中考生物重点知识串讲-(7)

夯实基础考点解读题型分类深度剖析高分作业全效学习中考学练测实验探究素养提升全效学习中考学练测第一单元绿色植物的物质与能量的转换(2)夯实基础考点解读题型分类深度剖析高分作业全效学习中考学练测实验探究素养提升1．[2017·营口]当你漫步在绿树成荫的林间小路上，你会感觉到空气特别的湿润和清新，而你进入到种植蔬菜的密闭大棚内会感到气闷，此时你会想到这分别是绿色植物的哪些作用()A．光合作用、蒸腾作用、呼吸作用B．蒸腾作用、光合作用、呼吸作用C．光合作用、呼吸作用、蒸腾作用D．蒸腾作用、呼吸作用、光合作用B夯实基础考点解读题型分类深度剖析高分作业全效学习中考学练测实验探究素养提升【解析】植物的蒸腾作用是把植物体内的水分以水蒸气的形式散发到大气中，增加了大气的湿度，因此使人感觉到空气特别的湿润；绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，使人感觉空气清新；植物的呼吸作用吸收密闭大棚内的氧气，产生二氧化碳，因此会使人感到气闷。夯实基础考点解读题型分类深度剖析高分作业全效学习中考学练测实验探究素养提升2．[2018·衢州]如图是绿色植物生理活动示意图，下列说法错误的是()DA．若a表示二氧化碳，b表示氧气，则此过程表示植物的光合作用B．若a表示氧气，b表示二氧化碳，它们都是通过气孔进出叶片的C．若c表示水分，则它在植物体内上升的动力主要来自蒸腾作用D．若d表示有机物，则它通过木质部向下运输夯实基础考点解读题型分类深度剖析高分作业全效学习中考学练测实验探究素养提升3．[2017·呼和浩特]如图为某温室大棚内一天中二氧化碳含量的变化曲线，据此曲线分析，正确的是()A．ab段植物只进行呼吸作用B．bd段植物只进行光合作用C．c点氧气浓度最高D．d点有机物积累最多D【解析】随着一天中光照强度的变化，光合作用强度随之发生改变。b、d两点的光合作用强度与呼吸作用强度相等，二氧化碳含量分别达到最高点和最低点。在b点之前、d点之后的小段时间，植物均进行光合作用，只是强度较呼吸作用弱。整个过程中植物均进行呼吸作用，d点氧气浓度最高且有机物积累最多。夯实基础考点解读题型分类深度剖析高分作业全效学习中考学练测实验探究素养提升4．[2018·杭州]把等量的天竺葵和紫罗兰的新鲜叶片放在无色透明的封闭容器中，并将它们置于不同颜色的光照条件下(其他条件均适宜并相同)。经过8h后，测量容器中氧气的增加量，得到如表所示的实验数据。容器植物光的颜色氧气的增加量(mL)1天竺葵红1202天竺葵绿153紫罗兰红804紫罗兰绿10夯实基础考点解读题型分类深度剖析高分作业全效学习中考学练测实验探究素养提升据表回答：(1)该实验通过测定________________________，来判断光合作用的反应速率。(2)上述实验结果可以得出的结论是(写2条即可)。(3)除如表所示因素外，列举2条影响紫罗兰和天竺葵光合作用反应速率的因素__________________________________________________。8h内氧气的增加量(mL)8h用释放的氧气多；8h内，天竺葵在红光条件下比绿光条件下光合作用释放的氧气多；8h内，红光条件下天竺葵比紫罗兰光合作用释放的氧气多；8h内，绿光条件下天竺葵比紫罗兰光合作用释放的氧气多温度、二氧化碳浓度(或光照强度；叶的幼嫩程度)夯实基础考点解读题型分类深度剖析高分作业全效学习中考学练测实验探究素养提升5．[长沙中考]晚上，将金鱼藻放在盛有清水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察并记录试管中产生的气泡数目，如表：请分析回答：(1)在一定的范围内，金鱼藻离光源的距离越近，试管中产生的气泡数目越_____，气泡中的气体是金鱼藻通过光合作用产生的_______。试管离灯的距离(cm)10203040每分钟产生的气泡数(个)6025105多氧气夯实基础考点解读题型分类深度剖析高分作业全效学习中考学练测实验探究素养提升(2)实际上，在本实验中的光照条件下，金鱼藻在进行光合作用的同时还进行了______作用。