议论文如何拟分论点

议论文如何拟分论点汪春华一议论文相关知识1、议论文三要素论点明确：观点旗帜鲜明，正确有力、新、深论据充分：材料丰富、事例典型、内容充实论证严密：结构严谨、首尾呼应、衔接紧密2、议论文写作的一般结构引论：提出问题或引出论点本论：分析问题，围绕论题论点展开论述、论证（摆事实、讲道理）结论：解决问题或联系实际得出结论总结全文3、本论部分常见论证结构并列式对照式层进式议论文的基本结构：提出问题——分析问题——解决问题（引论）——（本论）——（结论）整体的结构布局：总——分——总并列式层进式对照式二本论部分如何分解分论点1横向并列式分解“是什么”“概念分析法”从中心论点的内涵入手进行分解,主要是回答类别、性质和内涵方面的问题，可以简称为“类”。如，2006年湖南高考命题作文“谈意气”，某同学就是着眼于意气内涵的挖掘，对其进行分解的：充满意气的人是坚韧不屈的；充满意气的人是勇敢不惧的；充满意气的人是自信乐观的。虽然作者以“充满意气的人”为引子展开，但三个层次的实质都集中在“意气”的内涵上，即坚韧不屈、勇敢不惧、自信乐观。横向并列式分解“是什么”谈意气充满意气的人是坚韧不屈的；充满意气的人是勇敢不惧的；充满意气的人是自信乐观的。你来试试如要证明“勇敢”，请列出分论点。a勇敢是富贵不能淫的品质。b勇敢是___的人格。c勇敢是___的气节。a勇敢是（面对___的___）b勇敢是（面对___的___）c勇敢是（面对___的___）你来试试如要证明“勇敢”，请列出分论点。a勇敢是富贵不能淫的品质。b勇敢是贫贱不能移的人格。c勇敢是威武不能屈的气节。a勇敢是（面对___的___）b勇敢是（面对___的___）c勇敢是（面对___的___）1、社会观念：不公、权威、众人2、历史典故：临危受命、屡败屡战、宁死不屈、以身殉国、冒死直谏、(2)横向并列式分解“为什么”因果分析法主要是回答原因、目的、方面的问题，可以简称为“因”。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。如，2007年高考吉林卷一考生写的《帮助——盛开的花朵》一文，在提出“帮助，是盛开的花朵，自有她的芬芳和硕果”之后，这样安排分论点：帮助是盛开的花朵，她点燃生命的希望；帮助是盛开的花朵，她开出了青春的芬芳；帮助是盛开的花朵，她结出了事业的辉煌。实际上，作者也正是从这三个方面阐述了“帮助”的意义。你来试试《谈意气》中心论点：人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。分论点：①人有意气，才能有豁达的胸襟。②人有意气，才能③人有意气，才能•你来试试《谈意气》中心论点：人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。分论点：①人有意气，才能有豁达的胸襟。②人有意气，才能千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出。③人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。•（3）横向并列式分解“怎么办”条件分析法这里的中心论点是指结果，而分论点是指满足结果的“条件”。怎么样、怎么办，主要是回答方法和途径方面的问题，可以简称为“法”。如2007年高考广东考生写的《爱，用心来传递》，在确立了“爱，需要我们用心来传递”的中心论点之后，从三个方面分解论点：请露出笑容，把心澄净清澈，用真诚传递爱的心志；请道一声礼让，把心放宽飞翔，用宽容传递爱的感情；请伸出双手，把心焙烘加热，用帮助传递爱的信号。作者从“笑出真诚”“做出宽容”“伸出援手”三个方面，阐述传递爱心的途径和方法。你来试试谈意气中心：人要有意气（1）人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。（2）人要有意气，就要（3）人要有意气，就要你来试试谈意气中心：人要有意气（1）人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。（2）人要有意气，就要勇敢不惧，不怕牺牲挫折。（3）人要有意气，就要自信乐观，笑对人生坎坷。