1《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》

赫耳墨斯和雕像者学习目标1:了解寓言及《伊索寓言》的文学常识，能够复述故事内容，体会寓意。2:把握课文内容。3:牢记自高自大，爱慕虚荣的危害，培养自己健全的人格。自学指导一什么是寓言？用假托的故事寄喻意味深长的道理，给人以启示。一般比较短小，主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，把深奥的道理从简单的故事中体现出来。在创作上常常用夸张和拟人等修辞。它的特点是具有劝谕性和讽谏性。伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。他原是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，后来被德尔斐人杀害。他死后德尔斐流行瘟疫，德尔斐人出钱赔偿他的生命，这笔钱被老雅德蒙的同名孙子领去。传说雅德蒙给他自由以后，他经常出入吕底亚国王克洛伊索斯的宫廷。13世纪发现的一部《伊索传》的抄本中，他被描绘得丑陋不堪，从这部传记产生了很多有关他的流行故事。公元前5世纪末，“伊索”这个名字已为希腊人所熟知，希腊寓言开始都归在他的名下。同学们，你们知道古希腊神话中众神的名字吗？宙斯：众神之王赫拉：宙斯的妻子，是妇女的保护神。海神：波塞冬死神：哈德斯火神：赫费斯托太阳神：阿波罗月神：阿尔迪美斯美神：阿芙洛狄特（维纳斯）战神：阿雷斯智慧之神：雅典娜爱神：丘比特课外延伸朗读寓言并初步了解文章内容自学指导二我们今天要学习的这则寓言故事中的赫耳墨斯也是希腊众神之一，你知道他是掌管什么的吗？他主要掌管商业、交通等。传说他行走如飞，多才多艺，首创字母、数字、天文学、体育运动，发明古代的竖琴，并把种植橄榄的技术传给人类。合作探究：■1、赫耳墨斯来到人间的目的是什么？表现他什么样的性格特征？目的是想知道他在人间受到多大的尊重。表现他爱慕虚荣的性格。■2、他听到宙斯的雕像值一个银元，又笑着问道。为什么“笑”？他以为宙斯的雕像只值一个银元，赫拉的雕像也一定不值多少钱，自以为得意的笑。■3、后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。这个想法表明了什么?表明了他自命不凡、妄自尊大■4．提问：当赫耳墨斯听到雕像者的回答“假如你买了那两个，这个算添头，白送”会有什么样的反应？尴尬不堪，面红耳赤等5、这个寓言在结构上有什么特点？第一段讲故事，第二段议论点出寓意。6:(1)你能说一说这则寓言告诉我们的道理吗？《赫尔墨斯和雕像者》通过自命不凡的赫尔墨斯在雕像者的店里碰壁的故事，讽刺了那些妄自尊大，爱慕虚荣的人。寓意新探：(2)你有什么新的见解吗？（可从不同角度理解）⑴人要有自知之明。⑵人要谦逊，但不等于不自信⑶人要有勇气面对自己的价值⑷不被人重视的人不等于没有价值蚊子和狮子学习目标1：反复的朗读课文，复述寓言故事，体会寓意。2理解“骄兵必败”的道理，做到在任何时候都能谨慎从事，不得意忘形。3体会拟人手法的作用自学指导一朗读课文并用自己的话复述故事内容1.蚊子为什么能打败狮子？2.蚊子为什么会败给蜘蛛？3.点明寓意？智者胜骄者败骄兵必败默读《蚊子与狮子》，思考自学指导二自学指导三这篇课文当中运用最多的是什么修辞手法？有什么样的作用？这则寓言运用了拟人的修辞手法，赋予动物以人的感情、性格，用动物之间的关系概括人与人之间的关系，显得形象、生动。如把蚊子的叫声比作吹喇叭、唱凯歌，以表其得意忘形之态，十分新鲜、妥帖。教师小结《蚊子和狮子》通过蚊子战胜强大狮子却最终又称了蜘蛛的俘虏的故事，讽刺了那些取得成绩又得意忘形、忽视自己短处的人。下课！