山东省中小学传统文化教育工程实施方案

山东省中小学传统文化教育工程实施方案为认真贯彻胡锦涛总书记在全国教育工作会议上的讲话精神，配合山东省全面实施《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2011—2020年）》，促进全省中小学弘扬和传承中华民族优秀传统文化，提高中小学生品德修养，提升素质教育水平，民进山东省委和山东省教育厅联合成立山东省中小学传统文化教育工程领导小组，决定在全省实施中小学传统文化教育工程，建设一批传统文化教育培训基地。为打造山东省传统文化教育知名品牌，特制定本实施方案。一、在中小学实施传统文化教育工程的意义：传统文化是文化之根，民族之魂。传统文化经典蕴藏着中国五千年的智慧精髓，它沉淀于历史的长河，而又升华于现代社会，既是延续传统的纽带，又是开创未来的阶梯。它不仅是中华文化的学术基础，安邦治国的根本韬略，更是教化道德、构建和谐社会的重要载体，在大力进行社会主义精神文明建设的今天，传统文化精粹越来越受到重视，特别对学生的日常生活道德教育方面，越来越体现出它的重要意义。教育实践证明，要增强德育教育的实效，不能急功近利，更不能舍本逐末，而必须以行之有效的载体来培植土壤，才能使道德生根发芽。传统文化是我们落实道德教育的最有效载体，是我们培养“君子”、“淑女”的不二途径，所以传统文化为载体来提高学生的日常生活道德水平，不仅切实可行，而且具有无可比拟的优越性。在全省中小学生中开展传统文化教育，是以社会主义核心价值体系建设为根本，弘扬中华民族精神和优秀民族文化，让中小学生在传统文化的滋养中建立道德行为规范，提高文明素质，形成正确的价值观、人生观，用传统文化之光，照耀指引孩子们健康成长，并让他们受益终生。二、实施传统文化教育工程的原则：1、公益性原则：2、以点带面原则：3、层级性原则：在孩子幼时，传统文化教育是一种综合素质的培养；等孩子稍大，传统文化教育才演变成探究性学习，有了孩子个人的兴趣和方向，因此在学习过程中，过早地替孩子定方向，反而会泯灭其兴致。所以，本次教育实施方案采用逐步推广，循序渐进的方式，不急于求成，不急功近利。4、非强制性原则：传统文化教育不是“跟风教育”，不必要求孩子完整地记诵，不必要求他认得每个生僻字。诵读经典就是给予孩子一种美好的语境与语感。5、开放性原则：不能把传统文化教育“狭义化”，传统文化教育不仅仅是记诵经典，它还包括对一应传统艺术的欣赏能力的培养。在孩子幼时，传统文化教育是一种综合素质的培养；等孩子稍大，传统文化教育才演变成探究性学习，有了孩子个人的兴趣和方向，因此在学习过程中，过早地替孩子定方向，反而会泯灭其兴致。三、实施传统文化教育工程的活动宗旨积极组织企业和社会教育资源，科学规划、建设和完善传统文化教育体系，积极大力培育传统文化教育工作者，大力开展传统文化教育试点，正本清源、扬清激浊、革故鼎新，积极探索新形势下传统文化教育模式，传承中华美德，增强民族文化认同，树立民族文化自信，维护国家文化安全，弘扬民族智慧，打造中华民族精神家园，塑造国家和民族软实力，积极应对全球化竞争与挑战，确保到2020年基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。三、主要内容在国家有关部委会大力支持下，由教育部中国智慧工程研究会、文化部中华社会文化发展基金会、中华职业教育社职业指导中心、国家知识更新工程传统文化教育课题组等，联合发起“中华传统文化教育工程”，积极推动全民传统文化人文教育普及事业，开展传统文化书院、企业传统文化院等传统文化教育项目示范试点工作，设立“传统文化教育”专项公益基金，积极开展教育师资培训、资格认证、等级测评等系列传统文化教育项目宣传推广工作，积极开展传统文化志愿者行动、传统文化与创业系列公益活动，推动传统文化教育社会化、职业化、规范化、现代化和国际化，竭诚服务于中华文化复兴的伟大事业。