2015-2016_一轮复习_第十课_创新意识与社会进步

1.辩证否定(1)含义。辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。(2)特点。①辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。②辩证的否定是联系的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。核心考点一：辩证否定观(3)实质辩证否定的实质是“扬弃”。辩证的否定，是既肯定又否定，既保留又克服，克服旧事物中过时的消极的内容，保留旧事物中积极合理的因素。(4)方法论要求。树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。★小结：辩证否定观原理【重点】【原理内容】：辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己，是发展的环节，是联系的环节。辩证的否定是既肯定又否定，既克服又保留，辩证否定的实质就是扬弃。【方法论】：必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。【反对】：反对要么肯定一切，要么否定一切的形而上学的否定观。1．辩证法的革命批判精神与创新意识(1)原理：①辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解，即对现存事物必然灭亡的理解。②辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解。③辩证法本质上是批判的、革命的和创新的。核心考点二：辩证法的革命批判精神和创新意识(2)方法论：①密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；②注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。注意：①在日常自我培养过程中要敢于大胆质疑，有怀疑就有批判，有批判就容易发现真理。②坚持实事求是的科学态度，不能胡乱怀疑。要坚持辩证的否定观，既要尊重书本知识，尊重权威；又要解放思想，不断创新。（安徽卷38）阅读材料，回答下列问题。材料三“互联网+”激活中国制造当前，中国制造业创新能力不足、产能过剩等问题突出，亟需实现由低端向高端转型升级。2015年《政府工作报告》提出，制定“互联网+”行动计划，推动移动互联网、云计算、大数据、物联网与现代制造业深度融合，促使中国制造包含更多中国创造元素，实现制造业由大变强的历史跨越。（3）材料三是如何体现“辩证法的革命批判精神与创新意识”的？（8分）①辩证法在本质上是批判的、革命的和创新的。（2分）②密切关注变化发展的实际，突破旧的发展模式，提出和推动“互联网+”行动计划，促进中国制造业转型升级。（3分）③注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界，积极利用“互联网+”提升创造力，建设制造强国。（3分）2．创新的社会作用(1)创新推动生产力的发展。科学技术的进步是通过创新实现的，对社会产生深刻而广泛的影响。创新更新了人们的生产工具，促进了生产技术的进步，提高了劳动者的素质，开辟出更广阔的劳动对象。(2)创新推动生产关系和社会制度的变革。①实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。②通过理论创新推动了制度创新、科技创新、文化创新以及其他各方面的创新。在实践中创新，是我们长期坚持的治党治国之道。(3)创新推动人类思维和文化的发展①创新推动着人类思维方式的变革。思维方式的变化，归根到底是由人的实践方式决定的，不同的实践活动决定着思维活动的不同性质和思维方式的不同内容。实践基础上的理论创新和理论指导下的实践创新提高了人类思维能力和水平。②创新推动了人类文化的发展.创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。①创新的基本要求：一是要有科学理论的指导；二是要从实际出发；三是提出新的创意，解决新的问题。②青年学生要增强自身的创新能力，关键是要培养自己的创造性思维。要善于发现问题；要敢于超越；要积累知识，把握已知规律；要经得起实践的考验。探究：★树立创新意识的哲学依据1．从唯物主义角度：物质决定意识，意识具有能动作用。树立创新意识是发挥主观能动性的表现，是坚持尊重客观实际、尊重客观规律与发挥主观能动性的统一，坚持一切从实际出发、实事求是与解放思想的统一。2．从认识论角度：认识的反复性、无限性和上升性要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。3．从辩证法的角度：①事物是不断发展的，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。只有创新，才能实现事物的发展。②辩证否定是发展的环节，是实现发展的根本途径，它要求我们必须树立创新意识。③辩证法的本质是批判的、革命的、创新的，辩证法的革命精神和批判性思维要求我们树立创新意识，突破成规陈说，敢于提出新问题，开拓新境界。(1)理论创新、制度创新、科技创新、文化创新四者之间的关系理论创新是指导，制度创新是保障，科技创新是动力，文化创新是智力支持。它们相互促进，密不可分。(2)不能说“创新就是否定一切”创新是指在科学理论指导下，面对实践中的新情况，敢于提出新观点和新方法。