高考必背古诗文测试(11)-《生于忧患-死于安乐》重点知识检测

高考必背古诗文测试（11）|《生于忧患，死于安乐》重点知识检测一、重点实词释义舜发（）于畎亩（）之中，傅说举（）于版筑（）之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士（），孙叔敖举于海，百里奚举于市（）。故（）天将降大任于是（）人也，必先苦（）其心志（），劳（）其筋骨，饿（）其体肤，空乏（）其身，行拂乱（）其所为，所以（）动（）心忍（）性，曾（）益其所不能。人恒（）过（）然后能改；困于心衡（）于虑而后作（）；征（）于色发于声而后喻（）。入（）则无法家（）拂士（），出（）则无敌国外患者，国恒（）亡。然后（）知生于忧患而死于安乐也。二、易写错的字填空1．舜发于（）亩之中，傅（）举于（）筑之间，胶（）举于鱼盐之中。2．故天将降大任于（）人也。3．所以动心（）性，（）益其所不能。4．人恒过然后能改；困于心（）于虑而后（）。5．（）于色发于声而后（）。6．入则无法家（）士，出则无敌国外患者，国恒亡。三、理解式名句默写1．《生于忧患，死于安乐》中强调，人要承担重大的使命，就要能经受一系列的磨难，其中表明要经受痛苦与磨难的句子是“，”。2．《生于忧患，死于安乐》中强调人应该接受苦难的磨炼，这种磨炼的作用是“，”。3．《生于忧患，死于安乐》中总结全文的句子是“”。4．《生于忧患，死于安乐》中“，”一句说明了招致国家灭亡的原因。5．《生于忧患，死于安乐》中表明思想、行为上受磨难，能增加自身才能的句子是“，”。6．（2015年高考福建卷）入则无法家拂士，，国恒亡。《生于忧患，死于安乐》重点知识检测一、重点实词释义舜发（起，指任用）于畎亩（田亩，此处意为耕田）之中，傅说举（选拔）于版筑（捣土用的杵）之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士（狱官），孙叔敖举于海，百里奚举于市（市井）。故（所以）天将降大任于是（这，这些）人也，必先苦（动词的使动用法，使……苦恼）其心志（意志），劳（动词的使动用法，使……劳累）其筋骨，饿（动词的使动用法，使……饥饿）其体肤，空乏（形容词的使动用法，使……穷困）其身，行拂乱（形容词的使动用法，使……颠倒错乱。拂，违背，不顺。乱，错乱。）其所为，所以（用来（通过那样的途径来……））动（动词的使动用法，使……惊动）心忍（形容词的使动用法，使……坚韧）性，曾（同“增”，增加）益其所不能。人恒（常常，总是）过（过错，过失）然后能改；困于心衡（同“横”，梗塞，指不顺）于虑而后作（奋起，指有所作为）；征（征验，征兆）于色发于声而后喻（知晓，明白）。入（名词活用作状语，在国内）则无法家（坚守法度的大臣）拂士（足以辅佐君主的贤士。拂，同“弼”，辅佐），出（名词活用作状语，在国外）则无敌国外患者，国恒（常常）亡。然后（这样之后）知生于忧患而死于安乐也。三、理解式名句默写1．必先苦其心志劳其筋骨2．所以动心忍性曾益其所不能3．然后知生于忧患而死于安乐也4．入则无法家拂士出则无敌国外患者5．所以动心忍性曾益其所不能6．出则无敌国外患者