊不再爱自己，痴心错付，悔不当初，对自己的婚姻感到绝望，她给自己7天的时间思考，要不要走出这曾欣欣然冲进来的围城。一位生性爱冒险的作家本杰明，无法走出半年前的丧妻之痛，带着一个青春期一个幼儿期的两个孩子，生活一团糟。本杰明放弃了专栏写作，拒绝开始新感情，欲带着儿女换一个崭新环境开始新生活，于是他买了新房子，未曾想这房子却是一个经济窘迫、难以维系正常运转的动物园……本杰明走投无路之时，发现妻子给留下的“冒险基金”，妻子自知无法常相陪伴，竭尽所能给丈夫最后的成全，这份爱让人唏嘘汗颜。本杰明给一双儿女讲述他和妻子初次见面，一见钟情，自惭形秽，踌躇不前时，自己骨子里天生的冒险精神推着自己抓住了这份非你莫属的爱情。看着本杰明和一双儿女对着阴阳相隔的妻子、妈妈，互诉衷肠，洁心百感交集，泣不成声，她想世人听过见过无数美丽的爱情故事，但都是别人的，现实的生活总会有种种难言的苦楚不如意，“万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。”接受人和事的缺憾不完美，才是真实的生活。发起冷战的第三天，洁心不再继续臆想徒生闷气，她决定给彼此一个机会，和大熊进行了一次推心置腹长谈，长谈的结果是洁心庆幸失而复得的婚姻和爱情，大熊说洁心没失去过，自己一直都在，从未离开，只是不该忽视了洁心的内心需求。洁心开始找回自己的人生旅程，列清单，定目标，开始学习、锻炼、尝试，由内而外改变自己，每晚洁心大熊两人瑜伽对望，相伴练习腹肌撕裂。假期里，大熊更多地陪伴洁心，两人相濡以沫走遍千山万水，洁心开始一展所长，用文字记录下他们的所见所闻，所感所悟。人到中年，两人相互珍惜，共同成长，生命和爱情焕发出绚丽光彩，照亮了彼此的人生，很多小伙伴说因为他们，自己又开始相信并渴望爱情了。一日，，麦克是校园篮球明星，他本可以因篮球特长被全额奖学金保送进大学，但因女友怀孕他放弃了关键的冠军赛而向女友求婚。20年后，麦克穷困潦倒，事业家庭均失意，戏剧性地他重返了17岁，仍是青春闪耀，17岁的他遇到现实中的一对儿女，中年的妻子，一切重来，当他又站在可以延续辉煌改变人生命运的关键时刻，他意识到妻子和一双儿女才是他人生最宝贵的财富，依旧做出了和20年前相同的选择。当麦克和妻子紧紧相拥时，麦克又恢复了中年的模样，妻子说，你应该选择保送读大学的。麦克深情地对妻子说：你是我做过的最好选择，只是我忘记了。你很容易找到。他是我们三年级二班的一个男生，晨会、做操、放学排路队时总是站在第一排，教室里最脏的抽屉一定是他的。对了，他的书包通常不是放在课桌抽屉里，而是扔在地上。几乎每节课我都要提醒他或是帮他捡起，但下节课再来看，他的书包又咧着大嘴躺在了地上，书本散落一地，他的双脚，正无情地踩在一个练习本上……每每此时，我都无语凝噎，不忍直视那么，他的抽屉里不放书包放什么？课外书、牛奶盒、瓜皮果壳、小玩具、蚂蚁、毛毛虫、小树枝、黑乎乎的樟树籽、金灿灿的棕榈树籽……总之，五花八门，应有尽有。老师刚收缴了一批，立马他又塞进另一批……其更新换代的速度堪比火箭发射，让人叹为观止……因为小Z的不讲卫生，每到周一换座位时，轮到坐他座位的同学总是叫苦连天、自认倒霉，皱着眉头、捂着口鼻一遍一遍地擦，先用抹布蘸着水擦，再用纸巾擦，直到完全闻不到异味才勉勉强强坐下。尽管如此，小Z同学却有很多的好朋友。每次分组活动，大家都抢着要他。为什么？第一，他是个小书迷，知识渊博；第二，他表达能力强，说话幽默风趣有条理；第三，他为人大方，乐于分享。从小Z的优点来看，你是不是认为他应该是个学霸？这……怎么说呢，目前算不上，但未来极有可能……看看作文课上他即兴画的思维导图吧，有条理，有创意，让小伙伴们佩服得五体投地，怎么看都不像是一个熊孩子，一个“学渣”的作品。可是，我每天给孩子们听写十个词语，他每天的正确率只有百分之六十左右，很多字不会写。他是一个不折不扣的“君子”，光读光看不动手写，哪怕就是新学的几个词语，他也不愿意写一写抄一抄。无论课上课下，凡是要动笔写时，他不是钻到桌子底下东找找西摸摸，就是在书包里左翻翻右抖抖，总之就是老半天下不了笔。别人已经写完了拿给老师批改，他可能才开始写第一题………那磨磨蹭蹭的样子，活活要把老师气死。他妈妈认为他从小握笔姿势错误怎么也纠正不了，导致写字速度很慢，