记叙文写作指导及例文分析

•观察生活,一是要看,二是要听。•观察的要求是:第一,要抓住人物的特征;第二,观察要细致。•要写自己熟悉的人和事。•我的具体做法是:第一,写人物说了什么,做了什么;第二,写人物怎样说的,怎样做的;第三,让人物自我表演。•叙事要具体真切:第一,要交代清楚记叙的要素;第二,写好矛盾冲突和结局。记叙文（2011·山东卷）请以“这世界需要你”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：①自定立意；②除诗歌外文体不限；③文体特征鲜明。一、审题晓内涵审命题结构：“这世界需要你”的题眼是“需要”，拓展文思的关键词是“世界”和“你”。1.剖析题眼——“需要”围绕“需要”我们可以做如下拓展：为什么需要？需要到什么程度？人类如何需要？这个世界需要你的什么？“需要”架起了“这世界”与“你”的桥梁。2.解读关键词——“世界”和“你”（1）解读“世界”的内涵世界专指“科学世界”“儿童世界”“主观世界”等某一方面小“这”就是指当前的世界、当前的时代、当前的社会。“这世界”有明显的现实性，与时代对接，与现实对话，与社会畅谈。大整个社会、世界各国、宇宙（2）解读“你”的内涵“你”的常规理解：指某个人——某个自己熟悉的人，或某位名人、伟人。的确，即使再普通的一个人，他的降生，寄寓了父母的期盼和家庭的重托；家人为“你”牵挂，朋友把“你”惦记……就这个意义说，也确实是“这世界需要你”。“你”的非常规理解：二、选文体明立意从文体上看，若写成议论文，可以立意如下：（1）不因渺小而自卑，“你”的存在肯定是有价值的；（2）世界需要腾飞；（3）世界需要绿色；（4）世界需要创新与发展；（5）当今世界最需要的是诚信（或“文明”“善良”“正气”“幽默”“微笑”“淡定”“从容”“率真”）……也可把立意方向具体化：（1）体育世界需要规则；（2）史学世界需要真相；（3）精神世界需要信仰（或“一本本好书”）；（4）儿童世界需要童话的滋养……若写成记叙文，则标题中的“你”，最好写成自己熟悉的人，写这个人对自己的影响。写人的记叙文，要注意以情感人，要写出自己的感情，写出自己的感动。为达到这样的效果，要做好构思，如精心刻画人物形象，运用细节描写，运用自我烘托，刻画自己的心理感受；写人离不开叙事，“文似看山不喜平”，叙事要写出波澜，做到一波三折。总之，写记叙文既要以情感人，又要能吸引人。这世界需要你天阴沉沉的，不一会飘落下几滴细雨。『开头的环境描写为人物活动提供了背景，也让后面故事的发展合情合理。』高考前最后一次回家后返校的路上，我一直试图将那把头顶的伞推向父亲的头上，可每次都被无情地推了回来，父亲的那半边身子都湿透了。『“被无情地推了回来”属细节描写，“推了回来”突出了父亲对“我”的爱。而“无情地”则是“我”内心的感受，用在此处好处很多，一是为下文“我”和父亲之间存在的误会作铺垫，正是有了那由来已久的误会，才使“我”有这种感受；二是此处的“抑”为后面的“扬”蓄势，使得文章波澜起伏，曲折有致。细节描写、铺垫、抑扬是记叙文常用的写作技巧。』“这次回去，事事都要注意安全，保证自己的身体健康。”一向沉默寡言，整天“黑”着脸的父亲打破了沉寂。我十分惊诧，『“我”惊诧的不仅是父亲打破了沉寂、父亲的话语，更多的是父亲的关心。父亲关心的是“我”的安全和健康，语言描写凸显人物的内心世界。』眼睛不由得向他瞥了一眼，却看见他嘴唇颤抖着，嘴角扬起慈祥却又陌生的笑容，我赶紧把头转向一侧。『“慈祥”是爱自然流露的表现；“陌生”是自己很少见到父亲笑容的真实体现，两个看似矛盾的词语真实地展示了作者的感受，同时又为后面那个“真实”的父亲作铺垫。』印象中的父亲总是那样严肃，可怕。『过渡自然，转入对父亲的回忆。前面“无情”的感受、“惊诧”的心理、“陌生”的印象在这里得到了一定程度的释疑。前有悬念，后有解惑，作文布局前呼后应，步步为营。』的确，我们家很穷，生活的重担与儿女成长的压力将父亲压得喘不过气来。他也逐渐养成了一副急躁的脾气。