五年级国学试卷分析

2013年下期五年级国学试卷分析水东完小唐梦玲2013年下期五年级国学测试于2014年1月9日结束。从试题结构，试题特点以及考情分析三方面进行试卷分析，力求通过试卷分析，总结国学教学的得失，明确学生在学习中所出现的问题，为教师改进教学提供有益借鉴。一、试题结构分析。本次五年级的国学试题内容体现了小学国学教育的新理念，力求体现知识与能力，思维与情感，文本与生活的三维度整合，整张试卷分为八大题，第一题我会填空，第二题我会默写，其考查目标是正确规范地书写汉字的能力，以及对经文的积累运用。第三题我会选择，第四题我会判断，意在提高学生的知识面，以及经文在实际生活的应用。第五题我会理解带点的词语和句子。其考查目标是对经文的理解把握重要语句的主要意思和表达能力。第六题我会连线。考查的是熟记重要内容和主要人物。第七题是根据意思我能写出原句，第八题是我能回答。是让学生理解经文和表达达能力，能灵活应用所学知识。二、试题特点分析。这份试卷命题坚持力求鼓励学生学习国学，激发学生学习兴趣，注重考查学生积累应用的能力，注重学生个性化的生活感受，注重在生活上的应用。1、注重经文的积累应用。2、关注学生真情实感的流露。3、注重学文与践行想结合。三、考情分析。试题通过这八大题，考查了学生的国学素养，从人平分，及格率，和优秀率来分析，反映了大部分学生能背诵经文但是在理解方面有待加强，需要老师提高意识，使学生能诵能说。从学生的答题情况分析可以看出：1、经文能诵，但不能写，错别字很多。2、心气浮躁，审题不清。3、理解不够，感悟不深，不能联系实际。从本次的试卷分析情况上看，国学已经影响到了学生的行为习惯和价值观等。我们教师在今后的教学中不但要要求学生会背诵，还要教会理解，自己也要加强教学策略的探索，这样才能使国学教育富有情趣和实效。