人教版八年级下册英语Unit9教案

新课标第一网不用注册，免费下载！新课标第一网系列资料教学设计一、教材内容及分析本单元的目标是运用句型Haveyoueverbeento...？和I'veneverbeento..’，谈论现在完成时态。本单元的所有活动以“谈论过去的经历”为话题逐一展开。本单元教学分为A,B两部分。A部分使学生积极参加各项学习活动，B部分则巩固学习效果。还应当与文化背景知识的学习与能力训练的有关练习结合起来，使学生能逐步地掌握知识．SectionAla-2c首先以图片的形式呈现了本单元的重点语法现象现在完成时的用法，然后设计了听力活动、俩俩对话活动，从听说角度训练了本单元的核心句型，并在GrammarFocus中进行了归纳总结。SectionA3a-4所设计的活动，则先通过一篇任务型阅读----你曾经去过迪斯尼乐园吗？让学生进一步熟悉这一新的语言现象，再通过两个俩俩结对活动，分别从半开放性的和完全开放性的话题入手，进一步发展学生的听、说技能。SectionBla-2b先通过对英语学习目的关注，呈现了听力活动中所要用到的词汇及句子。然后，设计了两个听力活动，分别从两个层面，从宏观到细节，帮助学生掌握如何运用现在完成时谈论过去的经历，从而进一步学习现在完成时的意义、结构和用法．2c-4设计的活动，则通过说、读与写的活动，对学生运用各种时态谈论过去的经历进行了综合训练，旨在帮助学生创造性地运用现在完成时的能力。SellCheck部分让学生通过活动1-3对自己的词汇运用能力及语言综合运用能力进行自我评价·本单元的阅读材料向我们介绍了东南亚一个漂亮的岛国一新加坡·新加坡是个以旅游闻名的国家，素有“花园城市”的美称，它以干净优雅的环境、多样的饮食文化吸引着全世界旅游观光的人们。又因为那里有众多的华人，所以新加坡也成为中国游客的热门选择．二、学习者特征分析本单元学校的一般现在完成时，是在第六单元的基础上进行的，学生有了一点基础。加之本单元谈论的是过去的经历，是学生很感兴趣的话题，故而只要用恰当的语句稍作引导，学生就会兴趣盎然，例如：“DidyougotoBeijing?YesIdid”我去过北京三次“IhavebeentoBeijingforthreetimes.”来谈论个人的经历。三、教学目标（一）知识1.掌握如何谈论过去的经历：一般过去时、现在完成时2.掌握如何谈论英语学习：tourguide,flightattendant3.掌握如何谈论曾经去过的地方：Haveyoueverbeento…？Yes,Ihavebeento…；No,Ihaven't.spacemuseum,waterpark,amusementpark,SouthAmerica,European4.与本单元话题有关的其它词汇（参考课本词汇表）。（二）能力能够询问和回答过去的经历。（三）情感了解学英语的作用和重要性。教学重点谈论过去的经历，现在完成时教学难点用英语谈论自己的学习、生活经历。四、教法选择、学法指导和资源准备本单元主要是谈论自己的经历，学生本来就很感兴趣，根据《英语课标》和本单元教材内容，采用任务型语言教学途径，将教学目标设计成符合学生生活学习实际的任务链，尽量使学生在参与任务的过程中学习运用语言，形成语言能力，并使用多媒体辅助教学手段为学生学习营造较好的语言学习环境，提高学生学习语言的积极性。通过任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、形成自主学习能力的过程。同时在教学中采用多媒体辅助教学、任务型教学模式，运用听说读写法，并以循序渐进的方式来进行教学。教法选择：任务型教学法、情景视听法，交际法，整理法等。学法指导：自主学习与合作学习相结合，听说读写相结合，知识学习与技能培养相结合。教学媒体电脑、课件六、课时安排新课标第一网不用注册，免费下载！新课标第一网系列资料(45分钟)听说法，交际法，认知法，任务型教学法多媒体，音响及相关教学资源观察提问激励SectionA3a-4Period2(45分钟)视听法，交际法，认知法，任务型教学法多媒体，音响及相关教学资源观察提问激励互评SectionB1a-2c,Period3(45分钟)听说法，交际法，任务型教学法，游戏法多媒体，音响及相关教学资源提问激励互评SectionB3a----SelfcheckPeriod4(45分钟)任务型教学法交际法归纳总结多媒体，音响及相关教学资源提问互评小组评竞赛Reading（学习一篇阅读课文）Period5(45分钟)“三一三”模式；阅读技巧训练。小组合作交流多媒体，音响及相关教学资源通过检查学生练习、板演、汇报等途径对学生进行过程性评价。教学内容SectionA1a---GrammarFocus课时Period1教学对象八年级学生提供者一、教材内容分析本课时是第一节课，SectionA1a呈现了几个有趣的地方，在帮助学生学习新词汇的同时，也激发他们的学习兴趣。1b是一个听力活动，初步呈现了本单元的目标语言，即现在完成时。要求学生听录音对话，判断Claudia和Sarah分别去过哪些地方。1c是一个口头练习，学生将结对用目标语言对图片中的几个地方进行会话练习。2a和2b是两个听力活动，学生将听到三个对话，要求学生能将听到的地名圈出来，并根据所听内容判断一些句子的正误。