08年上学期皇姑区法院实习报告 报告人：赵楠

辽宁公安司法管理干部学院中文速录学院书记官专业2020/7/13108年上学期皇姑区法院实习报告报告人：赵楠辽宁公安司法管理干部学院中文速录学院书记官专业2020/7/132报告主要内容：一、实习基本情况。二、工作实务篇。（刑庭、民庭书记员工作流程及两者之间的不同）三、庭审笔录篇。（庭审笔录中常出现的问题、怎样做好庭审笔录、庭审中的记录要点）四、结合教学篇。（速录技能课程教学方式方法及改革创新的想法）五、实习心得。辽宁公安司法管理干部学院中文速录学院书记官专业2020/7/133一、实习基本情况(实习期共12周)（一）刑事审判一庭：时间：第1—4周主要工作：记录庭审6次（其中包括故意伤害、盗窃、抢劫、诈骗类型案件），旁听庭审2次，记录调解笔录4次，协助审判员制作判决书、审理报告，协助书记员传唤当事人、装订卷宗、填写卷皮、法律文书等若干，阅读卷宗材料，搜集刑事案件的素材包括庭审记录、判决书等作为学生练习的资料。辽宁公安司法管理干部学院中文速录学院书记官专业2020/7/134主要工作：将立案庭法官审查后符合立案条件，交纳诉讼费用后的民事案件卷宗输入电脑，制作《立案审批表》，上案号、做好登记之后派发给各个审判庭，通知各庭内勤领取；与执行庭对接申请执行的案件，登记好案件的案号、申请人和被执行人等内容；协助当事人查询案件情况，包括案件分派给哪个庭哪个法官、案件是否已经审结等等。一、实习基本情况（二）立案庭时间：第5—6周辽宁公安司法管理干部学院中文速录学院书记官专业2020/7/135一、实习基本情况（三）民事审判庭（民一、民三、民四）时间：第7—12周主要工作：记录庭审12次（其中包括继承纠纷、房屋确权、离婚纠纷、离婚后财产纠纷、涉外离婚）、询问笔录5次、调解笔录6次、旁听6次（其中经济合同类2次）；整理、装订卷宗；协助书记员盖章、退费，搜集民事案件的素材包括庭审记录、判决书、调解书等法律文书作为学生练习的资料等等。辽宁公安司法管理干部学院中文速录学院书记官专业2020/7/136在实习期间共搜集包括庭审笔录、调解笔录等各类法律文书200余份。由于提前结束实习，所以未到民二庭实习，民二庭主要审理的是关于房地产类的案件，如果有机会的话，可以利用假期的时间再去皇姑区法院的民庭实习。一、实习基本情况辽宁公安司法管理干部学院中文速录学院书记官专业2020/7/137二、工作实务篇（一）刑庭、民庭书记员工作流程1、刑庭书记员工作流程：庭前准备开庭审理宣判归档辽宁公安司法管理干部学院中文速录学院书记官专业2020/7/1312二、工作实务篇（一）刑庭、民庭书记员工作流程2、民庭书记员工作流程：庭前准备开庭审理宣判归档辽宁公安司法管理干部学院中文速录学院书记官专业2020/7/1317二、工作实务篇（二）刑庭较民庭书记员工作的不同之处①法律知识面要更广、更深。②态度更严谨、工作效率要更快速。③头脑反应要更快。④记录难度要更大。辽宁公安司法管理干部学院中文速录学院书记官专业2020/7/1318综上，虽然书记员的工作是面广量大、琐碎繁杂的，但相对来讲，要做好刑庭书记员比较民庭书记员难度更大。辽宁公安司法管理干部学院中文速录学院书记官专业2020/7/1319三、庭审笔录篇（一）庭审笔录中常出现的问题（1）缺项。无头无尾、无时间地点、无询问人姓名、记录人的姓名、被询问人的姓名等等。原因：对影响审判的要素不了解，对制作笔录的格式不熟悉。（2）错别字多。原因：语文功底不扎实；专业基础知识、法律术语掌握不牢固；击键准确率低。辽宁公安司法管理干部学院中文速录学院书记官专业2020/7/1320三、庭审笔录篇（一）庭审笔录中常出现的问题（4）语句不通顺，缺少句子成分，标点符号用法不规范。原因：语文基础不牢，不能根据上下文的语境去归纳总结；记录速度慢，不能跟上当事人语速。（3）数字缺位，数字书写方式前后不一致。原因：工作中存在马虎或紧张状态，不细致。