创新必然要对一些落后的不符合实际情况的旧观点、旧思想进行否定。但并不是否定旧事物中的一切东西，而是对旧事物中合理的科学的东西仍予以保留，并在此基础上创新和发展。联系的观点发展的观点全面的观点孤立的观点静止的观点片面的观点1）唯物辩证法2）形而上学对立对立对立对立根本分歧：是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物发展的根本动力和源泉辩证的否定观、辩证法的革命批判精神在高考中多与系统优化方法、发展观点、意识的能动性结合在一起考查。应注意以下两点：(1)掌握辩证否定观应反对形而上学否定观，反对完全肯定或否定的极端化行为。(2)树立正确的权威观，既不可无视权威，也不能完全服从权威，解放思想，实事求是，在实践中创新、在实践中发展。按照“科教兴农、人才强农、新型职业农民国家”的要求，农业部于2014年7月正式启动实施新型职业农民培育工程。2015年，中央财政安排11亿元经费继续推进该项工作。1、（四川卷9）与传统培训不同，新型职业农民培育包括新型职业农民成长的全过程。即教育培育、认定管理和政策扶持等。从哲学角度看，这一转变：①体现了辩证的否定是事物发展的环节②体现了创造性思维能检验和发展真理③坚持了矛盾的普遍性与特殊性的统一④通过变革生产关系促进了生产力发展A.①②B.①③C.②④D.③④B2、（天津卷7）中国经济发展正在步入新常态。新常态，就是中国经济将在速度上从高速增长转为中高速增长，在结构上体现为经济结构优化升级，在动力上从要素驱动、投资驱动转向创新驱动。从哲学上看，新常态体现了：①事物绝对运动与相对静止的统一②事物发展是由量变到质变的过程③事物发展的状态是前进性和曲折性的统一④新事物对旧事物的根本否定A.①②B.①④C.②③D.③④A3、（浙江卷28）漫画《乌鸦喝水》（作者薛宏）提醒我们，做工作办事情要：①兢兢业业脚踏实地埋头苦干②避免囿于经验的习惯性思维③注重研究新情况寻找新思路④果断抓住时机促成质的飞跃A.①②B.③④C.②③D.①④C：（海南卷24）信息技术的快速发展推动“大数据时代”的到来，大数据具有数据体量大、类型多、处理快、价值高等特征。人们借助互联网、云计算等先进技术手段，多视角、全方位挖掘数据，梳理、分析相关信息，为生产生活服务。大数据正在成为政府改革和转型的技术支撑，甲市民政局用大数据核对17.4万保障房申请户的户籍人口、住房等海量信息，很快检出1.7万不符合条件的申请户。乙市整合卫星、气象、交通、市政等方面的信息数据，合理调配公安、消防、城管等方面的力量，协同应对一场百年未遇的台风和暴雨，避免了生命财产的巨大损失。（２）大数据促进了认识的发展，运用创新推动思维发展的哲学知识加以说明。（8分）①思维方式的变化归根到底是由人的实践方式决定的，实践创新推动思维方式的变革。（3分）②大数据的运用创新了处理数据信息的方式方法，推动了思维方式的发展；（2分）③新的认识工具的运用，拓展了认识的对象，提高了人的思维能力和水平。（3分）◆如何运用唯物辩证法的观点看问题1．事物是普遍联系的，要用联系的观点看问题。联系的客观性要求我们尊重联系，反对两种错误观点：①用虚构的主观联系代替事物的真实联系。②无视联系的客观性，取消本来存在的联系。人们可以根据事物固有的客观联系建立新的具体联系。注意：对于联系的考查经常以人与自然、人与环境的关系的热点问题出现。在回答时，可以和唯物主义部分的尊重规律、认识论部分的发挥主观能动性去认识、利用规律等知识相结合。如果具体一点的话，要看材料中能否体现因果联系和整体与部分的关系，但一定先把普遍联系的观点答上。可以说，联系的观点在解题时是最常用的观点，但切忌乱联系。首先要明确发展的实质，然后答用发展观点看问题的三个要点：①把事物如实地看成一个变化发展的过程。②明确事物处于怎样的阶段和地位。③坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。其中第三个观点与现实结合更为紧密。2．事物是变化发展的，要用发展的观点看问题。3．量变是质变的前提和必要准备，量变达到一定程度必然引起质变。质变是量变的必然结果。要求：①坚持适度原则。②不失时机地促成飞跃。③重视量的积累。4．事物发展是前进性和曲折性的统一。事物发展的总趋势是前进的，新事物必定战胜旧事物，但发展道路是曲折的。要求我们既要坚信前途是光明的，又要准备走曲折的路。注意：凡是不容易做成的事情都要联系此要点。另外，不容易做成的事情往往也是需要经过长期量的积累的事情，这样就可以将以上第三和第四两个要点统一起来思考了。5．矛盾的普遍性原理，要求我们承认矛盾的普遍性与客观性。敢于承认矛盾、揭露矛盾、全面分析矛盾，坚持两分法，防止片面性。6．矛盾的特殊性原理，要求我们做到具体问题具体分析。7．矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理，要求我们学会正确地认识事物，学会科学的工作方法。8．主次矛盾辩证关系原理，要求我们既要善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾，又要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。9．矛盾主次方面辩证关系原理，要求我们看问题既要全面，又要善于分清主流和支流。上述9个方面归结起来就是要用联系的、全面的(矛盾的)、发展的观点看问题，反对用孤立的、片面的、静止的观点看问题，也就是要坚持唯物辩证法，反对形而上学。