但由于该生理作用的强度比光合作用_____，所以此时只检测到了植物的光合作用。(3)水生的金鱼藻与其他陆生的被子植物在形态结构上差别很大，说明生物的形态结构都是与它们的生存环境相_______的。呼吸弱适应夯实基础考点解读题型分类深度剖析高分作业全效学习中考学练测实验探究素养提升6．[2017·衢州]小柯利用如图实验装置探究植物的呼吸作用。(1)图甲实验设立B组的目的是________________________。与A组进行对照(或对照)夯实基础考点解读题型分类深度剖析高分作业全效学习中考学练测实验探究素养提升(2)如图乙，把数棵新鲜菠菜装入塑料袋中，扎紧袋口，在__________________环境中放置12h后，松开袋口，插入导管立即扎紧袋口，并将导管口插入烧杯中，缓慢挤压塑料袋，蜡烛熄灭。该现象能否说明菠菜的呼吸作用产生二氧化碳？判断并说明理由。【答案】不能，烧杯中的蜡烛熄灭只能说明塑料袋中的氧气含量少，而不能说明二氧化碳含量增加，证明二氧化碳要用澄清石灰水进行检验。【解析】为防止新鲜菠菜进行光合作用吸收二氧化碳，应在黑暗或无光照环境中放置12h，避免干扰实验。黑暗(或无光照)夯实基础考点解读题型分类深度剖析高分作业全效学习中考学练测实验探究素养提升考点1描述光合作用的原料、条件、产物及简要过程，理解绿色植物光合作用过程中物质和能量的转化及其重要意义，说出植物呼吸作用中的物质变化及其反应过程(b)1．光合作用的定义光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把___________和_____转化成储存着能量的_______，并释放_______的过程(如图所示)。二氧化碳水有机物氧气夯实基础考点解读题型分类深度剖析高分作业全效学习中考学练测实验探究素养提升2．光合作用的反应式3．概述光合作用的过程光合作用主要发生在叶肉细胞的________中，光合作用需要在有______的条件下才能进行。光合作用合成的有机物首先是葡萄糖，葡萄糖经转化后形成了淀粉，即光合作用的主要产物是______，同时向空气中释放氧气。光合作用合成的有机物经叶柄向植物的其他部位输送。光合作用所需要的二氧化碳主要来自于_______，所需要的水主要来自______从土壤中吸收来的水分。二氧化碳＋水―――→光叶绿体_________＋________有机物氧气叶绿体光照淀粉空气根夯实基础考点解读题型分类深度剖析高分作业全效学习中考学练测实验探究素养提升农产品丰收法(促进光合作用)可概括为：三增(增光、增水、增二氧化碳)。记忆卡片夯实基础考点解读题型分类深度剖析高分作业全效学习中考学练测实验探究素养提升4．光合作用过程中实现的两个转化(1)物质方面：把简单的________制成了复杂的_______，并放出______。(2)能量方面：把______变成储存在有机物里的__________。无机物有机物光能氧气化学能夯实基础考点解读题型分类深度剖析高分作业全效学习中考学练测实验探究素养提升5．光合作用的重要意义绿色植物通过光合作用制造的有机物不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，还为其他生物提供了基本的食物来源。【考点延伸】(1)植物、动物和人类生活所需的有机物，从根本上来说，都来自绿色植物，因为只有绿色植物才能够通过光合作用，把无机物转化成有机物。所以，光合作用是一切生物的物质来源。夯实基础考点解读题型分类深度剖析高分作业全效学习中考学练测实验探究素养提升(2)生物的一切生命活动所需要的能量从根本上来说，都来自________。绿色植物的光合作用能将光能转化成化学能并储存在有机物中。(3)所有的生物，都必须进行呼吸，呼吸就要消耗氧气，产生二氧化碳。燃料的燃烧也要消耗氧气，产生二氧化碳。绿色植物的光合作用吸收了大量的二氧化碳，产生了大量的氧气，从而使大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定。