小学低年级写话训练例谈

小学低年级写话训练例谈东城小学李西华一、明确作文教学的提法《语文课程标准》是这样表述的：小学低年级叫写话，中高年级叫习作，初中叫写作。（一）《语文课程标准》第一学段对写话训练提出的要求二、明确目标，关注学段要求1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。（二）《语文课程标准》第二学段（3～4年级）习作要求：1、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。2、能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。3、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。4、能用简短的书信便条进行书面交际。5、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。6、根据表达的需要，使用冒号、引号。7、学习修改习作中有明显错误的词句。8、课内习作每学年16次左右。三、1-4册教材写话训练安排意图分析：意图一：以说为主——说完整的话。引导学生认识句子的结构。建立完整句子的概念。意图二：激发兴趣——写自己想说的话。意图三：先说后写——说写结合。四、低年级写话训练要达到的要求：养成“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯。会写三句或以上完整、连贯的话。会使用逗号、句号。视具体语言环境能运用问号或感叹号。没有学过的、不会写的字可以用拼音、图画代替。（学过的字要会写）语句通顺。语意清楚。无错别字。五、低年级写话训练的途径：1、第一阶段，以把句子写完整、通顺为目标。2、第二阶段，写好三句话。（一）、分阶段训练4、第四阶段，学习运用比喻句把描写内容写具体。3、第三阶段，把学到的好词运用到句子中。范式一：看图写话（常用范式）（二）分范式训练要指导学生看图写话的方法合格的看图写话要达到的要求看图写话要让学生明白的写话要求看图写话必须注意的问题：①学生往往不直接写出图画的意思。②看图写话练习的源头仍然是生活。③看图写话不是回答问题。范式二：续写续编童话故事仿写儿童诗范式三：日记写话①写活动②写节日③、写日常生活小事五、三年级习作起步训练六步骤：明确习作分段写。单元课文是范文。相关阅读作铺垫。一题多篇打基础。习作讲评重激励。课堂练写看实效。六、几个理念：儿童有几分认识，就说几分话。——夏丐尊写作是个慢工，是个细活儿，要从平时读书这个根本上抓起，从一点一滴抓起，要不厌其烦地抓，才能奏效。让儿童的天性在习作中舒展。让学生尽早享受“写作是为了自我表达和与人交流”的成功喜悦！感谢您的陪伴与聆听，请您多提宝贵意见!祝您工作快乐！再见！