2014中考生物复习方案-动物的主要类群(考点聚焦+专项突破,含2013试题)课件-新人教版

第19课时动物的主要类群第20课时动物的运动和行为第21课时生物圈中的微生物第22课时生物的多样性及其保护第19课时动物的主要类群第19课时┃动物的主要类群考点聚焦考点聚焦专项突破考点1无脊椎动物种类常见种类生活环境(方式)主要特征与人类关系腔肠动物海葵、水母、海蜇、珊瑚虫、水螅等大多在海洋，少数在淡水食用；堆积成珊瑚礁，形成岛屿，加固海岸，为海洋生物提供栖息地和庇护地扁形动物涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫大多寄生，少数自由生活使人患病身体呈辐射对称；体表有刺细胞，有口无肛门身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门第19课时┃动物的主要类群种类常见种类生活环境(方式)主要特征与人类关系线形动物蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫等有的自由生活，有的寄生使人患病环节动物蚯蚓、沙蚕、水蛭鱼虾蟹食饵；提取药物；疏松改良土壤；蛋白质饲料身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节构成；靠刚毛或疣足辅助运动(续表）考点聚焦专项突破第19课时┃动物的主要类群种类常见种类生活环境(方式)主要特征与人类关系软体动物河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏等水中或陆地提供蛋白和多种维生素；入药；装饰品；致病节肢动物鼠妇、鸣蝉、蟋蟀、蝴蝶、蜘蛛等陆地、空中或水中提供动物蛋白；为植物传粉；入药；实验材料；传播疾病柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节（续表）考点聚焦专项突破第19课时┃动物的主要类群[巧学·思想点拨]腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物和节肢动物身体内都没有由脊椎骨组成的脊柱，所以统称为无脊椎动物。节肢动物目前已经命名的有120万种以上，占已知动物种数的80%以上，是最大的动物类群；软体动物目前已经命名的有10万种以上，是动物界的第二大群。考点聚焦专项突破考点2脊椎动物第19课时┃动物的主要类群种类常见种类主要特征与人类关系鱼类淡水鱼(四大家鱼)；海水鱼提供食物；融入人类文化两栖类蟾蜍、大鲵、蝾螈害虫的天敌爬行类蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄食用；入药；捕食害虫（续表）生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳考点聚焦专项突破考点2脊椎动物第19课时┃动物的主要类群种类常见种类主要特征与人类关系鸟类大山雀、丹顶鹤、啄木鸟、金雕、野鸭鼠类农林害虫的天敌；动物蛋白的重要来源；观赏价值哺乳类野马、非洲象、猕猴、鲸、鼹鼠、蝙蝠动物蛋白的重要来源；维持生态系统的稳定；人类得力的助手；危害农林牧业；传播疾病体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化考点聚焦专项突破第19课时┃动物的主要类群[巧学·思想点拨](1)鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类动物，身体都有由脊椎骨组成的脊柱，统称为脊椎动物。(2)鱼类、两栖类和爬行类动物的体温随着外界环境的温度变化而变化，统称为变温动物；而鸟类和哺乳类动物的体温不随外界环境的温度变化而变化，统称为恒温动物。考点聚焦专项突破专项突破核心概念1．概述无脊椎动物不同类群(如腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等)的主要特征以及它们与人类生活的关系。