第二章--声现象

目录面对面“过”考点2图片解读3典例精析4熟知考情1备考集训5熟知考情课标要求1、通过实验探究认识声音产生和传播的条件2、知道声音的三要素：音调、响度、音色，并会辨别它们。3、了解现代技术中与声音有关的应用。4、知道防治噪声的途径考查情况2015选（2）√√√√2016填（4）√√√2017选（2）√√√√2018选（2）√√2019选（2）√√√命题导向本章知识点在淄博中考中约占2～4分，主要通过以生活实例为载体的选择题和填空题的形式来考查。声音的产生和传播、控制噪声的方法、声音的特性和声的利用均属于高频考点，但试题较简单。声现象超声波和次声波声的利用减弱噪声的途径声与电磁波的辨析声音的特性声音的产生与传播声音可以传递信息声音可以传递能量声源处传播过程中音调声音的产生发声体的判断声音的传播响度音色声速回声人耳处声音的产生和传播考点1面对面“过”考点1.声音的产生(1)产生：声音是由物体_______产生的．(2)特点：一切正在发声的物体都在________，________停止，发声也就停止，物体振动所产生的声音人耳不一定能听到．(3)声源：我们把正在发声的物体叫做声源．固体、液体、气体都能发声，都可以成为声源．振动振动振动返回思维导图2.声音的传播(1)传声介质：声音可以在________、________和________中传播，但不能在________中传播．即声音的传播需要________．(2)传播形式：声音以波的形式传播，我们把它叫做声波，声音是一种波，它具有能量．(3)回声的形成：声波可以发生类似光的反射和折射，它遇到障碍物会被________回来，形成回声．固体液体气体真空介质反射返回思维导图3.声速的影响因素(1)介质：声音在________中传播速度最快，在________中次之，在________中最慢．(2)温度：一般地，15℃时声音在空气中的传播速度为________m/s.(3)不同声音在同种介质中(环境条件相同时)传播速度________．固体液体气体340相同返回思维导图失分警示1)一些高科技产品发出的声音不一定是由物体振动产生的()2)振动停止，声音消失。()3)声音的传播速度只与介质种类有关()4)声音在不同的介质中传播速度都是340m/s()5)同时敲击鼓和锣，其发出的声音在空气中的传播速度不同()×××××返回思维导图声音的特性考点21.乐音：通常是指那些悦耳动听、令人愉快的声音，它是声源做________振动产生的．2.频率：描述物体____________的物理量，用每秒_______的次数表示，单位赫兹，简称赫，符号为________．3.振幅：物体振动的幅度．规则振动快慢振动Hz返回思维导图乐音的要素音调响度音色定义声音的________人耳感觉到的声音的________声音的品质影响因素频率越高，音调越________①振幅越大，响度越________②距发声体的____________发声体的材料、结构等生活实例女高音、手指按压弦的不同位置、按压管乐器的不同气孔引吭高歌、震耳欲聋、如雷贯耳、万籁俱寂、低声细语等闻其声而知其人、口技、声纹锁、分辨不同乐器的声音4.乐音的三要素高低强弱高大返回思维导图远近乐音的要素音调响度音色区别(1)音调与响度互不影响；(2)音色只与发声体本身有关，不受音调、响度的影响；(3)声音在同种介质传播过程中，声速、音调、音色一般不发生变化，响度会随传播距离的增大而减小注意影响人耳听到声音响度大小的因素除跟发声体发声时的振幅有关外，还跟以下两个因素有关：(1)距声源的距离，距离越近、听到的响度越大；(2)声音的分散程度，分散程度越小、听到的响度越大返回思维导图5.声音的波形图(1)波形图的疏密不同表示声音的音调不同，波形越密，音调越________；波形越疏，音调越________(如图甲)．(2)波形图的高低不同表示声音的响度不同，高度越高，响度越________；高度越低，响度越________(如图乙)．高低大小返回思维导图(3)波形图的形状不同表示声音的________不同(如图丙)．