『进一步交代父亲可怕的原因，使情节向纵深发展。』年幼的我和姐姐整天闯祸，使原本急躁的父亲变得更加急躁，于是左一个右一个夹在腿上，一个个鞋印落在了一双娇嫩的屁股上。『“夹在腿上”“鞋印落在了一双娇嫩的屁股上”生动形象地写出了父亲的“可怕”。』而我意识到“在我的世界里，你早已淡化”。『欲扬先抑，这是记叙文常用的表现手法。』“不要紧张，放轻松，不要给自己太多压力……假设你真的不成器，我和你妈永远都是你的依靠，记着回家。”『第二次写父亲的话语，虽然不多，但温暖质朴，充满了关爱和牵挂。』父亲的话把我“拉”了回来。听到这，我的心里忽然起了波浪，一阵凉风吹来，我瑟瑟地抖了一下，而父亲立马将我搂在怀里。我分明感受到那久违的温暖，一颗雨滴砸在我脸上，更砸在我心里。『前面是“把头转向一侧”，到这里允许父亲“搂”，说明“我”心灵的冰层开始融化，体现了故事的发展。』“这世界里，我不需要他。”我极力地回忆那个“真实”的父亲：就算小时候我考了全班第二，拿着试卷给他看，他会将试卷搓成一团，说：“有本事就考第一。”六月的烈日下，他把那把锋利的镰刀给我：“今天割完这半亩小麦，割不完就别回家吃饭……”『一个“搓”的动作，一句强硬霸道的话语，写出了过去那个父亲的“无情”。』不知不觉中，我们到了校门口。“我到了，你早点回去吧！”一路沉默的我终于开了口。“我再送送你吧！”父亲的手紧紧握住背带，我默默地低下头却看见父亲那双破布鞋早已湿透，裤腿也湿了一大截。雨越下越大，“不用了，就两步，你回去吧！”我口气中略显强硬。原本强硬的父亲却“软弱”了下来，他手慢慢地松下背包，我把行李接了过来，而父亲趁机把那把伞塞给了我：“这几天都有雨，注意多穿点衣服，别感冒。”我转身离去，而父亲仍旧默默地站在门口，踮着脚尖张望着儿子那越走越远的身影，“别忘了，多给家里打电话，记住，注意身体……”『牵挂、叮咛，将父爱诠释得淋漓尽致。父亲的话语从前到后贯穿全文，推动着情节的发展。』淡漠的我眼角流出了一颗晶莹的泪珠，伴着雨滴，滑下脸庞，砸在湿漉漉的地上，碎成几瓣：原来，父亲是那样的爱我。『滑下的泪珠是心灵冰层融解的再现，是徜徉在父爱中的幸福。』对不起，父亲！我明白，无论什么时候，对我而言，这个世界需要你，我的父亲！父爱是手纹里的河，流淌着父亲对孩子无言的爱。无论何时何地，这世界需要你——那早已不再年轻的父亲。『“这个世界需要你”是对父亲的呼唤，是全文感情的升华。由不需要到需要，行文曲折而有波澜。层层铺垫，由惊诧到流泪，情感层层深化。一句直白的话，营造出全文的动情点。点题可谓水到渠成，毫无牵强之感。』记叙文以叙述、描写为主要表达方式，运用形象思维的手段，通过叙事、记人、写景、状物等来反映丰富多彩的现实生活。选择写记叙文就要在文章中体现出鲜明的文体特征。记叙文的文体特征表现在以下几个方面：记叙文的文体特征一波三折，写出波澜以情感人，含蓄蕴藉生动形象，注重细节写人记事，叙述为主一、写人记事，叙述为主不论是写人的还是叙事的，记叙文都离不开叙述，在写作时，要善于在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，从大题目中找出一个小角度，演绎成一个小故事，从一人一事、一枝一叶落笔，以细小的局部显示宏大的整体，透过平凡的现象挖掘不平凡的本质，在叙述描写中揭示深刻的人生哲理。例如上面的例文《这世界需要你》，是一篇写人的记叙文。作者用父亲的话贯穿全文，展开情节，并在中间穿插细节描写，将过去对父亲的不理解与今天对父亲的感怀，形成了鲜明的对比冲击。一个是眼前的“有情”的父亲，一个是过去的“无情”的父亲。一边叙述当前，一边回忆久远，“花开两朵”，并列推进，足见这位考生叙述的功力。二、生动形象，注重细节要写好记叙文，必须进行生动具体、细致入微的细节描写。要写好细节，就要有化虚为实的意识，即用细节来代替概念化的东西。例如写“秋”，怎样写出这个季节的特征呢？可以写成：“当峭厉的西风把天空刷得愈加高远的时候，当陌上阡头的孩子望断了最后一只南飞雁的时候，当辽阔的大地上无垠的青草被摇曳得株株枯黄的时候——这便是秋了。”