四、支持单位国家教育部国家文化部国家人力资源和社会保障部中国企业联合会中华职业教育社中华慈善总会五、发起主办（国家教育部）中国智慧工程研究会（国家文化部）中华社会文化发展基金会（中央统战部）中华职业教育社职业指导中心（国家人社部）国家知识更新工程传统文化教育项目课题组六、承办单位中华传统文化教育工程组委会中华东方文化书院中国商学院联盟中华传统文化教育网七、协办单位国家博物馆国宝研究院中华文化促进会旅游文化研究中心中国管理科学研究院区域发展研究所八、学术支持国务院发展研究中心东方公共管理研究中心中国社会科学院人文思想研究中心中国古代管理思想研究会国际易经联合会国际交流中心北京大学公共经济管理研究中心中国人民大学管理哲学研究中心中国传媒大学民间文化研究所（更多单位在邀请中）九、媒体支持新华网科教频道人民网教育频道中青在线央视网凤凰网新浪网网易中国名牌杂志中华工商时报人力资源报（更多媒体在邀请中）十、组织机构指导委员会荣誉主任：九届全国政协副主席王文元全国人大原副委员长许嘉璐主任委员：国务院特派稽查员刘吉国务院原副秘书长安成信国家人事部原常务副部长程连昌全国文联原党组书记、中华文化促进会主席高占祥国务院国资委监事会原主席解思忠组织委员会主要成员由各发起主办、学术支持、协办联办、承办单位和战略合作伙伴等机构的主要负责人组成秘书长：国家知识更新工程传统文化教育项目组负责人乾泉学术委员会核心成员：张启之、潘成烈、汤一介、解思忠、纪宝成、茅于轼、王石、王通讯、董光壁、葛荣晋、成中英（美）、黄恒学、乾泉、刘光明、丁晓宇、曹文春、吕本富、李定、李安纲、陈欣、张涛、张乃剑、高智辉、叶建华、石咏琦（台）、韩荣华（台）等等。理事会参与和支持本工程的企事业单位，可申请作为作为理事长单位或理事单位；为传统文化教育事业作出贡献的个人作为理事长、副理事长、常务理事和理事。（详细参见《理事会章程》）执行机构：传统文化教育公益基金管委会办公室全国青少年传统文化教育项目办公室全国女性传统文化教育项目办公室传统文化师资教育培训项目办公室传统文化书院EDP项目办公室企业传统文化院项目办公室学术项目课题管理办公室传统文化志愿者办公室宣传策划委员会工程指定（城市）培训基地十一、项目计划1、全国青少年儿童传统文化教育示范试点工作在全国重点城市和地区，开展城市（社区）青少儿童年传统文化教育项目示范试点工作，建设、发展一批“青少年儿童传统文化教育示范和试点单位”2、中华传统文化教育工程师资等级资质认证培训项目在全国各中心城市及其重点高校，建设和发展一批（城市）传统文化教育师资培训基地，联合开展传统文化导师资质认证培训（从高到底依次分为一级、二级、三级）3、全国女性传统文化EDP教育培训项目在全国各中心城市，与相关高校和社会组织，联合开展“（**城市）女性传统文化院”项目计划4、企业传统文化院计划开展“企业传统文化院”项目计划，与全国及各省市联合举办由国家人社部、中国企业联合会主办的国家知识更新工程传统文化与和谐企业文化建设培训项目，开展和谐企业文化建设与企业传统文化院示范试点工作5、传统文化EDP高级研修计划开展传统文化与创业管理、PH.D、MBA学位高级研修项目，联合在各地建设“（**）城市传统文化院”及“东方管理研究中心（基地）”6、中华传统文化教育论坛会同有关单位和战略合作伙伴，计划的在全国主要省市举办传统文化教育主题论坛、专题论坛、专家公益巡讲、城市分论坛、年会等7、传统文化志愿者行动中华传统文化教育工程组委会会同各主办发起单位，拟与全国有关高校、学生社团、公益组织、学术组织和新闻媒体，发动更多传统文化教育志愿者，有组织有计划地开展丰富多彩的传统文化志愿者沙龙、公益讲座等传统文化普及公益活动，从事中华传统文化教育工程公益活动项目的推介工作，负责该工程在各省市的具体运作策划、组织实施、传播推介、培训教学、传统文化知识普及、公益资金募集等工作。凡热爱国家和中华民族优秀传统文化，有历史和责任感，热爱传统文化教育事业，有志于参与传统文化教育公益活动，遵纪守法的中等以上学历者，身份、性别、民族和国籍不限，均可申请中华传统文化教育工程传统文化志愿者。