光合作用是生物所需______的主要来源。6．呼吸作用的概念：呼吸作用的细胞内的有机物与氧气反应，最终生成二氧化碳和水或其他产物，同时释放出________的过程。太阳氧气能量夯实基础考点解读题型分类深度剖析高分作业全效学习中考学练测实验探究素养提升7．呼吸作用的反应式—————————————————8．呼吸作用的意义有机物＋氧气――→酶二氧化碳＋水＋能量(1)释放的能量大部分用于满足各项生命活动的需要。(2)小部分能量转变成______散发出去。热能夯实基础考点解读题型分类深度剖析高分作业全效学习中考学练测实验探究素养提升农产品保存法(抑制呼吸作用)可概括为：三低(低温、低氧、低含水量)。记忆卡片夯实基础考点解读题型分类深度剖析高分作业全效学习中考学练测实验探究素养提升考点2比较光合作用和呼吸作用的主要不同点(a)区别和联系光合作用呼吸作用区别原料二氧化碳、水____________产物有机物、氧气___________、水部位只在含有________的细胞中进行在所有的______中都能进行条件只有在光下才能进行有光、无光都能进行气体交换吸收二氧化碳、放出氧气吸收氧气、放出二氧化碳叶绿体有机物、氧气二氧化碳活细胞夯实基础考点解读题型分类深度剖析高分作业全效学习中考学练测实验探究素养提升区别能量转化________能量________能量物质转化联系(1)光合作用为呼吸作用提供物质基础(2)呼吸作用产生的二氧化碳可被光合作用利用，释放的能量维持所有的生命活动(包括光合作用)储存释放无机物――→合成有机物有机物――→分解无机物夯实基础考点解读题型分类深度剖析高分作业全效学习中考学练测实验探究素养提升考点3说明农业生产(合理灌溉、合理施肥、种子处理等)中的物质和能量转换的原理(b)1．合理灌溉和合理施肥(1)水和无机盐是细胞构成的基本成分和生理活动的重要参与者，应根据植物的需求规律，适时、适量地进行灌溉、施肥。(2)过多的水分会影响到根部等器官的____________，从而导致烂根等现象的出现。过多的________会引起烧苗，缺乏也会影响植物的正常发育。呼吸作用无机盐夯实基础考点解读题型分类深度剖析高分作业全效学习中考学练测实验探究素养提升2．合理密植根据____________原理，在一定面积的土地上，为了提高农作物的产量，应尽量让阳光照射到农作物上，少照射到地面上，并尽量避免农作物之间的相互遮光。3．种子处理成熟的种子，时刻进行呼吸作用，为了有效提高种子的储藏时间，可采取________、__________等方法，降低种子的__________。光合作用晾晒通风干燥含水量夯实基础考点解读题型分类深度剖析高分作业全效学习中考学练测实验探究素养提升类型一光合作用典例[2017·丽水]为探究光照强度对光合速率的影响，用如图装置进行实验。在适宜且恒定温度下，改变灯与烧杯间的距离，分别测得金鱼藻1min内放出的气泡数(如表)。夯实基础考点解读题型分类深度剖析高分作业全效学习中考学练测实验探究素养提升灯与烧杯的距离(cm)1015202530354045气泡数(个)18151086420(1)实验中灯功率不变，控制光照强度的方法是_____________________________。(2)当灯与烧杯的距离在一定范围内时，能产生气泡且随着距离增加气泡数越来越少的原因是改变灯与烧烧杯间的距离光合作用产生氧气，灯与烧杯的距离越大，烧杯中金鱼藻受到的光照强度越小，光合作用越弱，产生的气体越少，气泡数就越少(合理即可)。夯实基础考点解读题型分类深度剖析高分作业全效学习中考学练测实验探究素养提升跟踪训练[2016·杭州]为“证明绿色植物光合作用产生氧气”，小金设计了如图所示的实验，请回答下列问题：(1)本实验选择水生绿色植物金鱼藻作为实验材料而不选用盆栽的天竺葵，其理由是____________________________________________________________________________________________