第19课时┃动物的主要类群考点聚焦专项突破第19课时┃动物的主要类群例1千姿百态的动物王国里，有些动物的身体内有由脊椎骨组成的脊柱，有些动物则没有。在下列生物中，全属于无脊椎动物的一组是()A．家鸽、壁虎、青蛙B．蝗虫、蚯蚓、蜈蚣C．鲫鱼、家兔、螳螂D．蚂蚁、蜜蜂、鲨鱼B考点聚焦专项突破解析动物按照体内有无脊柱分为无脊椎动物和脊椎动物。腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物和节肢动物就属于无脊椎动物，鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类属于脊椎动物。B选项中蝗虫、蜈蚣属于节肢动物，蚯蚓属于环节动物，都是无脊椎动物的范畴。第19课时┃动物的主要类群考点聚焦专项突破水螅是腔肠动物的典型代表，下列关于水螅的结构特点叙述错误的是()A．水螅分不出前后、左右、上下和背腹，这种体形称为辐射对称B．水螅的身体由内胚层和外胚层构成C．外胚层的刺细胞是水螅特有的攻击和防御利器D．水螅有消化腔，食物在消化腔内消化，不能消化的食物残渣由口排出式题第19课时┃动物的主要类群A考点聚焦专项突破第19课时┃动物的主要类群2．概述脊椎动物不同类群(鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类)的主要特征以及它们与人类生活的关系。考点聚焦专项突破第19课时┃动物的主要类群例2[2013·湘潭]图19－1展示四种动物，下列哪个特征可以放在阴影部分中()A．用肺呼吸B．体温恒定C．有脊柱D．胎生、哺乳C考点聚焦专项突破第19课时┃动物的主要类群解析此题结合示意图，考查了脊椎动物的共同特征。图中鲫鱼属于鱼类，家兔属于哺乳动物，青蛙属于两栖动物，家鸽属于鸟类，它们都属于脊椎动物，体内都有脊柱。考点聚焦专项突破第19课时┃动物的主要类群[2013·娄底]图19－2是家鸽的呼吸系统示意图。下列说法正确的是()A．②和③都能进行气体交换B．气体进入体内的途径是①→②→③C．①是气管、②是肺、③是气囊D．家鸽的呼吸方式是双重呼吸式题D考点聚焦专项突破实验探究观察蚯蚓1．观察体形蚯蚓身体呈长圆筒形，身体分节，蚯蚓的前端有环带。触摸蚯蚓的腹面，会有粗糙不平的感觉，因为蚯蚓腹面有许多刚毛。2．观察运动蚯蚓靠刚毛的协助运动，运动方式是蠕动。第19课时┃动物的主要类群考点聚焦专项突破第19课时┃动物的主要类群3．观察体表蚯蚓的体表有黏液，蚯蚓就是靠湿润的体壁来完成呼吸。所以在实验过程中为了保证蚯蚓正常呼吸，应该要用湿棉絮轻擦其体壁。考点聚焦专项突破第19课时┃动物的主要类群例3在观察蚯蚓运动的实验中，要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，其目的是()A．有利于蚯蚓的运动B．有利于蚯蚓的正常呼吸C．便于蚯蚓留下运动痕迹D．保持蚯蚓身体的柔软性B考点聚焦专项突破解析蚯蚓的呼吸是靠湿润的体壁来完成的。在观察蚯蚓的运动过程中，为了使蚯蚓能正常呼吸，要经常用浸水的棉球擦蚯蚓的体表。【方法指导】农业上有时用草木灰洒在蚯蚓出没的地方来杀死蚯蚓。第19课时┃动物的主要类群考点聚焦专项突破蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力。请你参与“土壤湿度对蚯蚓生活的影响”的探究实验：如图19－3所示，制作一个箱子，以箱子内横轴中线为界，一边放潮湿的土壤，另一边放相同高度干燥的土壤，然后放进20条状况相同的蚯蚓，盖上纸板。三天后检查箱子内中线两边的蚯蚓，注意作好观察记录。式题第19课时┃动物的主要类群考点聚焦专项突破第19课时┃动物的主要类群考点聚焦专项突破第19课时┃动物的主要类群(1)请你作出假设________________________________________________________________________。(2)你确定这个实验的变量是_____________。(3)你的实验结果：蚯蚓在________(填“潮湿”或“干燥”)土壤的一边。土壤湿度会影响蚯蚓的生活或蚯蚓适于生活在潮湿的土壤中土壤湿度潮湿考点聚焦专项突破