同一题目,从不同角度以横向并列式设置分论点:我来体验以”赏识”为话题示例①——从“是什么”的角度，运用阐述内涵的方法提炼分论点。赏识，显示的是一种不落俗套的睿智；赏识，昭示的是一种恢宏博大的气概；赏识，成就的是一种万古流芳的英名。示例②——从“为什么”的角度，运用分析理由的方法来提炼分论点。赏识超出你的人，因为他提高你的目标。赏识反对你的人，因为他增进你的智慧。赏识绊倒你的人，因为他强化你的双腿。赏识，需要一双能发现不凡的慧眼；赏识，需要一种虚怀若谷的胸襟；赏识，需要一颗真挚诚恳的心。示例③——从“怎么办”的角度，运用探寻方法来提炼分论点。示例⑤赏识带来“发现”，赏识带来“超越”，赏识带来“成功”，赏识带来“和谐”。——运用“为什么”的角度来提炼分论点。2、纵向层进式分解法纵向分解，就是按照议论文由浅入深的顺序，或者分析、解决问题的顺序，逐步地完成对中心论点的论述。这种分解方法，按照“是什么”“为什么”“怎么样”的步骤，步步跟进，以解决问题的归宿。如《生活是丰富多彩的》一文在提出“生活应该是丰富多彩的”之后，这样分解论点：《生活是丰富多彩的》①生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。②为什么生活应该是丰富多彩的？A、符合人的本性（人具有多方面的精神需要）。B、有利于人的全面发展，有益于身心健康。C、有利于充分调动人的积极性，形成生动活泼的局面。③怎样使生活丰富多彩？A、要会工作，也要会休息，培养多方面的生活情趣。B、社会要为人的全面发展创造条件。你来试试“风度”纵向层进式分解法①风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采（是什么）；②有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间增进爱心，有利于和睦相处；③要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好的风度（怎么样）。3.对比式分论点设置对比式，就是在中心论点提出之后，从正反两个方面对中心论点进行论证。运用对照式，目的是通过两个方面的对照，突出说明其中一个方面的正确性，另一个方面只起烘托、陪衬的作用。正反对照论点设置如要证明“实践出真知”，我们可以从正反两个方面立论：a、只有通过实践才能认识事物，把握事物的发展规律；b、不参与实践，不从实际出发，闭门造车，就不能寻找到解决问题的关键。这样正反对照，就可以进一步明确“实践出真知”的观点。你来试试对比式分论点设置法《如何估价自己》①正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足，就会不断努力，不断前进。②过高地估价自己，瞧不起别人，刚愎自用，不思努力，就会停滞不前。三拟分论点的要求有一个同学以《读书乐》为题列了如下的论述提纲，请同学们思考一下，符合不符合使用分论点的三个要求：1、扣得住（扣住中心，扣住题目）（1）读书是每一个人都可以享有的权利；（2）读书要有明确的目的、良好的阅读方法；（3）读书可以使人掌握足够的本领，服务社会。（明确：只扣住了“读书”，“乐”没有着落）2、分得开（多角度、多方面）（1）读书可以增长知识，充实头脑，一乐；（2）读书是一种锻炼思维的活动，二乐；（3）读书可以提高素养，陶冶情操，三乐。（明确：角度太窄了些）•3、排得顺（要有一定的顺序，如由小到大、由浅入深、由下而上等等）（1）读书，乐在它是个人成长的必需；（2）读书，乐在它是人类进步的阶梯；（3）读书，乐在它是民族繁荣的保证。明确：不顺畅，应是（1）（3）（2））综合演练用“并列式”“层进式”“对照式”拟分论点《愿景》（2006年天津卷）（1）愿景的内涵是什么①愿景是对人生未来状态的一种期待②愿景是对事业发展前景的一种向往③愿景是对社会历史发展的一种憧憬（2）愿景的外延是什么①愿景是普通人的人生追求②愿景是企业家的发展蓝图③愿景是政治家的社会理想（3）为什么要有愿景①愿景是指引人们前进的灯塔②愿景是鼓动人们前进的风帆③愿景是团结各种力量共同奋斗的纽带（4）怎么样才会有愿景①实现愿景需要矢志不渝的意志②实现愿景需要坚忍不拔的毅力③实现愿景需要天时地利的帮助