只需要按要求索取并填报《传统文化志愿者申请表》，报请传统文化志愿者秘书处审核通过，并接受相关业务培训、指导和考核，取得相应资质和工作安排及授权。传统文化志愿者可申请从事指定官方网站以及官方博客、官方QQ群等的编辑维护工作；可以发展当地教育、培训机构和企事业单位，积极参与《中华传统文化教育工程》主题项目计划，设立“传统文化教育培训基地”，或发展工程项目代理机构，积极开展《中华传统文化教育公益讲坛》。志愿者享有优先获得本工程项目活动，在当地经营运作或代理的高级代表的机会，并享有优惠或减免费学习传统文化EDP教育培训项目的机会，享有适当的工作报酬或补贴（全职带薪，兼职享受适当补贴），享有项目商业运作的优先权。8、中华传统文化书院项目计划中华传统文化书院计划在全国主要省市选择有条件的地区和单位，按照历史上华夏九州（冀州、兖州、青州、徐州、扬州、荆州、豫州、梁州、雍州）分野区划，结合中华慈善总会主办的中华九鼎九州行活动，分别联合建设九大一级传统文化书院。同时拟对各地传统文化、书院等传统文化教育机构，授权挂牌，或进行资格认证，符合条件的重点项目和优秀传统文化教育机构，工程将给予传统文化教育专项公益基金支持，联合开展传统文化教育培训项目。书院突出区域性、公益性、永久性于一体，统一规划管理，书院定位除了执行传统文化教育工程既定培训基地的职能之外，还集我国古代、现代和当代各个历史时期东方文化艺术品收藏、展览、展示、学术交流和休闲、养生、旅游、度假于一体。中华传统文化书院的主要选址原则，全国知名高校，文庙、博物馆、书院，旅游度假区、著名园林和风景名胜区等。书院建设工程接受国内外和社会各界捐赠和赞助，同时由书院项目承办地政府有关部门和企事业单位等联合出资建设。书院的主要功能包括以下七个方面：第一，作为中华传统文化和民族智慧教育及研究基地；第二，作为中国优秀传统文化典籍整理，学术研究和师资培训基地；第三，作为我国各地和各少数民族地区，历史文化遗产和濒危文物、民间、民俗文化的整理、收藏和学术研究基地；第四，作为东方与西方文化比较研究和学术交流基地；第五，作为我国各个历史时期和近现代名家优秀文化艺术作品、图书的收藏、整理和学术研究、交流基地；第六，作为各省市区域性举办文化节日庆典、青少年文化广场功能；第七，开展中国文化与教育的国际学术交流活动；第八，作为休闲、养生、旅游和参观学习、会议培训基地。第九，以书院为基础，授权或联合设立青少年人文素质教育示范基地。欢迎海内外全球华人、全国企业界、教育界、文化界等社会各界人士踊跃支持、参与、赞助。十二、近期规划：1、与具有国家一级法定资质的基金会联合专项“传统文化教育公益基金”；2、打造一流传统文化教育工程的知名品牌，推动传统文化普及教育；3、培养一支与时俱进的传统文化教育志愿者和优秀师资队伍；4、编发一套适用不同层次的传统文化教育教材和VCD电子出版物；5、建设一流的传统文化教育门户网站“中华传统文化教育网”；6、面向全国，以城市为中心，发展和建立一批的传统文化教育培训基地。十三、传统文化教育项目中华传统文化教育工程面向社会各界、企事业团队和广大青少年各层次的传统文化教育项目，核心课程主要分为一下六个等级：一级（启蒙班）主要针对年龄段为：3岁至6岁学习科目：《三字经》、《千字文》、《弟子规》、《百家姓》、《千家诗》、《少儿唐诗•上》。选修体验：《少儿书法•上》、唐诗吟诵、《笠翁对韵》、《中国古典音乐欣赏》、《少儿武术•上》教学目的：通过辅导教师的讲解，家长参与互动，趣味学习，快乐体验，关注少儿身心健康，注重人格塑造，达到帮助学员“立言”。二级（小学士班）主要针对年龄段为：6岁至11岁学习科目：《大学》、《中庸》、《孟子》、《孝经》、《少儿唐诗•下》、《诗经•节选》、《说文•上》选修体验：《少儿书法•上》、《国画基础•上》、《中国古典名曲欣赏与器乐演奏•上》、《少儿武术•中》、《六艺•上》、传统文化夏令营、传统文化冬令营。教学目的：通过辅导教师的讲解，家长参与互动，趣味学习，快乐体验，注重少