中小学生绿色质量指标体系评价(修改稿)

学校姓名性别年级班级学期热爱祖国，有强烈的民族自尊心、自豪感；尊重国旗、国徽、会唱国歌，积极参加升旗仪式。3关爱家人，关心家乡发展建设；维护学校荣誉和形象，自觉爱护学校一草一木。2对师长有礼貌，尊重老师劳动成果，见面主动问好；孝敬父母，知道父母生日；3与同学友好相处，不欺负不戏弄他人，能力所及互助互爱。2生活节俭，不乱花钱，不攀比，在校穿校服，学会储蓄，爱惜物品，不浪费；低年级生活自理，高年级自觉主动分担力所能及的家务；3能宽容他人，不斤斤计较，对父母、老师及他人常怀感恩之心。2珍视集体荣誉，维护集体利益，有团队精神，乐于参加集体活动。3认真完成学校布置的各项任务，做好班级值日工作。2遵纪守法，善于自制，不打人、不骂人；遵守交通规则，不看不健康的作品，不进入营业性网吧、电子游戏机室；遵守公共秩序，公共场所不喧哗，观看演出比赛做文明观众；拾金不昧，不贪图小便宜。3评价标准维度中小学生绿色质量评价指标体系(讨论稿)自我评价小组评价家长评价教师评价实证材料评价及加分情况说明综合评价要素自尊自律正直守信A、B、C、D道德素养（30分）爱国爱家爱校尊敬师长团结同学勤俭节约宽容感恩关心集体团结协作1、每学期的班主任期末评语的原始证据。2、每学期的奖励或处分等原始记录。3、担任学校、班级或小组干部的记录，或为同学服务、乐于助人等方面表现的同学互评记录，为集体争得荣誉的原始证据，如在校级或校级以上的各种社会活动中的获奖证书。4.参加社会公益活动和社区活动的记录，参加法制教育和各项安全教育，遵守规章制度情况的记录。分值凡在校期间无违法犯罪和严重违纪的行为记录，均为合格的公民。对不合格等级的评定应非常慎重，仅限于个别学生，且能作出清楚明白的解释。学校姓名性别年级班级学期评价标准维度中小学生绿色质量评价指标体系(讨论稿)自我评价小组评价家长评价教师评价实证材料评价及加分情况说明综合评价要素A、B、C、D分值考试不作弊，不说谎骗人，不弄虚作假；信守诺言，不做损人利己的事。2积极参加力所能及的公益活动；关心他人和社会，公交车上主动给老弱病残者让座。2了解环保知识，自觉维护环境卫生，积极参加环保活动；心地善良，善待自然事物。3运动健康坚持体育锻炼，积极参加体育活动，体育课程成绩符合《学生体质健康标准》。10上课、做操、集会时不吃零食；没有不良嗜好，不吸烟、不喝酒，拒绝毒品；讲究个人卫生，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑和废弃物。6心理健康，积极乐观；不自卑、不妒嫉、不偏激，不耍脾气。4兴趣态度按时上学，不迟到、不早退、不旷课；学习主动，上课专心听讲，认真做好笔记；积极参与课外阅读及课外兴趣小组活动；自觉、独立完成作业，努力克服学习中的困难。6自尊自律正直守信道德素养（30分）体质健康（20分）热心公益善待生命1、每学期的班主任期末评语的原始证据。2、每学期的奖励或处分等原始记录。3、担任学校、班级或小组干部的记录，或为同学服务、乐于助人等方面表现的同学互评记录，为集体争得荣誉的原始证据，如在校级或校级以上的各种社会活动中的获奖证书。4.参加社会公益活动和社区活动的记录，参加法制教育和各项安全教育，遵守规章制度情况的记录。1、体育与健康课程考查成绩和终结性体质健康测试成绩，2.体育课、“两操”、大课间活动的出勤、表现记录，3.校级及校级以上运动竞赛获奖情况.4.身体检查记录、心理健康教育情况观察记录，，参加心理健康辅导课或活动记录，5.两名以上老师评价。1、适合自己的学习计划和总结一份，2.课外阅读的书目和反思笔记，3.校级与校级以上学科获奖证书复印件。4.学业水平考试与考查成绩的原始记录，5.平时学习表现记录和平时作业评价记录。6.在校报、校刊上发表文章和作品。生活和心理健康学习能力（30分）凡在校期间无违法犯罪和严重违纪的行为记录，均为合格的公民。对不合格等级的评定应非常慎重，仅限于个别学生，且能作出清楚明白的解释。1.该方面的等级评定以体育与健康课堂学习成绩的40%和体质健康检测成绩的60%为主要依据，2.