辽宁公安司法管理干部学院中文速录学院书记官专业2020/7/1321三、庭审笔录篇（4）做好充分的庭前准备。（3）要积累一定的方言词汇、语法知识。结合本地区方言的特点，熟悉方言的语音及用字。（2）要熟练的制作、使用庭审记录模板。（1）要有较高速度的速录水平，扎实的文化和法律基础功底。（二）制作庭审笔录的规律和技巧辽宁公安司法管理干部学院中文速录学院书记官专业2020/7/1322①作好庭前阅卷、熟悉案情。②记清诉讼参与人的姓名、籍贯、民族、职业、年龄、单位的地址、法定代表人的姓名、委托代理人的姓名等等，可以在庭前的庭审模板上先行输入。③案件涉及的专业术语和其他生僻用字，可事先练习，熟悉其录入技巧，也可自定义。④结合案情可能涉及的法律条款，笔录时先记下条款序号，可留下了相应的空格事后补记，以便将思路迅速转移到下一个问题上。辽宁公安司法管理干部学院中文速录学院书记官专业2020/7/1323⑤事先通过送达、询问、调解等环节接触诉讼参与人，熟悉他们每个人所涉及的方言土语与个人特点，如哪里口音、讲话速度、文化层次、职业特征及表达能力。⑥了解审判思路；掌握审判人员的审判风格及提问特点，结合案情了解每一次发问的目的，便于抓住庭审问答的重点，提高笔录速度。⑦掌握笔录技巧。笔录必须抓住重点，如实记载，可归纳总结，不要字字不漏，但不可改变原意、原话，还要记录现场状况。辽宁公安司法管理干部学院中文速录学院书记官专业2020/7/1324A、问答可以用“？”和“：”代表。B、简单记问话，重点记回答。在问话与答话没有时间全部记录的情况下，优先记录答话。C、关于当事人的诉讼请求，重点记变更，没有变更的，可记为详见诉状。D、关于证据，记下证据的名称以及用来说明的问题，涉及数字较长的，可事先记下在纸上备用，在庭审过程中，重点要记质证和认证。E、在庭审节奏放缓或者宣读、出示证据等空隙时间，可以详细记录，或者利用这段时间修改、补记前面的遗漏。辽宁公安司法管理干部学院中文速录学院书记官专业2020/7/1325三、庭审笔录篇（三）庭审中的记录要点（1）刑事审判庭：③记录被告人的供述和辩解。②记录七大要素。①熟悉案情，了解审判思路。辽宁公安司法管理干部学院中文速录学院书记官专业2020/7/1326①当事人身份一定要准确无误。三、庭审笔录篇（三）庭审中的记录要点（2）民事审判庭：③着重记录审判员围绕诉讼请求和争议焦点提出的问题和当事人的回答。②重点记录举证质证环节和法庭辩论环节。辽宁公安司法管理干部学院中文速录学院书记官专业2020/7/1327四、结合教学篇（一）《中文速录》课程应该教什么？（1）教学内容应贴近实战。在以往的教学中，技能教师对教学内容的选定由于受到了难度、字数等等的限制，而没有注重所选内容的完整性和在实践生活中的代表性，但是在实操中，也没有规定难度、字数的案件。所以，在以后的教学中，应选用在实际应用中具有代表性的庭审或者案例，可用来作为庭审练习内容、考试内容，这样各种类型的案件学生就都会接触到，让学生练完之后，在现实工作中再遇到此类案件能够找到依据，知道类似的案件应该怎么处理，记录的要点在哪里，应该必备的证据有哪些等等。辽宁公安司法管理干部学院中文速录学院书记官专业2020/7/1328四、结合教学篇（一）《中文速录》课程应该教什么？（2）应与理论课程相结合。在教学内容的选定上，应和每学期所授的法律课程相结合，和课程的进度结合，这样有利于学生消化吸收理论课程中的知识。这就需要教师横向间的配合与沟通，争取达到学生在课堂上学完理论内容，到速录课堂上就能练到相关的实践内容。辽宁公安司法管理干部学院中文速录学院书记官专业2020/7/1329四、结合教学篇（一）《中文速录》课程应该教什么？（3）关于教学内容安排的设想：关于词练习在速录学习过程中，词练习是在打基础的过程中很重要的练习内容。