音色返回思维导图失分警示6)使用扩音器的主要目的是改变声音的音色()7)人们小声说话，声音的音调一定低()8)智能语音门禁系统通过“辨音识人”开门，是根据声音的音调工作的()9)响度跟人与声源的距离无关()10)只要物体振动，我们就一定能听到声音()11)音色与声源振动的幅度有关()××××××返回思维导图噪声及其控制考点31.噪声的来源(1)定义：噪声通常是指那些刺耳难听、令人厌烦的声音，它是声源做________振动产生的，且强度过大．(2)环保角度：凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音都属于噪声．2.噪声的危害(1)危害：噪声除了使人烦躁，注意力不易集中，妨碍工作和休息外，还会对人的健康产生不良影响．(2)不同声强级的声音对人的影响：物理学中，用声强级来客观描述声音的强弱，它的单位是分贝，符号为________．声强级为0dB的声音，人耳刚刚能听到它；90dB以上的噪声会对人的听力造成损伤．无规则dB返回思维导图3.噪声的控制(1)防止噪声的产生：在________减弱．如：禁止鸣笛、装消声器等．(2)阻断噪声传播：在____________减弱．如：隔声、吸声和消声、道路两旁植树或建隔音墙、路边的房子安装双层玻璃、音乐厅多孔的吸音材料等．(3)防止噪声进入人耳：在_________减弱．如：捂耳朵、戴防噪声耳罩等．【温馨提示】噪声检测仪是一种检测噪声大小的仪器，它只能检测噪声而不能减弱噪声声源处传播途径中人耳处返回思维导图失分警示12)乐器发出的声音都是乐音，不可能是噪声()13)城区道路口安装分贝仪可以有效减弱噪声()××返回思维导图人耳听不到的声音考点41.可听声波：人耳能听到的声音叫做可听声波，它的频率范围通常为______～________Hz.2.超声波与次声波类别项目超声波次声波定义频率高于_________Hz的声频率低于_____Hz的声相同点(1)都是由物体振动产生的；(2)在同种介质中传播速度相同；(3)这两种声波人耳都无法听到20200002000020返回思维导图类别项目超声波次声波应用传递_____回声定位(超声导盲仪、倒车雷达)、超声探伤、用听诊器给病人诊病等预报(监测)地震、火山喷发、台风等自然灾害等传递_____超声碎石、超声波清洗器等次声波武器等失分警示14)倒车雷达所利用的电磁波是由振动产生的()15)利用超声波可以除去人体内的结石()信息能量×√返回思维导图3.声波与电磁波的比较类别项目声波电磁波相同点都属于波；都能够传递信息和能量；都可以在空气中传播；都能发生反射。不同点传播需要介质，不能在真空中传播；由物体振动产生。传播不需要介质，可以在真空中传播；由迅速变化的电流产生。应用声呐、B超、超声波除结石、预报(监测)台风和海啸等卫星通信、电视、广播、手机、WiFi返回思维导图教材图片命题点考查示例声音的传播如图所示，把一个正在响铃的闹钟放置在密封的玻璃罩内，然后用抽气机把玻璃罩内的空气慢慢抽出，我们听到声音的变化情况是：声音越来越小，最后，再让空气逐渐进入玻璃罩内，声音的变化情况是。据此，可以得出的结论是。听不到声音声音越来越大声音的传播需要介质教材图片命题点考查示例图1图2声学综合(1)如图1，端午节赛龙舟时龙舟上发出的阵阵鼓声是由于鼓手敲击鼓面时鼓面产生的，鼓声通过传到观众耳中。(2)如图所示，在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，若用相同的力敲击，它们发出声音的________不同，此时发出的声音是由______(选填“空气柱”或“瓶子”)振动产生的，盛水越多，敲击时发出的声音的音调就越______；若用嘴依次吹瓶口，它们发出声音的________不同，此时发出的声音是由________(选填“空气柱”或“瓶子”)振动产生的，瓶中的水越多，发出的声音的音调就越________．教材图片命题点考查示例声音的特性如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边．