参考学生平时锻炼身体和生活习惯表现综合评定等级。3.凡参加省、市、区、校级获奖分别加5、4、3、2、1分。。（同一项目不累计加分）1.表现性评价主要是指平时学习过程中的非学业表现评价：如学习态度、学习习惯、实验操作、口语交际和其它实践活动等。2.参加学科竞赛获得国、省、市、区、校级获奖分别加5、4、3、2、1分。（同一内容不累计加分）；3.对D等级的评定应非常慎重学校姓名性别年级班级学期评价标准维度中小学生绿色质量评价指标体系(讨论稿)自我评价小组评价家长评价教师评价实证材料评价及加分情况说明综合评价要素A、B、C、D分值能力方法有良好的学习习惯；能独立思考，有创新意识；能够制定有效的学习计划；善于在学习中总结与反思；能听取老师、父母、同学等的有益建议并不断改进。8学习效果平时作业质量和学习成绩；学期终结性测评。8交流合作能评价和约束自己的行为；善于与他人合作、交流和分享；能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议；能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。5竞争意识在学习上有强烈的进取心，敢于挑战困难和竞争对手；善于质疑，有勇于探索的精神；能积极参加各项学科竞赛活动。3能初步感受、欣赏、珍惜生活、自然、艺术和科学中的美；爱护文物古迹。2树立健康的审美观念；有健康的审美情趣，不烫发、不染发，不佩带首饰，不穿拖鞋、背心进教室，男生不留长发，女生不化妆、不穿高跟鞋、不擦指甲油，言行仪表符合中小学生行为规范；不追求和接受低级、庸俗的东西。3积极参加各种艺术活动，有一定的艺术爱好，对艺术学习有兴趣，具有创新意识。2在美术、舞蹈、书法、音乐等活动中能创造与表现美，课程成绩合格。3审美表现10分1、适合自己的学习计划和总结一份，2.课外阅读的书目和反思笔记，3.校级与校级以上学科获奖证书复印件。4.学业水平考试与考查成绩的原始记录，5.平时学习表现记录和平时作业评价记录。6.在校报、校刊上发表文章和作品。1、运用多种形式进行艺术创作，2、文艺老师评语、艺术表现性活动测评成绩原始记录3、参加学校和校级以上艺术活动获得成绩与奖励的证据4、参加班级、学校等组织的文艺活动的情况记录。艺术活动与表现学习能力（30分）审美情趣1.表现性评价主要是指平时学习过程中的非学业表现评价：如学习态度、学习习惯、实验操作、口语交际和其它实践活动等。2.参加学科竞赛获得国、省、市、区、校级获奖分别加5、4、3、2、1分。（同一内容不累计加分）；3.对D等级的评定应非常慎重1.该方面的等级评定由三个方面的成绩综合组成：一是艺术课程学习结束时学生艺术表现性活动测评；二是表现其审美情趣的艺术作品；三是学生参加校级或校级以上级别的艺术活动获得成绩与奖励。总成绩用百分制计算以等级方式表达。2.凡参加国、省、市、区、校级获奖分别加5、4、3、2、1分。（同一项目不累计加分）学校姓名性别年级班级学期评价标准维度中小学生绿色质量评价指标体系(讨论稿)自我评价小组评价家长评价教师评价实证材料评价及加分情况说明综合评价要素A、B、C、D分值遵守网络道德和安全规定，利用现代化手段获取有益信息，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友。2具有一定的信息技术素养和协作精神；能掌握计算机基础知识和操作技能，并具有收集信息、处理信息、交流信息、运用信息的实践能力。2科技创新素养具有一定的创新意识、思维和勇气；注重科学知识和科学技术相结合；有较强的动手实践创新技能，能积极参加中小学科技创新各项活动。4社会实践积极参加社会实践和社区服务、劳动技术活动。2家长寄语教师评价计分及等级信息技术教育创新实践10分1、信息技术、社会实践活动和劳动技术的学习情况及考核考查成绩；2、信息技术、社会实践活动和劳动技术的作品、著作或科技创新类获奖证明；3、社会实践活动方案。自我描述（50-100字）同学评价凡信息技术、科技创新的作品和著作在国、省、市、区、校级获奖分别加5、4、3、2、1分。（同一内容作品不累计加分）