抽象的概念变成了具体可感的画面，这就是化虚为实的好处，也是细节的力量。三、以情感人，含蓄蕴藉在“记叙经历”的文章中，最好要选择富有情感内涵的经历。没有蕴涵真挚情感的文章，是不可能动人的。一般而言，写记叙文，作者的情感是通过情、景、事、人的交融来抒发的。需要强调的是，好的记叙文应该充满着生动形象的描写，即在行文中除用好陈述性语句，交代人、事、物的有关情况外，更要用好描写性语句，运用精彩的动词、形容词和恰当的描写手段来描绘人、事、物、景的特色，使之栩栩如生，并表达出生活的情韵和理趣。同时，恰当采用比喻、排比、拟人等修辞手法，聚焦式地对人、事、物、景的某一特征进行描摹叙写，也可以形成超凡出众的点睛之笔，使文章含蓄蕴藉。例如：“爸爸，春天又到了！窗外那片竹，那样挺拔，那样秀颀，那样生机盎然。六年来，黄昏走来又走去，可我只能看到那片竹，爸爸，那是我终生难忘的一个春天！初春时还飘着零落的雪花，当冻土还未化尽时，您带回了几株瘦竹，叶尖微微泛黄，蔫蔫的，虽无生气，却有壮实的根。您种下了绿的希望，给我留下了窗外那片竹。就在那年暮春，您匆匆地走了，再也没有回来！爸爸，那片竹顽强地活下来了，活得很旺盛，我整个的思念都系在了那片竹上，在那里，可以拾起您遗落的脚印，可以掬起您爽朗的笑声。夏天裹着燥热姗姗走来，昏黄的夕照中，我倚窗凝望那疲惫的竹，连日暴晒，叶面上蒙着厚厚的灰尘，叶片向下耷拉着，竹干微微倾斜，竹林似乎疏朗了许多，显得那样疲惫不堪。爸爸，这神情多像您！为了养育我们，您在暑天里四处奔走，收酒瓶，收破烂。归来时您满身的灰尘，满身的汗，深深的皱纹里藏着辛劳和艰难。就这样，您还忙着为那片竹浇水！每当此时，我心中总涌动着阵阵酸楚。我觉得您很可怜，也恨自己无能。我下决心要好好学习，将来使您幸福。而今，我连这唯一的心愿也未曾兑现，您就走了，永远地走了！窗外的那片竹啊，只有你知道我的哀思有多深！”上文，写竹实际上也是在写爸爸。“叶尖微微泛黄，蔫蔫的”，但是有壮实的根，爸爸虽然不能让家里富起来，但是在家里面是顶梁柱，顶着这个家承担着养活全家的责任。就这样情、景、事、人的交融，把作者对爸爸的爱和思念展现出来，感人至深，含蓄蕴藉。四、一波三折，写出波澜“文似看山不喜平”，在描述情感时，要尽量展示情感的曲折和波澜。写出波澜悬念法巧合法误会法抑扬法陡转法虚实法1.悬念法。设置疑团，借以激发读者的阅读兴趣。如一篇题为“奇怪的客人”的记叙文，首先交代了“我”家有个奇怪的客人：跛脚、咳嗽，一咳一口浓痰，“我”很讨厌他，但父母却对他很客气，家中每次请客时都少不了他，并且一般都坐在首座。然后具体围绕“我”的生日晚宴来写：生日到来前“我”激动，朋友到来时“我”喜悦，那位客人到来后“我”不快，朋友们也纳闷，那位客人咳嗽吐痰时“我”终于发作及随后挨打，生日晚宴不欢而散，最后“我”才知道那位奇怪的客人原来是“我”的救命恩人，而他咳嗽的毛病正是在“我”很小的时候从寒冷的河水中救“我”时落下的。文章开头的交代设置悬念，引人入胜，其后的叙述情感跌宕，曲折有致，具有很强的吸引力和感染力。2.巧合法。连设巧合，环环相扣，推动着情节发展。3.误会法。借助人物之间的各种误会造成一定的矛盾冲突，进而铺排情节。4.抑扬法。抑扬手法常用的有“欲扬先抑”或“欲抑先扬”。人们认识事物总有个过程。开始时，因为了解不全面，就容易产生误解，等了解深入后就会改变认识。其中的曲折便是抑扬手法的认识根据。我们的文章以赞扬为主，所以“欲扬先抑”方法较为常用。5.陡转法。所谓陡转，是指在记叙事件时，有意顺着一个方向铺陈渲染，把读者的注意力和情感完全引向一个方向，层层发展，直至顶点，然后陡转骤折，让一种“意料之外，情理之中”的结局，强烈地震撼读者，从而取得一种异乎寻常的效果。如2010年江苏高考满分作文《绿色生活》是一篇精彩的微型小说。故事中的野鸭被撞伤、被找到医护及放飞等铺垫情节，既有偶然性，又符合情理，主人公的形象也从中顺理成章地成为“保护动物模范”，而结尾的“清蒸野鸭”，使主人公原形毕露