若保持钢尺伸出桌面长度不变，用大小不同的力拨动钢尺，这是探究声音的与__的关系；若保持拨动钢尺的力大小不变，改变钢尺伸出桌面的长度，这是探究声音的与的关系．响度振幅音调频率典例精析声音的产生和传播考点1•【典例1】2025年我国将实现宇航员登月计划,在月球上漫步的宇航员须借助无线电通信设备才能进行交谈,其原因是()•A.月球上是真空,不能传声•B.月球上只能传递超声波•C.月球上声音传播速度快•D.月球上宇航员声带无法振动发声微点拨：明确声音的产生靠振动、声音的传播靠介质是解题关键。A•【针对训练】•1-1.张老师制作了一个声音炮(如图)。将塑料膜绷紧扎在圆桶的桶口处,在桶底开一圆孔,在距离圆孔大约2m的地方叠放一些空纸杯子。用手迅速拍打塑料膜,发现纸杯被振落。此实验表明:声音能在中传播。空气•1-2.小亮同学利用课余时间,创作了一部科幻小小说——《太空漫游记》。小说中有这样的描写:小明和小亮驾驶“女娲号”飞船漫游在太空,突然听到空中传来“隆隆”的雷声,之后又看见闪电四射。哇!太空真美啊!请你从物理学的角度,指出这段文字中的一处科学性错误及判断依据。错误之处:;判断依据:。微点拨：理解声音的产生与传播(1)声音的产生必须有发声体在振动,一切发声的物体都在振动,振动停止,发声也停止;(2)声音的传播必须有介质,没有传播的介质,就无法感知声音的存在,声音在真空中无法传播。听到空中传来“隆隆”的雷声真空不能传声微点拨：日常用语中声音的“高”“低”有时指音调，有时指响度，含义不唯一。一般能把“高”换成“大”，“低”换成“小”而意义不变的指响度的大小，不能取代的就是音调的高低了。如高声喧哗，也可以说成大声喧哗；但没有听说过“他是唱大音的”，所以唱高音指的是音调高。声音的特性考点2【典例2】判断下列说法中主要描述声音的音调的是____；描述响度的是；描述音色的是．①声音的“大”“小”②引吭高歌③高音声部、低音声部④闻其声知其人⑤震耳欲聋⑥低声细语⑦模仿别人声音⑧调整收音机的音量⑨喊话时用喇叭⑩声纹锁③①②⑤⑥⑧⑨④⑦⑩•【针对训练】•2-1.演员弹奏钢琴时,使用相同的力量弹不同的键,这主要是为了改变乐音的()•A.音色B.响度C.音调D.振幅•2-2.东营市是吕剧发源地。吕剧常见的伴奏乐器有坠琴、扬琴、二胡等。观众可以根据乐器发出声音的不同,分辨出是哪种乐器;琴师调节琴弦的松紧是为了改变声音的。(均选填“音调”“响度”或“音色”)C音色音调【典例3】下列事例中利用声传递能量的是()•A.通过声学仪器接收到的次声波判断地震的方位•B.利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物•C.利用超声波排出人体内的结石•D.利用超声波给金属工件探伤声的利用考点3C声波引起其他物体的变化声波传递能量人们根据所听到的声音作出判断声波传递信息→→微点拨：声波传递信息或能量的判断【针对训练】3-1.声可以传递能量与信息,下列实例利用声传递能量的是（)A.利用超声波清洗机清洗眼镜B.医生通过听诊器给病人诊病C.利用超声波检测锅炉有无裂纹D.盲人利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物3-2.弹钢琴时手指按压不同的琴键是为了改变声音的；利用超声波清洗眼睛说明声波能够传递．利用声呐系统向海底垂直发射声波，经2s后收到回波．已知声音在海水中的传播速度为1531m/s，则此处海水的深度为m；利用此种方法不能测量地球和月球之间的距离，这是因为．A音调1531能量超声波的传播需要介质，地球到月亮之间是真空，所以超声波不能传播【典例4】下列措施中属于在传播途中控制噪声的是()•A.在摩托车发动机上安装消声器•B.在高速公路两侧安装隔音幕墙•C.在学校附近安装喇叭禁鸣标志•D.机场的地勤佩戴有耳罩的头盔微点拨：防治噪声的途径分别是在噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收三个环节进行防治。B噪声及控制考点4•【针对训练】•4-1.请你细心体会,在下列场景内,属于噪声的是()•A.足球场上,球迷们兴奋狂热的吼