高中物理实验说课课件

教材内容：本节教材主要内容包含两种打点计时器的构造，原理及使用方法，利用打点计时器测量瞬时速度和利用图像表示速度。上一节学习了速度的概念，这一节就通过打点计时器介绍如何求速度，起到了承上的作用，在下一章中研究匀变速直线运动需要利用打点计时器测速度并通过速度时间图像研究匀变速直线运动的规律，必修2中探究功与速度变化的关系和验证机械能守恒定律实验中（2016年全国卷1）都需要利用打点计时器测速度，所以本节的学习内容尤为重要在上一节学习了速度的表达式v=s/t可以用一段时间位移与时间的比值表示速度，研究了一段时间的平均速度和某一时刻的瞬时速度，并且时间t趋向于0时的速度可以表示瞬时速度，所以同学对于速度已经有一定的认识，本节利用打点计时器中纸带上两点的位移与两点之间时间的比值表示速度实际上就是速度公式的应用，因此学生已经有了一定的知识基础。另外初中同学已经学习过描点作图，所以利用图像表示速度也有一定的作图基础针对课程标准要求（用打点计时器，频闪照相或其它方法研究匀变速直线运动）以及教材和学生学情制定以下学习目标：1知识与技能：（1）了解两种打点计时器的结构和工作原理。（2）能够正确使用打点计时器。（3）能根据纸带上的点计算物体的速度，理解用平均速度表示瞬时速度的思想，并能够利用这种方法计算瞬时速度。（4）能运用实验数据描绘速度-时间图像，能够根据图像描述物体运动特点。过程与方法:(1)通过本节的学习了解打点计时器的使用方法。(2)通过本实验的具体操作，体会粗略确定物体速度的方法，会求某段时间的平均速度和某一时刻的瞬时速度。情感、态度与价值观：通过本节课的学习，了解物理学在处理实际问题的实际应用，从而增强将物理知识应用于实践的意识教学重点：（1）学会使用打点计时器(2)能根据纸带计算物体运动的瞬时速度．(3)会用描点法描绘物体的速度-时间图像，并从中获取物理信息教学难点：处理纸带的方法，用描点法画图像的能力．教法学法:根据本节课的特点，两种打点计时器是一种新的实验仪器，学生对它并不了解，但是结构和原理比较简单，所以采用学生自主学习两种打点计时器，了解打点计时器的构造，打点计时器的原理和使用方法是教学重点，采用讲授法结合演示实验法，纸带的处理和画图则通过教师讲授和学生小组合作完成。复习速度表达式和平均速度与瞬时速度引入新课（1）如何求瞬时速度？（2）汽车的瞬时速度表又是怎么制作的呢？１构造（电磁打点计时器）线圈振针振片永久磁铁限位孔复写纸２原理接通交流电源后振片被磁化为某一极，振片受到永磁体的作用力，当电流方向变化时，振片被磁化为另一极，受到方向相反的力，所以振片会带动振针上下往复振动。1、因为要往返运动，所以用交流电2、考虑安全性，所以用低压电4v——6v.3、打点靠磁针打在复写纸上，复写纸再压纸带才有点，所以记住顺序：磁针——复写纸——纸带4、纸带穿过限位空，不给纸袋偏离方向。电火花打点计时器原理不同，但由于打点的是电火花和墨粉，阻力较小，通过电火花加热墨粉印在纸带上，所以打出的点比较均匀清晰。1、电火花需要高压，所以用220v电压2、因为也使用同频率的交流，所以点间的时间一样。1、先通电源再放纸带原因：如果先放纸带就使得初速度不是02、打完点要及时关电源原因：多余的重复的打点会损害磁针和复写纸等零件。标准的纸带是打出的点清晰可以测量的，但是遇到不清晰的原因是复写纸不好用或者磁针位置离复写纸太远或振片变形1、打出点可以记录物体的运动情况2、因为频率一样，所以相邻点间时间一样是0.02s3、刻度尺可以算出点间的距离，从而知道物体运动的位移。假如物体速度均匀增加，上面数字表示速度大小。最靠近12的数字是11.9和12.1在12的前面和后面。所以某点的速度最靠近它的就可以认为是它的速度因此：某点附近的平均速度就是某点速度注意是包括前面和后面要算某点速度就可以通过算它附近的平均速度等于某点瞬时速度v瞬时=v附近注意：要算某点前后时间一样的位移。v附近=s附近/t用求出的瞬时速度描点画出V-T图，并用平滑曲线连线。汽车速度表是通过霍尔传感器把速度转化为电信号的，我们也可以通过电磁打点计时器求出速度，再把信号转化成电信号也是可以成速度表的。（1）学会使用打点计时器(2)能根据纸带计算物体运动的瞬时速度．(3)会用描点法描绘物体的速度-时间图像，并从中获取物理信息练习册能力提高部分习题1、学生容易遗忘知识点2、对瞬时速度求法有多少人掌握了3、学生对实验的兴趣程度。1、电磁打点计时器：交流电压4-6v周期0.02s2、电火花打点计时器：交流电压220v周期0.02s3、某点速度求法：v瞬时=v附近v附近=s附近/t注意：要算某点前后时间一样的位移。4、画v-t图谢谢