2c是会话活动，要求学生根据听力活动中的对话做角色扮演，谈论去过哪些地方，引出新句型，并且对次进行训练二、教学目标（知识，技能，情感态度与价值观）Teachingaims1.KnowledgeandAbilityObjects(1)Keyvocabulary:amusement;neitherhaveagreattime(2)Listeningpractice.(3)Targetlanguage:Haveyoueverbeentoanamusementpark?Yes,Ihave.IwenttoFunTimesAmusementParklastyear.Haveyoueverbeentoawaterpark?No,Ihaven’t.Meneither.Let’sgotoWaterCitytomorrow.AimsofabilitiesTotrainstudents’listeningandspeakingskills.Aimsofemotionandevaluation1TobeinterestedintakingpartinkindsofactivitiesinanEnglishclass2Toraisess’interestoflearningEnglish三、重点难点(1)Keyvocabulary:(2)Listeningpractice.(3)Targetlanguage:（4）listeningandmakeaconversationfreelyFunctions:Talkaboutpastexperiences.四、教法选择与学法指导新课标第一网不用注册，免费下载！新课标第一网系列资料本节课，以学生的个人亲身经历为话题，并运用远程教育资源和计算机网络资源中的图片、flash动画、声音媒体等手段进行教学，设置练习和实践所需的真实情景，营造良好的语言学习情景。实现远程教育资源与英语学科知识的整合；采用情景视听法，小组合作学习，任务型教学法，为学生设置真实的情景、语境，使学生在思考、交流、合作探究中学习和使用语言。五、资源准备多媒体课件、教室及相关教学资源。六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图Step11.havestudentslookatthepicturesandlearnthenewwords2.NewlanguageHaveyoueverbeentoEurope?Yes,Ihave./No,I’veneverbeentoEurope.3、havesspractice4asksstoshowtheirsentenceslookatthepicturesandlearnthenewwordslearntotalkaboutpastexperiencespracticethenewsentencesgivethesentences通过图片来学习新单词，感知新句式Step21a1.readeachofthewordsandpharases2.Readtheinstructions.3.DoaquickchecktoseewhereSswouldlikemosttovisit.pointtotheseastheyappearinthethoughtbubblesabovetheheadsofthegitlsinthepicturegoingfromlefttorightput1to5toeachwordsandphrasesandthenshowtheanswers引入并学习新的语言知识Step31bListening1.Readtheinstructions.2.Pointoutthesampleanswer.3.Playtherecording.AskSstocheckofftheiranswerslistenandfinishtheexercise,andthenchecktheanswer通过听力进一步感知一般现在完成时Step41c1.Readtheinstructionsfortheactivity.2.Pointtotheexampleinthesampledialogue.Asktwostudentstoreadthedialoguetotheclass.3.ThenhaveSsworkinpairs.4.Checktheanswersbycallingonseveraldifferentpairsofstudentstosaytheirconversationstotheclass.studentsreadtheconversationandthenmakeanewconversationlikeit.thensomesstoacts让学生根据所给话题进行情景交际，合作共同完成学习任务，培养学生的分析问题解决问题的能力Step52a2bPlaythetapeforsstoliListento2a2b指导学生听新课标第一网不用注册，免费下载！新课标第一网系列资料总结归纳本节课语法知识并完成课堂练习进一步巩固Step8Homework:Makeaconversation.Haveyoueverbeentoawaterpark?Wherehaveyoubeeninthecityyoulive?WriteashortconversationGetsstofinishhomeworkafterclass.培养学生运用语言的能力七、板书设计Unit9Haveyoueverbeentoanamusementpark?spacemuseum,amusementpark,aq