我们以往的安排也都是每学期有一定的词练习量，但我认为，在第一学期和第二学期是打基础的过程，所以可以安排一定的词练习，内容可为庭审中常出现的单字、词语及一些法律术语，到了第三学期和第四学期，到了提速和掌握实操技能的阶段，大量练习词不仅浪费时间也没有多大的效果，所以我建议改为句子练习，内容为一些较为典型的案例或庭审中摘取的一些代表性句子，这样不仅可以提高准确率也可提高击键频率。辽宁公安司法管理干部学院中文速录学院书记官专业2020/7/1330四、结合教学篇（一）《中文速录》课程应该教什么？（三）关于教学内容安排的设想：关于精打练习在以往的内容安排上，精打练习的内容往往很难，而且精打少，范围窄，一个学期8篇左右。在事实教学上，难度特别大的文章，在提高击键频率方面没有很容易，只有少数的学生能达到要求，其他大部分同学因为达不到教学目标产生厌烦心理。而在现实工作中，一些比较难的案情、事实等等都会在卷宗中得以体现，在庭审过程中可以先行输入。所以，我认为精打练习可以数量增加，每学期15-16篇左右，选用一些难度相对较简单、范围广、具典型性的文章，这样有利于提高学生击打精打的积极性，也提高了击键频率，还接触了多类型的文章。辽宁公安司法管理干部学院中文速录学院书记官专业2020/7/1331四、结合教学篇（二）教到什么程度？（1）提高速录水平，适应庭审节奏。一般来讲，常人的语速在150-200字/分左右，律师的语速在180-220字/分左右，要想从容、准确地记录庭审内容，因此速录速度必须达到160-180字/分以上，才能达到从容记录、游刃有余的目的。所以，应以书记官专业的毕业成绩（140字/分）为底限，将160-180字/分纳入到考核目标。辽宁公安司法管理干部学院中文速录学院书记官专业2020/7/1332四、结合教学篇（二）教到什么程度？（2）技能结合理论，内容应该是宽而浅的。技能课程内容的选定应结合理论课程，而理论课程的教授范围应是围绕书记员工作需要，重点是基本法律规定的了解、名词概念的掌握等等，所以技能课应着重培养学生对法律程序的掌握，轻理论而重实操。辽宁公安司法管理干部学院中文速录学院书记官专业2020/7/1333四、结合教学篇（三）应该怎么教？（1）引导学生增强学习兴趣。俗话说：“喜爱是最好的老师。”要想让整个班级的学习氛围浓厚，就需要学生从心向外喜欢这项技能，这样学生才能自发地接受、自觉地练习。我们可以在开学初期通过举办讲座、组织学生亲身去法院旁听等方式，让学生知道书记员到底是个什么样的工作，这样他才知道现在所学的课程在未来工作中会有多么重要，才会自觉的去学习。在训练的过程中也可以穿插比赛、游戏等项目，以增加课堂的趣味性。辽宁公安司法管理干部学院中文速录学院书记官专业2020/7/1334四、结合教学篇（三）应该怎么教？（2）要因材施教。根据学生的水平、素质，也可以根据训练过程中发现的问题，将学生分成几组，制定不同的内容和方法训练，还可以结合理论课程，针对练习内容（案例等）引导和提出问题，启发学生思考。辽宁公安司法管理干部学院中文速录学院书记官专业2020/7/1335四、结合教学篇（三）应该怎么教？（3）采用项目教学方式A、在庭审课程中，需要和理论教师配合，首先由理论老师现讲授本次庭审案件中有关的理论知识，再由书记员工作实务老师讲授这部分工作的基本程序和方法，再由技能老师指导学生进行庭审练习，讲授内容中出现的录入技巧，指出练习过程中出现的问题和解决的办法。B、小项目教学方式。在内容的选择上，结合理论课程的进度，在词练习、精打练习、庭审练习、生文章测试环节中都选用同一内容，这样学生对这一方面的知识可能就印象比较深。辽宁公安司法管理干部学院中文速录学院书记官专业2020/7/1336四、结合教学篇（三）应该怎么教？（4）根据内容制定不同的训练方法对于词练习、精打练习、句子练习等常规练习，可以采用看打（屏幕演示看打、计时看打）、听打（匀速听打、非匀速听打）、盲打等手段，也可以将内容分解，逐行、逐段练习以完成考核目标。对于庭审练习、生文章练习，可以采用不匀速听打、多人多声、模拟法庭、分角色饰演、情景仿真等方法，以达到最接近实战的情境。辽宁公安司法管理干部